ЭССЕ

Королев
Сосина Александра, Шишина Юлия

Уважаемый читатель, данным эссе мы бы хотели выразить собственное

мнение двух студенток 20 лет о важности воспитания детей в масштабах страны.

Мы считаем эту тему наиболее актуальной в наше время. Бесспорно,

технологический ...

Сосина Александра, Шишина Юлия
Основа страны – правильное воспитание. Что держится на воспитании?

Уважаемый читатель, данным эссе мы бы хотели выразить собственное

мнение двух студенток 20 лет о важности воспитания детей в масштабах страны.

Мы считаем эту тему наиболее актуальной в наше время. Бесспорно,

технологический и информационный прогресс идет семимильными шагами,

однако, прививание родителями нравственных и моральных ценностей своим

детям, которые составят в будущем основу государства, практически не

изменяется, и что примечательно, в нередких частных случаях просто отсутствует.

Хотим обратить Ваше внимание на серьезность этой темы.

Нынешнее положение нельзя назвать прогрессивным, так как главная

проблема всех новоиспечённых родителей – это, во-первых, неготовность к

ответственности за семью, и главное - отсутствие обучения родительству. Ведь,

чтобы быть полноценной ячейкой общества, ребенок сначала ходит в ясли, затем

детский сад. Дальше следуют 11 лет общеобразовательной школы, чтобы дать

человеку фундамент основных знаний о мире и навыки успешной социализации в

обществе. Затем уже молодой индивидуум выбирает по своему призванию ВУЗ для

дальнейшего обучения и выбора работы. Даже в профессии требуются курсы

повышения квалификации. В итоге мы тратим примерно 20 лет на то, чтобы просто

функционировать в обществе, как его часть. И при этом мало кто прикладывает

собственные усилия для того, чтобы вырастить морально и психически здорового

ребенка с правильными ценностями. Мало кто понимает всю ответственность,

возложенную родительством. Дети на постоянной основе впитывают

мировоззрение, поведение, проявления взаимоотношений мамы и папы, которые в

значительной мере формируют детскую индивидуальность, и как следствие,

жизненные установки, характер и жизнь в дальнейшем.

Нередки случаи, когда родители с самого начала не занимаются своим

чадом: ребенок в 2 года не умеет разговаривать, до сих пор не приучен к туалету,

есть проблемы со здоровьем из-за всевозможных проявлений безалаберности.

Неумение справляться с поведением детей приводит к психологическим

отклонениям. Что уж говорить о домашнем насилии, оставлением на других людей

(родственников и т.д.) или даже в детском доме. А также простое отсутствие

минимальных условий для здорового развития малыша… Можно ли говорить о

ребенке, который стал жертвой неправильного или вообще отсутствующего

воспитания, как о честном политике, талантливом академике наук, знаменитом

космонавте? Да, в какой-то мере, можно сказать, но это будет случай на миллион.

А ведь такие личности необходимы как воздух. От них зависят продолжение

успешного освоение космоса, создание лекарств против неизлечимых болезней и

грамотное, честное управление государством в целом.

Данную проблему, по нашему мнению, необходимо решать на

правительственном уровне. Так как личная ответственность граждан в этом

вопросе ослаблена.

Во-первых, начальным шагом на пути к решению стала бы более

интенсивная борьба с домашним насилием на законодательном уровне.

Во-вторых, более чуткое и активное внимание со стороны государства к

институту семьи привели бы к повышению личной ответственности родителей, а

также удовлетворения общества в целом. Изменения будут даже в

законопослушности. Счастливый человек (хотя бы в этом вопросе) не пойдёт

грабить, убивать…

В-третьих, так как человек должен быть изначально морально готовым и

ответственным за создание семьи, в будущем государство может выдвигать

условия на право родительства. Ведь даже чтобы водить автомобиль, человек

получает права. Чтобы вступить брак, человеку также дается два месяца на

обдумывание своего решения. Поэтому, как мы считаем, такое важное событие, как

появление ребенка, не должно быть спонтанным и упускать момент подготовки. В

этом плане, набор пунктов в возможном законе может состоять из таких, как

наличие жилищных условий, стабильного заработка, не имения алкогольной и

наркотической зависимости и т.д. Компетентные органы лучше смогут

сформулировать нашу идею, так как исключений может быть много и их

необходимо все прописать.

В будущем, желателен пересмотр ценообразования на детские товары, а

также, следовательно, на детское пособие. Мы считаем так, потому что человек,

который не может дать в силу внешних причин (нехватка средств на все

необходимые детские товары и услуги) своему ребенку необходимое обеспечение,

будет, как минимум, морально подавлен. А значит, человек будет искать больше

способов заработать, а как результат иметь меньше времени и сил на общение и

воспитание ребенка.

В-четвертых, и что самое главное, как мы думаем, это создание института

родительства. На обязательной и бесплатной основе. Формулировка не точна, но

выражает нашу главную мысль. Она состоит в том, чтобы подготовить людей к

ответственности, дать базовые знания воспитания, научить общество правильному

общению с ребенком.

В итоге, в масштабах страны вполне возможны такие необходимые и

положительные изменения, как устранение коррупции, алкоголизма и наркомании

в раннем возрасте. Это будет обусловлено заложенными в детстве важными и

правильными ценностями, высоким уровнем морали, а также психическим

здоровьем. Воспитанный человек является основой здорового, интеллектуального

общества. А значит, и государства.

Ивантеевка
Зелькина Яна

В последние годы государство тратит на здравоохранение беспрецедентно

большие деньги - триллионы рублей. Однако большая часть граждан по-прежнему

недовольна системой здравоохранения. Требуется переориентация ...

Зелькина Яна
​Развитие системы здравоохранения

В последние годы государство тратит на здравоохранение беспрецедентно

большие деньги - триллионы рублей. Однако большая часть граждан по-прежнему

недовольна системой здравоохранения. Требуется переориентация подходов к

управлению данной сферой, модернизация инфраструктуры, укрепление кадрового

компонента.

В ближайшем будущем, с учетом накопленного государственного опыта

регулирования и управления сферой здравоохранения, с учетом инновационного

потенциала и развития IT технологий, здравоохранение должно перейти на

качественно новый уровень. Первой причиной здесь стоит активный курс на опыт

стран-лидеров в области качества здравоохранения. Там бремя расходов на

здравоохранение поделено между работодателями, государством и гражданами. За

счет взносов работодателей и граждан страховые фонды оплачивают стационарное

и амбулаторное лечение, диагностические обследования, лекарства, отпускаемые

по рецептам, помощь на дому. Но и сами потребители оплачивают до 40%

стоимости этих услуг. Многие виды медицинской помощи не покрываются

страхованием, поэтому более 92% жителей Франции приобретают дополнительные

страховые полисы у частных структур. Как правило, сначала пациент вносит всю

плату за лечение и лишь затем получает компенсацию от государственного фонда

или частного страховщика.

Поэтому, приоритетной задачей является сокращение программы

государственных гарантий бесплатной помощи. Её нужно оставить на 100% лишь

для социально незащищенных категорий: инвалидов, пенсионеров, детей до 18 лет,

безработных, беременных женщин и т.п. А для трудоспособных ввести систему

социальных платежей - в виде небольшого фиксированного платежа за каждый

врачебный прием и процента от сложной диагностики или лечения в стационаре.

Или покупку гражданами полисов добровольного медицинского страхования.

Возможен вариант их накопительной системы - если вы свой полис не

израсходовали, на следующий год купите его со скидкой. Поэтому, в ближайшем

будущем систему медпомощи будут включены частные лечебные учреждения и

врачебные практики. Минздрав сертифицирует частные учреждения и врачей по

определенным видам помощи и дает государственное задание на обслуживание по

твердым страховым тарифам. Выгоды для государства: не надо строить больницы

и поликлиники и оснащать их дорогим оборудованием. Выгоды для частников:

полная загрузка, возможность планировать работу. Выгоды для нас: конкуренция

за пациента - меньше очереди, быстрее квалифицированная помощь, выше

качество обслуживания.

Персонализированная медицина немыслима без информационных

технологий. Сейчас уже есть приложение ДОК-ДОК. Уже создано множество

программ и устройств, позволяющих человеку управлять своим здоровьем. В

будущем в смартфоне или айпаде можно хранить всю свою медицинскую карту -

результаты обследований, анализов, рентгеновские снимки и УЗИ, прививки,

больничные листы, информацию о лекарствах, которые принимает. И в любой

момент по тому же смартфону получить заочную консультацию своего врача или

записаться на прием. А врач может проконтролировать, как пациент выполняет

назначения, узнать о динамике самочувствия и т.п. Также смартфон уже умеет

измерять артериальное давление, частоту сердцебиения, двигательную активность,

уровень сахара в крови, снять кардиограмму и т.п. Есть устройства для суточного

мониторирования сердца, которые сами передадут данные на модем доктора. Все

это изменит характер наших отношений с медициной уже в ближайшие годы. И к

этому тоже надо готовить людей. Также будут разработаны специальные

устройства, которые позволят ежедневно делать анализы и тем самым определять

состояние здоровья людей.

Таким образом, в будущем медицина сместится в сторону дистанционного

взаимодействия врачей и пациентов, услуги статут более доступными и как

следствие это все отразится на общей продолжительности жизни населения.

Кашира
​Карасева Жанна

Вопрос о социальных проблемах остро стоит в нашем обществе. Обычный

человек смотрит рекламу о хорошей жизни и думает о своём невысоком уровне

зарплаты, о неблагополучных и беспокойных пьющих соседях в подъезде, ...

​Карасева Жанна
Культура спасёт мир

Вопрос о социальных проблемах остро стоит в нашем обществе. Обычный

человек смотрит рекламу о хорошей жизни и думает о своём невысоком уровне

зарплаты, о неблагополучных и беспокойных пьющих соседях в подъезде, о

чиновниках и очередях в больнице, о налогах и о регулярно повышающихся ценах.

Человек, проживающий годы с такими мыслями, среди подобного окружения,

редко будет признавать себя счастливым и целеустремлённо двигаться вперёд,

чтобы вырваться из того положения, которое вбирает в себя все круги ада

«Божественной комедии» Данте. Борьба с этим? А нужна ли она ему, простому

рабочему или офисному служащему, для которого развлечение и отдых – это

незамысловатый сериал и информация о скидках на продукты в ближайшем

магазине?

Вместо того чтобы создавать видимость идеальной жизни в рекламе и

социальных сетях, надо позволить человеку почувствовать себя частью этого мира.

Как это сделать? С одной стороны, лишком легко, с другой – чрезвычайно трудно.

Любой удивится, зачем ему менять менталитет и как это сделать? Ведь люди

живут так испокон веков. Почему они привыкли быть недовольными жизнью,

недовольными властью, недовольными социальной составляющей, недовольными

тем, о чем говорили историки и писатели предыдущих столетий?

Сложная система законопроектов не позволяет вносить изменения по щечку

пальцев только потому, что господин N из города M в очередной раз посетовал на

жизнь. Так как же сделать господина N из города М добрее? Смотря правде в глаза,

признаем, что если господину уже много лет, то сложно будет его переубедить

мыслить положительно, однако молодое поколение, мы, юноши и девушки,

студенты и выпускники, а также поколение, которое идёт за нами, не хотим

негатива, не хотим озлобленности. Так нельзя. Просто взять и перечеркнуть то, как

люди думали последние столетия, ни в коем случае нельзя! Но можно и нужно

развивать их мысли в новом направлении! Именно развивать и направлять!

Любой может только и делать, что выискивать недостатки в ком или чем-

либо и кричать о них. Но это тупиковая ветвь развития общества. Необходимо

развивать культуру! И делать это надо масштабнее и глубже, ориентируясь на

понятие культурного уровня в массах.

Попробуем порассуждать, какими средствами можно добиться этого?

Телевизионная реклама должна стать эстетичнее, а не демонстрировать плоский

юмор. Желательно чаще демонстрировать документальные фильмы о великих

деятелях искусства по федеральным каналам, а не очередные разборки, вновь

касающиеся социальных проблем, которые, что не удивительно, имеют высокий

рейтинг. Человек видит негатив, человек слышит негатив. И возникает

необходимость с ним бороться. Казалось бы, в чем заключается сложность убрать

передачи с негативным посылом, и люди меньше смотреть на это станут, меньше

жаловаться, меньше пить, беречь нервы и здоровье, повышая уровень жизни. Вам

кажется, это утопия? Можно попробовать хотя бы в малых количествах на

начальном этапе. Новому Человеку, молодому, перспективному, амбициозному,

нужны знания, информация и культура!

А значит, необходим ликбез XXI века! Попробую рассказать, какие

составляющие этого процесса, на мой взгляд, можно предложить: ликвидация

культурной безграмотности населения; знакомство с этносами, музыкой,

живописью, театром, архитектурой. Это стоит сделать наиболее доступным для

большего количества населения. Как следствие – расширение кругозора человека,

становление его как культурно-развитой личности, выход из замкнутого

социального круга.

На начальном этапе возможно:

1. Уменьшение часов реалити-шоу в пользу документальных программ об

искусстве на федеральных каналах. Рейтинг и прибыль против морально-

нравственного развития населения.

2. Размещение в школах репродукций, фотографий картин.

3. Раз в год или полугодие бесплатная экскурсия для школьников и

студентов на тематические выставки, в музеи, театры. Например, в Лондоне все

студенты и школьники посещают музеи бесплатно, что делает их доступными для

учащихся. Можно распространить практику льгот и в театрах.

Нужно вовлекать нового человека в мир искусства, мир знаний,

одухотворенности.

4. В небольших городах задание для школьных проектов, связанные с темой

искусства:

«В каком направлении живописи вы бы представили свой город»

«Иду по улице, а в голове звучит…» какую композицию, как саундтрек,

человек проигрывает в своей голове, прогуливаясь по улице. Свой ответ

необходимо обязательно обосновать.

«Какой музей можно создать в нашем городе». Этот ряд можно долго

продолжать.

Таким образом, на мой взгляд, общество не может полноценно развиваться,

находясь в состоянии озлобленности и недовольства. Я считаю, что развитие

нравственности посредством вовлечения людей в сферу искусства является

движущей силой духовного прогресса человека.

Сургут
​Юдинцев Тимур

Уровень развития производства, по моему мнению, неразрывно связан с

уровнем жизни населения, поэтому создание культуры трудового развития в

интересах людей. Цель этой программы – воспитание людей, осознающих ...

​Юдинцев Тимур
Создание культуры трудового развития

Уровень развития производства, по моему мнению, неразрывно связан с

уровнем жизни населения, поэтому создание культуры трудового развития в

интересах людей. Цель этой программы – воспитание людей, осознающих суть и

важность производства, принимающих своевременные и верные решения,

интересующихся динамикой развития производственных систем. На сегодняшний

день трудовому развитию в будущем угрожают следующие факторы:

- снижающийся уровень образования;

- факторы, тормозящие мышление (бюрократия, кредиты);

- подмена понятий «развитие», «оптимизм», «совет».

Сегодня в мире и в нашей стране некоторая работа по развитию

производства идет (развитие и пропаганда молодежных объединений в

производственной сфере, интеграция молодежи в мировое движение «World

Skills») и здесь необходимы некоторые пояснения.

Во-первых, количественная направленность. Конкурсы направлены на

выявление и поощрение некоторого количества профессионалов-работников.

Таким образом, не создается культура, вовлекающая большую часть рабочих.

Во-вторых, подмена понятий. В развиваемой на сегодняшний день культуре

имеет место подмена понятий «развитие» на «карьера», «оптимизм» на «позитив»,

«совет» на «коммуникабельность». Слово «карьера» произошло от итальянского

слова «carriera» (бег, жизненный путь, поприще) или от латинского слова «carrus»

(телега, повозка). Таким образом, карьера как цель не предполагает реального

развития человека и отрасли. Оптимизм же (имеется ввиду «вера в светлое

будущее») заменяется позитивом (создание положительных эмоций здесь и

сейчас), а склонность человека советоваться (разрабатывать решение совместно)

подменяется коммуникабельностью (свойство человека приобщать себя или

другого человека «к коммуне», направленность на пустой разговор). Слова

«карьера», «позитив», «коммуникабельность» я слышу там и тут, от разных людей,

в разных местах. Однако, такая система ценностей – ложна и не направлена на

развитие.

Необходимо создание и внедрение культуры трудового развития. Помощь в

реализации данной цели могла бы оказать пропаганда. Объявите о внедрении

культуры трудового развития, и данная идея обрастет активистами. Кроме этого,

уже существующим молодежным объединениям можно объявить о

приверженности новым правильным ценностям (развитие, вера в светлое будущее).

Выражение «Мы за правильные ценности» может стать лозунгом новой культуры.

Теперь непосредственно о мероприятиях. Начну с молодежи. Вкратце опишу

мероприятия по развития молодых работников.

1. Показ фильмов, поясняющих производство.

2. Участие в соревновательных мероприятиях между молодыми работниками

одной профессии.

3. Анализ травматизма и аварийных ситуаций. Разбор конкретных ситуаций

с выявлением поражающего фактора со стороны производства (оборудования,

среды) с разработкой мер по защите от данного фактора и выявление

нежелательных психологических состояний перед производством работ.

4. Изучение рационализаторской деятельности. Рационализация

производства ведется, как правило, по трем направлениям – организация

производства, конструкция или форма, материал или силовое поле. Каждое

направление следует изучать по конкретным примерам.

5. Творческая игра. Поиск коллективных решений неожиданных задач

производства.

6. Конкурс по развитию наблюдательных способностей. Представление

необычной производственной ситуации с требованием конкурсантам определить

дальнейшее развитие событий и предложить решение.

7. Конкурс «Где логика?». Коллективное выявление (каждый по своему

направлению) странных моментов производства.

8. Участие в научно-технической конференции.

9. Участие в работе научно-исследовательской группы. По истечению

нескольких лет молодого работника можно привлечь к работе в составе научно-

исследовательской группы. Целью может быть анализ необычных явлений или

разработка инновационно-стратегических решений.

10. Привлечение работников в возрасте до 35 лет к организации

мероприятий для молодых специалистов.

Каждое мероприятие должно сопровождаться мыслью о том, что мы

стремимся к трудовому развитию.

Более опытных работников можно привлечь к организации мероприятия по

изучению рационализаторской деятельности. Цель таких работников - рассказать о

том, как современные процессы протекали раньше.

Участие руководителей в развитии культуры трудового развития будет

определяться сокращением бюрократии непосредственно на своем месте. Для этих

целей для руководителей можно организовать «Час дебюрократизации». Каждый

понедельник до обеда следует выделить час времени для анализа бумажной

волокиты. Для дополнительной мотивации управленцев можно разработать

специальный календарь, который будет висеть в их кабинете. Смысл календаря в

том, что под каждым понедельником будет несколько пустых строчек для того,

чтобы начальник вписывал свои предложения, и каждый посетитель видел бы

плоды работы или ее отсутствие у каждого руководителя.

Внедрение культуры трудового развития поможет создать плацдарм для

технического прогресса в будущем.

Балашиха
​Бесчастнова Надежда

Думаю, главной проблемой общества является загрязнение окружающей

среды, большая конкуренция, связанная с нехваткой рабочих мест и другие.

Первой и наиболее важной проблемой для меня является – мусор (отходы).

Рассматривая ...

​Бесчастнова Надежда
Человек и благоприятная среда проживания

Думаю, главной проблемой общества является загрязнение окружающей

среды, большая конкуренция, связанная с нехваткой рабочих мест и другие.

Первой и наиболее важной проблемой для меня является – мусор (отходы).

Рассматривая 15-20 лет, это достаточно приличный промежуток времени для

человека. Это ¼ часть нашей жизни, если не еще больше.

Моей идеей является усовершенствования системы переработки мусора в

России. Я не хочу навязать идею, которая уже есть в Европе, нет. Но как вариант

решения я считаю достойным. Итак, ввести переработку мусора по секторам и

категориям (бумага, пластиковая тара, резина, металл, стекло).

Такие пункты приема различного мусора размещать по возможности возле

каждого жилого дома. Делать их размерами приемлемыми по отношению к

среднему росту населения. Каждодневный забор мусора в их дальнейший путь

переработки будет вестись с помощью работников в данной сфере. Весь мусор

будет доставляться в заводы по переработке. Территориальное его расположение

оптимально в близости от источников мусора, свалках. С появлением этой новинки

появятся новые рабочие места, которые не требуют высокой квалификации

рабочих. Ввести стеклотары, хороший способ получить «копеечку» пенсионерам,

хоть и не большую. Можно использовать слоган: «Переработай сейчас – получи

потом».

Далее я перейду сразу ко второй проблеме по моему мнению, это развитие

политики на уровне районов, городов. Многим депутатам, не хватает

воспоминаний о молодости, и сопоставления их с нашей настоящей на данный

момент подростками. Способность менять свой взгляд на мир, это сложно и не

всегда людям хочется отходить от того к чему он привык. Но всему приходит

время меняться. Я предлагаю, создать юные политические партии, которые

постепенно будут вливаться в общепринятую власть. Выборы так же будут

проводиться, как и в настоящий парламент. Кандидаты должны представлять свои

идеи, защищать их и продвигать. Идеи, которые будут направлены для улучшения

жизни людей с 17-30 лет. Различные законы по образованию, усовершенствованию

разнообразных праздников и многое другое.

Следующая проблема, нехватка рабочих мест. По моему мнению, это одна из

наиболее важных и существенных проблем. Конечно понятно, что на работу и

лучшее место всегда берут только – лучших! Но что же делать тем, кто отучился,

но в связи с перечнем своих собственных умственных или других факторов не смог

достичь желаемого. Работа на дому, помощников, секретарей. Увеличение

подработок.

Что касается усовершенствования в робототехники. Я опасаюсь всего, что с

этим связано. Робот никогда не превзойдет человека, какими бы сильными,

стойкими они не были. Каждая машина может пойти против своих программ, не

зависимо от того сколько сил в нее было вложено разработчиками. Во избежание

поломок или же иных страхов за свою сохранность, мое предложение оставить как

можно на дольше именно ручной труд. Труд рабочих, более медленнее, но мы к

этому привыкли. Да новшества нужны, но не стоит перебарщивать с ними.

Тема на счет образования. Сейчас в приоритете у большинства людей,

проживающих в огромных мегаполисах или в маленьком никому не известном

городе, это образование. Желание и возможность не у всех и не всегда есть. Я

понимаю, что специализированные специалисты достойны высокой оплаты своих

знаний, и понимаю, что расходы тоже велики. Но чтобы студентов было больше

нужно в местах обучения среднему, высшему образованию вводить льготы и

скидки на обучения. Делать цены ниже, чем они есть. Делать наклон больше в

иностранные языки, потому что знания языка – это обязательная часть обучения.

И в конце хочу добавить, что будущее, прошлое или настоящее никогда не

будет совершенным. Всегда найдутся задачи без своих решений.

Коломна
​Орлова Анастасия

Наверное, каждому из нас приходят мысли о будущем. Не о том, что ждет

впереди именно нас, а о дальнейшем развитии страны, устройстве мира. Обществу

и каждому человеку нужны перемены. Желание заглянуть вперед было ...

​Орлова Анастасия
Россия в 2035 году

Наверное, каждому из нас приходят мысли о будущем. Не о том, что ждет

впереди именно нас, а о дальнейшем развитии страны, устройстве мира. Обществу

и каждому человеку нужны перемены. Желание заглянуть вперед было всегда, и

оно естественно для человека. Если бы люди не задумывались о будущем, не

строили планы, не пытались воплотить свои мечты, мир перестал бы существовать.

В 2035 году мне будет 36 лет. У меня будет семья и трое детей. Мы будем

жить в просторной квартире многоэтажного дома в центре Коломны, а в выходные

уезжать в загородный дом родного Подмосковья, где наши дети будут

наслаждаться свежим воздухом, чистыми водоемом и натуральными продуктами с

грядки. А еще я непременно буду работать ветеринарным врачом на

сельскохозяйственном предприятии, потому что каждый должен заниматься тем,

что он любит и работать там, где умеет. Такой будет моя жизнь в далеком (как

кажется сейчас) 2035. А какой будет жизнь других людей? Какой станет Россия в

2035 году?

Когда я задумываюсь о будущем глобально, меня обуревают жуткие

противоречия о правильности выбранного пути, о необходимости научно-

технического прогресса. Невозможно представить нашу жизнь без исследований,

научных открытий, граничащих с фантастикой или даже безумием. Впрочем, также

невозможно представить нашу жизнь без цифровых коммуникаций,

нанотехнологий, донорского материнства, социальных сетей, всего того, что

казалось абсурдом каких-то 20 лет назад.

В 2035 году портрет нашего общества, нашей страны претерпит

значительные изменения во всех сферах жизнедеятельности: экономике, медицине,

образовании, экологии.

Транспортная система полностью перейдет на самоуправляемые автомобили,

маневрирующие не только по земле, но и порхающие по воздуху. Снизит ли это

количество дорожно-транспортных происшествий? Думаю, да. Однако, с другой

стороны, это позволит искусственному интеллекту завладеть не только

безопасностью и здоровьем пассажира, но и его сознанием и волей. Я всегда

задумываюсь о сбоях в системах управления и их последствиях. Почему-то они

выглядят гораздо убедительней и страшней, нежели все дифирамбы умным

технологиям.

Супер современные беспилотные летательные аппараты будут активно

трудиться на благо экономики: сферы услуг, промышленности и сельского

хозяйства. Автоматизация производства, широкое использование робототехники

положительно скажется на развитии экономики страны, повышении качества и

конкурентоспособности Российской продукции. Дроны позволят полностью

автоматизировать производство, исключить вероятность человеческой ошибки,

например, в агропромышленной отрасли. Фактически, они заменят человеческие

ресурсы, сократят численность занятых людей, а функции работы сведут к

управлению летательным аппаратом (ведь сбор, обработку и анализ полученных

данных будет совершать какая-нибудь революционная интеллектуальная

программа, встроенная в эту технику). А ведь сельское хозяйство – это именно та

сфера, где я планирую строить свою карьеру.

Здравоохранение будущего также будет идти в ногу с новейшими

разработками в сфере информационных технологий. Роботы-хирурги в скором

времени смогут выполнять сложные и высокоточные операции, трикодеры ставить

диагнозы автономно без врача, мобильные приложения определять симптоматику,

а встроенные в тело датчики мгновенно посылать сигналы тревоги в службы

спасения. Генная инженерия, регенеративная медицина, нейронауки, биопечать

позволят полностью вытеснить устаревшие механические технологии, улучшить

качество жизни, снизить смертность, увеличить продолжительность жизни. Доктор

будущего мне представляется некоей компьютерной программой,

аккумулировавшей мировой опыт, объективной программой, основанной на

абсолютных знаниях анатомии, физиологии, психологии человека.

Впрочем, такой же бесчувственной, но вполне результативной программой

мне видится и педагог будущего. Образование медленно и верно переместится в

цифровую сферу, в онлайн измерение. Ученики будут общаться не с настоящим

человеком, а умной машиной, которая сможет ответить на все вопросы.

Посредством электронных девайсов обучающиеся будут получать те знания,

которые считают необходимыми или полезными для себя в тот или иной момент. А

получать знания им будет необходимо регулярно. Стремительное развитие

современного мира приведет к тому, что образование станет непрерывным и

постоянным. Ведь многих специалистов будут заменять роботы, дроны и иные

программные ресурсы. Люди, потерявшие работу, будут вынуждены

переучиваться, обновлять свои знания. Ведь знания так быстро устаревают и

обесцениваются, что уже сегодня нет потребности их сохранять и передавать.

Так к чему же приведет нас научно-технический прогресс в субъективном

сознании будущего ветеринара в 2035 году? В моих мыслях он застает меня в

стеклянном доме, как у Е.И. Замятина в известной антиутопии «Мы» или Д. Оруэла

в романе «1984». Мы читали эти произведения в рамках учебной программы и

обсуждали на уроке с нашим преподавателем в 2015 году. А в 2035 слепое

следование за научными достижениями застает меня в таком же доме под

наблюдением видеокамер, коротающую время (в ожидании прилета дрона с

напечатанными на 3D-принтере продуктами к ужину) за общением с виртуальными

друзьями в (а)социальных сетях. Грустно как-то получается, правда?

Мы не можем остановить течение научно-технической мысли, да и не стоит

ее останавливать. Изменения нужны, без них жизнь станет невозможной. Поэтому,

не смотря на все описанные противоречия и недостатки, я надеюсь, что к 2035 году

мы научимся жить свободными от возможного диктата искусственного интеллекта.

Ведь именно человек – венец разума – должен управлять своими творениями, а не

наоборот. Новые технологии не будут вмешиваться и искажать нашу историю,

нашу многонациональную, многоязычную культуру. А наша страна будет сильной,

могущественной, независимой державой.

Я хочу, чтобы через 20 лет животный и растительный мир сохранился в

своем великолепном разнообразии. И я сделаю всё, зависящее от меня лично как от

человека, личности и профессионала-ветеринара, чтобы мы все смогли жить и

воспитывать своих детей в живом мире, где гармонично сплетутся сверхновые

технологии и бережно сохраненный нами природный мир. А благодарные люди

всегда будут гордиться своей родиной Россией.

Кашира
​Савельева Е.

В Российской Федерации, учитывая современную политико-экономическую

ситуацию, одной из главных проблем стала проблема перспективного развития

муниципальных образований, решение которой способно обеспечить ...

​Савельева Е.
Благоустройство городской среды

В Российской Федерации, учитывая современную политико-экономическую

ситуацию, одной из главных проблем стала проблема перспективного развития

муниципальных образований, решение которой способно обеспечить устойчивое

развитие муниципальных образований и страны в целом.

Для того, чтобы глубже рассмотреть данную тему, необходимо определить,

что мы будем понимать под понятием «городская среда».

Городская среда – это среда обитания и производственной деятельности

людей, природный и созданный людьми материальный мир – совокупность

природных, техногенных, социальных и экономических условий жизни,

существующих в городе на занимаемой им территории. Городская среда обитания

формирует отношение человека к городу и системе управления.

Благоприятная городская среда включает в себя много составляющих. Я

считаю, что одной из таких составляющих является рекреационно-туристический

потенциал городов.

Актуальность темы обусловлена тем, что развитие туристической

деятельности является перспективной сферой деятельности привлекательной для

инвесторов и позволяющей решить проблемы мобилизации ресурсного потенциала

территорий в нашей стране.

Многие российские муниципальные образования до последнего времени не

рассматривали имеющиеся на территории объекты культурного, исторического

наследия, архитектурные памятники, музеи, природные ландшафты в качестве

возможного ресурса развития. Но в то же время, международный опыт показывает,

что активизация именно таких ресурсов позволит улучшить экономическое

развития территории и не только.

«Внутренний» туризм – это перемещение людей в пределах той страны, в

которой они постоянно проживают, без пересечения границы с целью отдыха и

познания нового.

К сожалению, в настоящее время рекреационный потенциал России

используется слабо. Среди основных причин слабого развития внутреннего

туризма можно отметить следующие: отсутствие твердых гарантий частной

собственности, экономическая нестабильность в стране, низкий уровень сервиса и

деловой культуры, отсутствие телекоммуникационных средств, экологические

проблемы.

Туризм приобретает все большее значение для регионального развития.

Создание туристских предприятий в удаленных, малонаселенных и индустриально

слабо развитых регионах способствует выравниванию экономического развития

отдельных районов страны, сокращению оттока местного населения в крупные

города, созданию дополнительных рабочих мест, возрождению местных

культурных ценностей, охране и восстановлению памятников истории и культуры,

повышению спроса на товары местного производства.

Следует отметить, что туризм выполняет так же социальную функцию.

Туризм как многоплановая и активная форма отдыха способствует полному и

всестороннему обновлению сил и внутренних ресурсов человека, затраченных на

производстве и в быту. Он предоставляет возможность временно изменить

характер деятельности, привычную обстановку и образ жизни.

Туризм развивает местную инфраструктуру, создает новые рабочие места,

инициирует приток валюты в страну, обеспечивает поступления в государственный

и местный бюджеты, оказывает стимулирующее воздействие на обслуживающие

отрасли, осуществляющие вспомогательные и сопутствующие по отношению к

туризму виды деятельности.

Туризм – одна из наиболее динамично развивающихся отраслей экономики.

Однако в настоящее время туризм в Московской области не является

значительным источником дохода в бюджеты всех уровней.

Развитие туризма в городах Московской области необходимо для:

1. Привлечения дополнительных доходов в местный бюджет;

2. Удовлетворения потребностей местных жителей;

3. Развития территории по принципу уникальной историко-культурной

территории России;

4. Развития города как полифункционального туристского центра.

Чтобы достичь вышеперечисленных целей, необходимо решить следующие

задачи:

- объединить усилия и ресурсы всех заинтересованных организаций и

сообществ для успешной реализации программы развития туризма;

- сформировать положительное общественное мнение населения о

туристской отрасли;

- развить городскую рекреационную и туристскую инфраструктуру;

- создать имидж городов как объекта туризма.

Конечно, необходимо использовать бюджетные средства городов, а также

привлекать органы местного самоуправления для участия в различных программах

Правительства Московской области, например, Губернаторской программе

«Усадьбы Подмосковья».

Возможен вариант создания денежных фондов с целью привлечения

дополнительных доходов на развитие рекреационно-туристского потенциала.

Создание такого фонда предполагает, что местное население, меценаты,

предприниматели и все, кто пожелает помочь развитию в городе туризма, смогут

вложить любую сумму, которую хотят пожертвовать на дальнейшее процветание

города.

Москва
​Рындина Елена

Понятие «интернет вещей» из странно звучащего словосочетания

постепенно превращается в обыденность, неотъемлемую часть жизни людей во

всевозможных ее сферах. Уже сейчас интернет вещей активно используется ...

​Рындина Елена
Будущее Интернета вещей в сфере образования

Понятие «интернет вещей» из странно звучащего словосочетания

постепенно превращается в обыденность, неотъемлемую часть жизни людей во

всевозможных ее сферах. Уже сейчас интернет вещей активно используется в

таких отраслях как страхование, медицина, оборона, продажи, сельское хозяйство и

др. Постепенное внедрение его происходит и в систему образования. Именно об

этом мне бы и хотелось поговорить.

Для начала давайте разберемся, что же все-таки это значит - интернет вещей!

Интернет вещей или просто IoT (Internet of things –англ.) — это сеть

связанных через Интернет объектов, способных собирать данные и обмениваться

данными, поступающими со встроенных сервисов. Таким образом, устройства,

входящие в интернет вещей - это любые автономные устройства, подключенные

к интернету, которые могут отслеживаться или управляться удаленно.

Каким же образом Интернет вещей может быть использован в системе

образования? Здесь, поистине, нет предела полета фантазии.

Уже сейчас активно обсуждаются, а возможно где-то уже и применяются

браслеты-датчики, которые контролируют присутствие ученика на уроке, что

значительно увеличивает полезное время на уроке, которое тратится на

перекличку. Кроме того, подобные браслеты полезны и родителям, которые, при

помощи GPS могут быть уверены в том, что ребенок в школе. Конечно, браслет

можно снять. Но если он считывает электрокардиограмму по уникальным

паттернам работы сердца человека, и точно устанавливает его личность, а также

посылает сигнал, в случае, когда его сняли… у ребенка практически не остается

шансов обмануть родителя или учителя (в случае, если, например, ученик хочет

написать контрольную работу за другого ученика).

Но это настоящее. А что же грядет в будущем?

Думаю, непременно должны появиться умные парты. Датчики в них будут

установлены таким образом, что, учитывая давление, оказываемое на них, парты

смогут контролировать правильность посадки учащегося, и в случае неправильной

посадки, подавать сигнал ученику, побуждая его занять нужную позу. Учитывая

поголовный сколиоз и другие проблемы со спиной, которые сейчас имеют почти

все дети, подобное решение будет весьма продуктивным.

Однако, неправильное сидение – не единственная проблема современных

школьников. Работая в начальной школе, я все чаще сталкиваюсь с тем, что дети не

приучаются правильно держать ручку, почерк их порой с трудом можно разобрать,

что нередко ведет к снижению оценки. Так вот следующим после парты этапом

станут умная ручка и умная тетрадь! Как показывает практика, большинство

проблем с почерком у детей вовсе не от природной «криворукости», а от спешки!

Конечно, учителя просят переписывать особо грязные и неаккуратные работы. Но

что если ручка и тетрадь, взаимодействуя, будут попросту не принимать или даже

удалять подобные работы. Например, ученик спешит, выполняет задание кое-как, а

в результате вся его работа автоматически стирается, и он вынужден выполнять ее

заново. Полагаю, что подобная перспектива насторожит ребенка и побудит его не

только внимательнее следить за правописанием, но и более аккуратно выводить

буквы, что впоследствии войдет в привычку и поможет избежать проблем с

почерком в старшей школе.

Что же касается умной тетради, то тут возможности вообще безграничны.

Сразу оговорюсь, что под термином «умная тетрадь» я не имею в виду обычную

бумажную тетрадь. Это будет нечто вроде планшета, плоской таблицы в клетку

или линейку (выбор можно будет сделать самостоятельно в зависимости от

предмета) и все записи можно будет сохранять. То есть подобная умная тетрадь

будет заменять все тетради ученика!

Ну а теперь о применении! Во- первых умная тетрадь будет связана с

компьютером учителя, что позволит избежать сбора тетрадей для проверки!

Учителю больше не нужно будет носить тетради домой, для проверки ему нужно

лишь будет выйти в интернет и проверить задание. Оценку ученик также сможет

узнать сразу, даже в случае его отсутствия в школе. Кроме того, при наличии

многочисленных ошибок, учитель сможет сразу дать ученику индивидуальное

корректирующее задание! Кстати, давать контрольное задание тетрадь тоже

сможет сама на основе оценок, полученных во время изучения темы. Так, задания

для более слабых учеников будут легче, в то время как ученикам, претендующим

на высокую оценку предстоит выполнить усложненный вариант. Главное, чтобы

эти задания уже были на платформе учителя, что, учитывая уже существующий

электронный банк заданий, не составит особого труда.

Проверка заданий также станет намного проще! Если творческие задания

вроде сочинений, изложений и эссе все еще будут требовать проверки учителем, то

тесты компьютер будет проверять самостоятельно, анализируя данные и составляя

графики-отчеты (как общие, так и индивидуальные) с рекомендациями обратить

внимание и повторить определенную тему.

Однако, помимо непосредственного учебного процесса, важна еще и среда, в

которой находиться дети. Им должно быть комфортно на уроке, как морально, так

и физически. И если за моральный аспект отвечать по-прежнему предстоит

учителю (не думаю, что с этой функцией когда-либо кто-то сможет справиться

лучше человека), то за комфортные ощущения в физическом плане буде отвечать

умный климат-контроль. Нередко учителя для проветривания открывают окна

настежь, не обращая внимания, на учеников, которые могут находиться в

непосредственной близости к окну. Дети же, набегавшись, совершенно не

чувствуют холода и не понимают, какими серьезными последствиями все это

чревато. А вот умный климат-контроль будет учитывать все аспекты. Датчики

будут установлены по периметру класса, тщательным образом отслеживая не

только колебания температуры, но и местонахождение детей. Так, если

разгоряченный ребенок находится вблизи приоткрытого окна (степень этой

открытости также будет контролироваться системой), то ему незамедлительно

будет подан сигнал, отойти подальше. В будущем, возможно, голосовая просьба

отойти от окна. Это также будет являться подспорьем для системы безопасности.

Как видно из этих немногочисленных примеров, у интернета вещей в сфере

образования очень большое будущее. Нам остается лишь ждать внедрения новых

технологий и активно поддерживать их продвижение.

Кашира
​Виноградова Ирина

«Человеку надо мало:

чтоб искал и находил»

Роберт Рождественский

Всем известно, что в век компьютеризации, научно-технического прогресса

без знаний, без широкого кругозора прожить трудно. В наше время образование ...

​Виноградова Ирина
Образ будущего страны

«Человеку надо мало:

чтоб искал и находил»

Роберт Рождественский

Всем известно, что в век компьютеризации, научно-технического прогресса

без знаний, без широкого кругозора прожить трудно. В наше время образование -

это дорога в будущее. Человек, идущий в завтра, немыслим без широты взглядов

на жизнь, без осознания своей роли в обществе. Овладеть знаниями, научиться их

применять в жизни, стать образованным человеком - задача каждого из нас.

Мы должны помнить слова великого русского писателя А. Грибоедова: «Чем

человек образованнее, тем он полезнее своему отечеству».

Выбор профессии - важный шаг в жизни каждого из нас. Главное - принять

правильное решение, чтобы потом не жалеть о своем выборе, ведь от этого выбора

зависит наша дальнейшая жизнь. И если человек правильно определился с

профессией, то она будет доставляет ему радость. Только в том случае, если

человек работает творчески, с желанием, работа может принести пользу другим

людям и всей стране.

Образованный человек старается постоянно расширять свой кругозор. Всего

знать никто не может. Наши знания накапливаются постепенно. Даже самые

поверхностные представления можно углубить, но для этого нужно заставить себя

работать, не нужно лениться мыслить. Чтобы достичь определенных успехов,

нужно приложить усилия: много читать, работать над формированием нужных

умений, навыков. Но жизнь не стоит на месте, и нередко бывает так, что знаний,

полученных раньше, может не хватить. Поэтому нужно заниматься и

самообразованием.

Человеку с творческим складом ума, имеющему образование, легче

устроиться на хорошую работу. Такой человек может найти себя в любом деле, он

может увлечься работой и достичь высоких результатов, улучшить жизнь народа,

изменить трудное положение населения, добиться карьерного роста.

Карьера - не только вид занятий человека, его продвижение на

профессиональном поприще, но и достижение иных поставленных целей,

улучшение положения в обществе. Также иногда в это понятие включают

возможные будущие изменения в сфере работы, происходящие со временем

вследствие приобретения опыта.

Будущее страны - за образованными людьми.

Как гражданин демократического государства, я имею право участвовать в

управлении его делами. На практике это реализуется прежде всего в том, что по

достижении мною совершеннолетия, я могу участвовать в выборах на разных

уровнях – начиная от местных и заканчивая президентскими.

Последний пункт – право в управлении делами государства – направляет нас

к другой стороне моей роли гражданина – к моим обязанностям.

На мой взгляд, каждый не только имеет право, но и обязан участвовать в

жизни государства – только тогда жизнь страны в целом и каждого отдельно

взятого человека будет улучшаться и развиваться. Так, участвуя в выборах,

например, каждый гражданин контролирует работу избранных им чиновников,

государственного аппарата в целом – и это его прямая обязанность, гарантирующая

соблюдение его прав.

Каждый гражданин обязан: платить законно установленные налоги и сборы,

защищать свое отечество, заботиться о сохранении природы и окружающей среды,

беречь природные богатства, сохранять памятники истории и культуры. Кроме

того, Конституция обязывает родителей заботиться о своих детях, их воспитании и

образовании. В этом важном документе подчеркивается и обязанность

трудоспособных совершеннолетних детей заботиться о своих нетрудоспособных

родителях.

Я считаю, что гражданином в полном смысле этого слова можно назвать

лишь того, кто: во-первых, знает, о своих правах и обязанностях; во-вторых,

стремится их исполнять и реализовывать. А таких людей в нашей стране, на мой

взгляд, все еще недостаточно.

Если гражданину гарантировано соблюдение его прав, он чувствует, что

государство ценит и уважает его, что от него многое зависит. И, следовательно,

человек сам начинает по-другому смотреть на свою роль гражданина – более

ответственно, более зрело. Он осознает, что во многом сам определяет

собственную жизнь и жизнь своих детей. И, в результате, как мне кажется, по-

другому начинает относиться к своим обязанностям. И тогда про этого человека

можно сказать, что он - полноценный гражданин своей страны.

В связи с этим можно сказать, что, прежде всего, стоит воспитывать себя как

личность и тогда, неизбежно, ты будешь хорошим гражданином.

Нельзя не подчеркнуть и тот факт, что хороший гражданин – это тот, кто из

любви к своей родине пытается улучшить жизнь собственной страны. А это значит,

он отчетливо видит все недостатки современного ему государства, не прячет и не

замалчивает, а указывает на них и участвует в изменении ситуации.

Взрослый человек делает все для того чтобы его родной край развивался. И

он всегда готов встать на защиту своего родного края. Чтобы те люди, с которыми

у него связаны самые теплые воспоминания из детства, могли жить спокойно.

Человек за свою жизнь бывает в разных местах: странах и городах. Возможно, ему

везде и все нравится. Но, есть всего одно место, которое он считает своим, родным.

Край родной, он один, на целом свете. Это место, где родились и живут близкие

ему люди. Родные просторы манят и снятся. Воздух здесь кажется не таким,

другим. От него веет родиной, своими березами и рябинками, запахами пруда и

травой за околицей.

Как бы далеко ты не находился, закрываешь глаза и кажется, что идешь по

хорошо знакомой тропинке, к родному дому, где ждет тебя мама. Вспомним слова

великого поэта С. Есенина:

Если крикнет рать святая:

«Кинь ты Русь, живи в раю!»,

Я скажу: «Не надо рая,

Дайте родину мою».

Так и с родным краем - любишь за то, что он близкий, прекрасный, хороший,

и пусть дороги не асфальтированы, плохо ловит интернет, автобус ходит редко, но

ты счастливый человек и живешь в своем родном краю. Ты трудишься или будешь

работать на благо этого прекрасного места. Ты хочешь преобразовать и оформить

край, так, чтобы в нем было хорошо и удобно жить.

В этом плане я полностью согласна с мнением Виссариона Григорьевича

Белинского: «Любовь к отечеству должна исходить из любви к человечеству, как

частное из общего. Любить свою родину значит — пламенно желать видеть в ней

осуществление идеала человечества и по мере сил своих споспешествовать этому».

Могу сказать со всей ответственностью, что я горжусь своей страной,

горжусь тем, я россиянка, что я являюсь носителем русского языка и русской

культуры. Больше того, я хочу, чтобы у моей страны было великое будущее – то,

которого она заслуживает. Вспомним слова великого поэта Ф.И. Тютчев:

«Умом Россию не понять,

Аршином общим не измерить:

У ней особенная стать —

В Россию можно только верить»

Именно поэтому я буду стремиться стать полноценным гражданином своего

государства – чтобы способствовать улучшению собственной жизни, жизни моих

родных и близких, а через это – и жизни страны в целом.

Думаю, этого должны добиваться и все те, кто считает себя гражданином

своей страны.

Быть гражданином – это любить наследие предков, что достались тебе и

твоим соотечественникам, охранять памятники архитектуры и защищать свою

историю. А ведь очень часто именно память хотят очернить, осквернить и даже

перечеркнуть. Истинный гражданин не позволит оставить своих потомков без

культурного наследия.

Москва
​Седова Айсель

Российская Федерация – это страна с огромными просторами и множеством

этносов. Это позволяет обозначить самые разнообразные перспективы развития

нашего государства, но в то же время порождает широкий круг проблем. ...

​Седова Айсель
Специализация регионов

Российская Федерация – это страна с огромными просторами и множеством

этносов. Это позволяет обозначить самые разнообразные перспективы развития

нашего государства, но в то же время порождает широкий круг проблем. Одной из

этих проблем, довольно острой, является неравномерное развитие регионов.

Государство ещё с дореволюционных времён использует различные пути

решения данной проблемы. К ним можно отнести следующие меры: реформа

Столыпина о предоставлении малоимущим крестьянам земель в Сибири; освоение

целины в 50-х–60- х гг. XX в.; Федеральный закон «Об особенностях предоставления

гражданам земельных участков, находящихся в государственной или муниципальной

собственности и расположенных на территориях субъектов Российской Федерации,

входящих в состав Дальневосточного федерального округа, и о внесении изменений в

отдельные законодательные акты Российской Федерации» от 01.05.2016 N 119-ФЗ;

программу по предоставлению субсидий из федерального бюджета бюджетам

субъектов Российской Федерации в целях оказания государственной поддержки

субъектам малого и среднего предпринимательства на региональном уровне и

бюджетное финансирование опорных ВУЗов в регионах.

Ситуация сглаживается, но проблема все же остается нерешенной. Это

подтверждают такие факты, как непрекращающийся миграционный поток из

регионов в Москву и Санкт-Петербург, неравномерное распределение населения на

территории России (европейская часть так и остается наиболее заселенной), а также

возникшая не так давно дискуссия, на которой вновь была озвучена идея о переносе

столицы из Москвы в географический центр России, желательно к востоку от

Уральских гор. Последнее предложение вызвало бурную реакцию общественности,

как негативную, так и положительную. Однако можно предложить менее

радикальную, но при этом более эффективную идею, при осуществлении которой

будет развиваться не один город – столица, где бы она ни была, а все регионы

Российской Федерации, в независимости от их близости или удаленности от столицы.

Это проект глубокой специализации каждого региона России в той или иной сфере

материального или нематериального производства.

Суть данного проекта состоит в том, чтобы рассредоточить прерогативы

деятельности в той или иной сфере в отдельных регионах. Субъекты РФ не смогут

дублировать функции друг друга. Каждый из них будет специализироваться на той

или иной сфере деятельности, достигая при этом в её осуществлении высокого уровня

качества и количества создаваемого блага. При этом, определяя специализацию того

или иного региона, нужно учитывать исторические, географические и другие

предпосылки. Следует определить, к какой специализации регион предрасположен.

Это поможет избежать лишних затрат денег и времени на создание необходимой

2

специальной инфраструктуры. Однако проект предполагает избегание крайностей.

Специализация в той или иной сфере не отменяет функционирование в регионе

других сфер, но они отходят на второй план, не являются в данном регионе

приоритетными.

Проиллюстрируем проект примерами:

Москва оставляет за собой статус столицы. Она выполняет исключительно

внутри- и внешнеполитические функции. Москва на протяжении долгого времени

была политическим центром государства, она имеет необходимую инфраструктуру, и

менять её статус не представляется рентабельным.

Новосибирская область представляется научным центром России. Ещё в 1957 г.

был основан Новосибирский Академгородок, который на данный момент является

одним из наиболее значимых научных и образовательных центров страны. На его

территории расположено множество НИИ и ВУЗов, что говорит о развитости

специализированной инфраструктуры.

Владивосток – центр экономических связей. Этот город находится в

непосредственной близости к таким выгодным экономическим районам как Китай,

Япония, Южная Корея.

Санкт-Петербург – центр промышленности. Исстари именно в Ленинградской

области концентрируется большая доля производств.

Краснодарский край, Ростовская область, Белгородская область, Татарстан,

Ставропольский край, Башкортостан, Алтайский край, Волгоградская область,

Курская область, Саратовская область, Оренбургская область – являются

признанными лидерами в области сельского хозяйства. На его высокую

продуктивность повлияли географические и климатические факторы, а также

большое количество крестьянских хозяйств, для которых земледелие, садоводство и

огородничество являются профессиональной деятельностью.

Проект глубокой специализации регионов направлен на:

1. Развитие регионов, как центров производства того или иного продукта

(материального или нематериального). В эти регионы будут стремиться

специалисты в той или иной сфере и те, кто хотят ими стать;

2. Более равномерное расселение людей на территории страны, т.к. проект

предполагает специализацию каждого региона, и в каждый из них поедут

специалисты в определенной сфере;

3. Возможность избавиться от проблемы сепаратизма, т.к. регионы,

специализирующиеся углубленно на одной сфере деятельности, необходимы

будут более тесно задействовать со всеми другими регионами, для получения

тех благ, которые они сами не производят или производят в количестве

недостаточном для удовлетворения потребностей. Регионы почувствуют

необходимость и взаимовыгодность крепких связей друг с другом;

4. Повышение качества и количества производимых благ, что будет обусловлено

глубокой специализацией регионов, которая даст им возможность полностью

посвятить свои ресурсы развитию той или иной сферы деятельности и достичь

в ней совершенства;

5. Развитие транспортной инфраструктуры по всей стране, что будет необходимо

для обмена произведенным продуктом.

Трудности реализации и способы их преодоления или почему выгоды от

воплощения проекта в жизнь превысят издержки:

6. Отсутствие быстрой координации между регионами на начальном этапе

реализации, т. к. им потребуется наладить каналы взаимодействия, но данная

проблема будет решена в короткий срок, если данные каналы можно будет

обозначить до воплощения проекта на практике;

7. Реализация потребует дополнительных бюджетных средств, но перенос

столицы потребовал бы еще больше средств, а результат, в конечном счете,

будет менее масштабным и менее эффективным, т. к. проект о переносе

страницы никак не повлияет на такие регионы, как юг России, если столицу

переносят в Сибирь. Проект глубокой специализации регионов, напротив,

затронет каждый уголок России;

8. Потребует много времени, но ведь и Москва не в один день строилась.

Излишняя поспешность здесь не нужна, и даже вредна. Чтобы создать

действительно глубокую специализацию, которая обеспечит качественный

продукт, нужно проводить все продуманно и постепенно.

Проект глубокой специализации регионов Российской Федерации представляет

возможным конструктивное решение проблем неравномерного расселения граждан

по территории государства и развития регионов. В том числе, данный проект

обеспечивает их взаимосвязь. Он ведет к развитию, и усилению единства субъектов и

народов РФ.

Важным пунктом, который будет способствовать успешной реализации

проекта, является то, что он отвечает интересам граждан, а также предполагает их

активное участие в глубокой специализации регионов.

Сила России в ее многонациональном народе и если он берется за дело, то оно

будет сделано!

Киров
​Воронин Андрей

Введение

В этой статье я хочу остановиться на критериях определения понятия

«бизнес будущего». Спрогнозировать отличительные черты, а после привести

пример того самого бизнеса. Начать следует с этимологического ...

​Воронин Андрей
Полезное дело или бизнес будущего

Введение

В этой статье я хочу остановиться на критериях определения понятия

«бизнес будущего». Спрогнозировать отличительные черты, а после привести

пример того самого бизнеса. Начать следует с этимологического анализа, ибо

большинство из нас могут путать понятия «бизнеса» и «зарабатывания денег»;

«будущего» и «футуристичной картины мира».

1. Бизнес по определению - это дело, то есть полезное занятие для

предпринимателя и его ресурсов: интеллекта, капитала и прочих факторов.

Основная цель любого дела, и чем дальше мы двигаемся в будущее, тем очевиднее

это становится, - это отнюдь не извлечение прибыли. Цель бизнеса -

удовлетворение потребностей общества, человека. Причем удовлетворение

естественных потребностей, возникающих в процессе конструктивного развития, и,

в редком случае, диктуемых средой. Например, спекуляции на фармацевтических,

пищевых, финансовых рынках - яркий пример бизнеса сегодняшнего, видящего

главной целью максимизацию прибыли. Для такого бизнеса потребитель - это

смазка, которой требуется все больше и больше и которую можно без тени

смущения привлекать и притягивать всеми доступными способами. Перед

«смазкой» не стыдно, как не стыдно перед коровой на бойне - это всего лишь

ресурс. И сегодняшние тенденции подталкивают нас именно в эту сторону, в

общество «большого брата», где человек - батарейка в системе питания

корпораций.

Бизнес будущего, наоборот, устанавливает стратегическую цель в

удовлетворении реальных потребностей и нужд людей. Это касается абсолютно

любой сферы деятельности, производства, общественных отношений. Ведь

будущее отличается от настоящего не столько набором технологических решений,

сколько совершенствованием общественного самосознания, общественных

отношений, нравственности, если хотите.

2. Интенсификация процессов в культурной и интеллектуальной среде

увеличивается с каждым годом и поэтому зацикливаться на одних технологиях -

просто бессмысленно. Примером может служить представление фантастов

середины прошлого века о компьютерах будущего. Им приписывались

грандиозные вычислительные способности и даже интеллект, а вот периферия

осталась за рамками фантазии авторов. Сверхмощные компьютеры в результате,

обладали крошечными мониторами и механическими клавиатурами. Реальность

оказалась немного иной. Сегодняшние фантасты рисуют интерфейсы будущего

исключительно сенсорными, несмотря на их очевидное практическое неудобство

для повсеместного использования. НТП и практика применения плодов науки в

жизни пережуёт и выплюнет все наши раскладки и доводы в считанные годы,

оставив неизменным только человеческие отношения.

3. Для определения бизнес-моделей также стоит спрогнозировать общее

направление развития среды, общества. Если взять для работы небольшой отрезок

времени, то никаких глобальных изменений в человеческой природе произойти не

должно. Менталитет и сознание больших сообществ достаточно инертны даже в

условиях изменчивой среды. Поэтому мы будем ориентироваться на современного

человека, дав ему небольшой вариативный коридор.

4. Стоит учесть, что мы сейчас переживаем достаточно спорный

цивилизационный момент, который характеризуется поиском обретением новых

форм хозяйствования, новых юридических парадоксов, нового понимания и

реализации бизнес-процессов. Именно эти тенденции мы и положи в основу

нашего «полезного дела».

5. Для примера возьмем мелкий частный бизнес. Крупные организации,

корпорации и сети мы не будем отрицать вовсе, но ставку сделаем, все же на

непосредственны контакт с потребителем, а в этом сегменте мне видится форма

именно мелкого и среднего предпринимательства. Тематикой нашего бизнеса

будет облако «тэгов» «отдых, здоровый образ жизни».

Так же из прочих условий отдельно стоит отметить повышение общего

уровня образованности, обеспеченность рынка достаточным количеством

квалифицированных работников и благополучную социально-экономическую

обстановку в стране (или рамках интересующего нас рынка) - это все-таки

радужное будущее.

Продукт

Дело будущего должно приносить реальную пользу обществу. А значит,

вероятнее всего, структура удовлетворения потребностей изменит свою

ориентацию. Предлагаемый продукт станет более узким в плане ассортиментной

политики и в то же время будет более глубоко и качественно удовлетворять

потребность. Отталкиваясь от потребности «насадим» на шампур

предпринимательского ресурса «кусочки» полезного продукта на конкретном

примере.

Предлагается под одной крышей объединить услуги общественного питания,

оздоровительные технологии, отдых и полезную нагрузку для здоровья. Из всех

этих элементов - общепит будет системообразующим, по причине сложности

технологических процессов и дороговизны в плане ресурсов (творческих и

экономических). Крупная структурная единица бизнеса - кафе. Основой меню

являются рецепты здорового питания, разработанные с учетом особенностей групп

посетителей, вегетарианская кухня, аюрведическая кухня. Думаю, эти тенденции

получат развитие в недалеком времени.

Существенным конкурентным преимуществом кафе будет программа

питания, продуманное меню, оздоровительные программы, совмещенные с

услугами общепита: озоновые и кислородные коктейли, музыкальные программы

для улучшения пищеварения и улучшения общего самочувствия, зал световой

терапии для приема пищи и т.д. Интерьер и мебель носят характер практической

эргономики. В сотрудничестве с дизайнерскими и исследовательскими

организациями разрабатывается особенное сочетание дизайна, посуды,

функциональных элементов, мебели. Сейчас эта тенденция уже набирает обороты.

К сожалению, пока только в сфере наиболее прибыльной – деловой офисной

мебели (компания Okamura, кресла Германа Миллера). Однако исследования

ведутся во многих направлениях.

В рамках этого же проекта будет функционировать студия йоги и

оздоровительной гимнастики различных направлений. От самых простых -

разминки для улучшения пищеварения, до комплексных программ - совмещения

специальной диеты, гимнастики для организма и психологических программ

релаксации. Дыхательная гимнастика, медитации программы арт-терапии, и т.п.

относим сюда же. Специалисты работают с малыми группами и программы

рассчитаны на постепенное подключение «случайных» новичков и планомерное

включение их в полноценную программу оздоровления.

Руководство организацией должен осуществлять владелец бизнеса – это

прямая и лучшая мотивация для эффективного руководства. Учитывая

распространение малых форм бизнеса - вполне разумный и оправданный ход.

Вместе с тем, это автоматически означает, что для руководителя и владельца этот

бизнес будет основным, если не единственным активом, требующим всего

свободного времени. Еще раз отмечу, что отказ от прибыли, как основной цели

ведения бизнеса - означает высвобождение многих способных руководителей и

владельцев активов для занятия «делом», а не развития бизнеса ради наращивания

бесконечного «финансовых показателей». Персонал составляет несколько

специалистов- консультантов широкого профиля, обладающих всей полнотой

знаний по предлагаемым услугам и программам, узких специалистов - поваров,

официантов, помощников руководителя по бухгалтерии, продвижению и работе с

клиентами, а также хозяйственной службы, обслуживающей сложное

оборудование. Идеологически бизнес должен быть подчеркнуто нейтрален.

Несмотря на близость оздоровительных практик к практикам духовным эти

практики не должны нести ни религиозных, ни идеологических элементов.

Финансовая модель

Финансирование стартового капитала должно осуществлять государство.

При этом условия и размер финансирования должен определяться специальной

комиссией по определению перспектив полезности бизнеса для общества в целом,

для экономики региона и для окружающей среды. При идеальном сочетании

выделяется необходимая для начала бизнеса сумма с участием государства в виде

акционера с минимальной, но неотчуждаемой долей уставного капитала. Критерии

оценки, безусловно, крайне сложны, но в целом система проста. При максимальной

«полезности» единовременно и безвозмездно выделяется максимальная

необходимая и обоснованная автором заявки сумма, а доля прибыли,

принадлежащая государству, составит при этом, скажем 5%. В случае

минимального значения полезности - выделяется ссуда и доля государственной

прибыли становится значительно больше. Либо выделяется только часть

необходимой суммы. Таким образом, предприниматели будут максимально

ориентированы на «полезные» услуги и продукты, сохраняя при этом свой интерес

в виде прибыли. Доступ к капиталу получат достойные авторы, способные

обосновать и представить свою идею. В это же время Государство получает

достаточно действенный механизм регулирования, минимизируя «неполезные»

направления.

Заключение

Безусловно, будет существовать много сфер, в которых рынок не позволит

вести рентабельную деятельность - как, например, социальные услуги

малоимущим. Это, безусловно, забота государства. Но также будет немало

областей, где хорошо организованный бизнес будет приносить прибыль. И здесь

государство и бизнес будут получать синергетический эффект от сложения своих

усилий. Общая направленность на полезность и эффективность позволит снизить

издержки государства на экологию, здравоохранение, социальную политику,

экологию. А бизнес в свою очередь максимизирует прибыль не за счет

эксплуатации слабостей, недостатков потребителя, а за счет предложения

действительно нужных продуктов.

Разработка и использование изобретательских приемов в построении схем

бизнеса будущего позволило представить, что такая переориентация будет

работать (с некоторым допущением, конечно) во многих сферах и при ориентации

бизнеса на «полезные» продукты вырисовываются совершенно новые

перспективы, новые механизмы ведения хозяйства, освоения рынка. По

предложенной модели можно построить модель любого дела, учитывая основные

принципы, условия и изобретательский подход. Да, и, в конце концов - это честно.

Вопросы нравственности, честности чиновников, глупости людей и прочие

сложности оставим на усмотрение времени. Ведь речь все же идет о будущем. Ведь

завтра, в котором ничего не изменилось - это еще одно сегодня.

Череповец
​Харапонова Олеся

Образовательный процесс – важная составляющая социума. Именно качество

образования (высшего – прежде всего) определяет будущее той страны, в которой мы

живем. Отучившись 4 года в родном университете по специальности ...

​Харапонова Олеся
Российское университетское образование версии 3.0 (от специализации к уникальному набору компетенций)

Образовательный процесс – важная составляющая социума. Именно качество

образования (высшего – прежде всего) определяет будущее той страны, в которой мы

живем. Отучившись 4 года в родном университете по специальности «Филология»

(теперь работаю преподавателем русского языка и литературы в системе среднего

профессионального образования), я приняла решение продолжить образование по

магистерской программе «Социология» (профиль – «Социология управления»).

Анализируя образовательный процесс родной alma mater, сопоставляя его с

аналогичным западным, волей-неволей приходишь к выводу, что имеющаяся система

образования нашей страны нуждается в ряде некоторых изменений, внедрение

которых к 2050-му году (и даже раньше!) вполне по силам. Далее постараемся их

изложить…

В ряде аналитических изданий российское образование после Болонского

процесса метафорически уподобляется «образовательной трубе», что означает

следующее: на «входе» мы имеем абитуриента, на «выходе» из «трубы» – бакалавра.

В сущности, имеем дело с этаким конвейерным производством, куда заходит

выпускник школы, а выходит образованный человек. «Труба» в свою очередь

представляет собой последовательность курсов, заданных ФГОСами, и образующих

образовательную программу. Сами образовательные программы устойчивы и

инертны. Курсы жестко вписаны в их общую последовательность. Минус в том, что

преподаватели прекрасно знают, что к ним в любом случае 1-му сентября придут

новые студенты, поэтому банально не имеют стимула менять свои курсы, читая их

годами в неизменном виде, что в корне неверно. Преподаватели в этом смысле

должны конкурировать за студентов, которые должны в свою очередь иметь

возможность выбирать конкурентоспособный курс и такого же

конкурентоспособного преподавателя.

Надо сказать, что имеющаяся система образования эффективна (что было в

СССР), если у вуза имеется последующая жёсткая привязка к месту трудоустройства

выпускников. Однако работодатели не всегда могут сформулировать заказ на

нужного им специалиста с уникальным набором компетенций. Например,

организации требуется: а) инженер; б) способный вести экономические переговоры;

в) с африканскими партнёрами. Ни один вуз в массовом выпуске не готовит

специалистов с таким набором компетенций, соответственно, какой может быть

выход из этой ситуации? Система свободного образования, получившая

распространение в Европе и США.

Надо сказать, что система свободного образования берет истоки из

классического образования, где базовыми дисциплинами со времен средневековых

университетов были философия (теология) и риторика (красноречие), основу

составляли критическое мышление и культурная традиция.

Дабы не напугать «простой люд», поясним, что свободное образование

свободно только от задачи подготовить человека под рабочее место. Следствие –

дисциплинарная широта курсов, позволяющая при этом в центре обучения оставить

личность, на выходе способную обладать широким спектром уникальны

компетенций. Еще раз подчеркнем, что свободное образование отнюдь не означает,

что каждый делает, что хочет. Нет! Свободное образование делает упор на личное

взаимодействие дисциплины и студента, интерактивность это процесса. Студент сам

выбирает интересующие курсы. И отчетность в свободном образовании – это не

тесты (итоговые, контрольные, промежуточные и пр., которые мы все пишем в

изобилии), а эссе, то есть объемная творческая работа, демонстрирующая личную

активность студента. В свободном образовании нет поточных лекций (в отличие от

нас), а есть семинары. Тексты классиков там не есть нечто незыблемое, напротив,

приветствуется диалогическая полемика с непререкаемыми «столпами» прошлого,

что и демонстрирует ваше отчётное эссе. Крайне важно, что там нет непроходимых

границ между специальностями и факультетами: свободный выбор дисциплин и

запись на курсы приводит к тому, что на семинарах в рамках одной группы в

ситуации «великого общего разговора» (диалога) оказываются студенты с разных

специальностей, что также способствует междисциплинарности.

Что дает свободное образование и такие форматы работы? Во-первых, это

коммуникативные и аналитические навыки, во-вторых – работа в команде, в-третьих

– технические навыки, а в-четвертых – трудовая этика.

Все, наверное, слышали про Стива Джобса, одного из основателей «Apple». В

свое время он бросил учебу в университете и долгое время просто ходил

вольнослушателем на различные учебные курсы. Так, он записался в свое время

вольнослушателем на курс каллиграфии, никакого отношения не имеющий к

технологическому предпринимательству. Однако спустя десятилетие именно «Apple»

внедрила собственные шрифты, да и сам дизайн этой корпорации признан лучшим в

мире.

В каких форматах существует свободное образование на Западе, и на что

опирается оно (резюмируем наши рассуждения, приводимые выше)?

Во-первых, это ядерная программа, то есть имеется набор курсов,

распределенных по нескольким областям знаний, и даже специалисты технического

профиля в обязательном порядке должны за весь период обучения, например, из

гуманитарной сферы прослушать энное количество курсов. Да, есть курсы обзорные,

есть курсы конкретные, но человек сам выбирает в рамках этой ядерной

(обязательной, жесткой) программы то, что ему требуется. И что крайне важно,

студенты читают оригинальные классические тексты, медленно, но верно и

полностью разбирают источники классиков, чтобы потом совместно с

преподавателем в маленьких семинарских группах обсудить их. Волей-неволей

студенты, прошедшие через такой формат обучения, становятся широко

образованными людьми.

Во-вторых, это открытый учебный план. Его реализует, например,

Брауновский университет в США, входящий в Лигу Плюща. Студент за 4 года

обучения там обязан выбрать 32 любых курса, прослушать их и завершить обучением

по ним с удовлетворительными оценками. Разумеется, там развитая система

тьюторства и наставничества при выборе курсов, но факт остается фактом: студент

выбирает необходимые ему, интересные лично ему дисциплины.

В-третьих, это система распределительных требований, некая золотая

середина между первым и вторым пунктами. Суть ее идеологии в следующем:

лучший способ ввести студента в изучаемую область – это дать ему возможность

выбрать из сотен курсов те, что соотносятся с темой его научной работы и записаться

на них. На выходе в рамках такого подхода в одной аудитории со всего университета

как раз и окажутся студенты самых разных специальностей, которые, например,

прослушают курс по философии Платона и прочтут всего тексты, тщательнейшим

образом обсудив их, в отличие от тех же русских студентов, которые на обзорной

лекции по античной философии в лучшем случае услышат про годы жизни Платона и

тезисные основы его философии. Да, западные студенты, в отличие от русских, при

таком подходе могут не узнать, кто такой Маркс и Энгельс в рамках

узкоспециализированных курсов, но, поверьте, при необходимости при чтении

оригинальных текстов того же Маркса и Энгельса (в отличие от нашего формата), они

смогут разобраться с первоисточниками лучше нашего брата, не имеющего опыта

изучения первоисточников Платона. Кроме того, сама система «majors» и «minors»

позволяет, помимо основной специальности (majors), получить дополнительную

специализацию, никоим образом не связанную с основной (minors). Вспомним

упомянутого выше специалиста с уникальным набором компетенций, а-ля – а)

инженер, б) способный вести экономические переговоры; в) с африканскими

партнёрами.

Думается, введение хотя бы одного из озвученных выше форматов к 2050-му

году и даже раньше – вещь вполне реалистичная и посильная, способная повысить

эффективность нынешней системы университетского образования, существенно

снизившейся из-за массовизации.

Вологда
​Чурбанова Светлана

Очень сложно письменно рассуждать на тему образа будущего. Будущее

достаточно эфемерно само по себе, да и «образ» понятие не фактическое, а

ирреальное. Образ у каждого свой, его границы неочертимы, а возникающая ...

​Чурбанова Светлана
Образ будущего страны

Очень сложно письменно рассуждать на тему образа будущего. Будущее

достаточно эфемерно само по себе, да и «образ» понятие не фактическое, а

ирреальное. Образ у каждого свой, его границы неочертимы, а возникающая в голове

картинка плывет и колышется в легкой дымке неизвестности.

И тем не менее, там, в этой дымке, в этой неизвестности уже сегодня

зарождается наше завтра. То время, в котором мы будем уже взрослыми, солидными

людьми, имеющими собственный жизненный опыт, а главное – в нем будут наши

нерожденные пока дети, ради которых, по большому счету, и стоит затевать

серьезное строительство будущего.

Среди нынешнего молодого поколения модно рассуждать на тему свободы от

материальных ценностей. Мол, всю жизнь день за днем ходить на работу скучно и

неинтересно. Гораздо интереснее жить сегодняшним днем, быть свободным от

обязательств, путешествовать по миру, перебиваясь случайными заработками, спать

под открытым небом на берегу моря. А все остальное – квартиры, машины,

налаженный быт – это все мещанство и пережиток прошлого.

Такая жизнь – свободная и легкая – хороша и прекрасна. Но только как образ.

Потому что обязательства перед все теми же будущими детьми, перед близким

человеком, перед родителями, которые не становятся моложе, они есть и будут. И

готовность брать на себя обязательства и не сгибаться под временем чувства долга, на

мой взгляд, главное отличие взрослого человека от вечного ребенка, которому все

должны.

К сожалению, вот это «все должны» сегодня тоже очень часто встречается в

нашей жизни. Нам, молодым людям, должны предоставить бесплатное образование и

хорошую работу, высокую зарплату и возможности карьерного роста, бесплатную

медицину, чистые улицы, благоустроенные дворы и низкий процент по ипотеке. Мы

не должны ничего и никому, потому что мы – поколение свободных людей. Так

рассуждают многие.

Хочется верить, что в будущем в моей стране будет изжито такое вот

потребительское отношение к жизни. Если хочешь что-то получить, заработай.

Если хочешь что-то изменить, сделай. От тебя самого, в первую очередь, будет

зависеть то, как ты живешь сегодня и как хочешь жить завтра.

Мне кажется, что это уже сейчас понимают очень многие люди. Именно

поэтому в моем городе активно работают, к примеру, Территориальные

общественные самоуправления – сообщества жителей, которые вместе не только

участвуют в субботниках или высаживают цветы, но и выстраивают серьезный, а

главное конструктивный диалог с властью, понимая, что требовать – это путь в

никуда, а правило «критикуешь – предлагай» никто не отменял.

Я уверена, что через 10-15 лет таких неформальных общественных

объединений, в которых люди объединяются по общим интересам, которые они

отстаивают на всех уровнях, в том числе и государственных, будет становиться

все больше и больше. Гражданское общество – основа развития любого государства,

но зрелость гражданского общества определяется не готовностью к постоянной

критике, а готовностью самому участвовать в жизни своего города, области или

страны.

Еще один обязательный, на мой взгляд, атрибут будущего – это

волонтерство. На сегодня оно привлекает все больше и больше людей, в том числе и

молодых. Направлений для приложения своих сил огромное множество. Это и

экологические субботники, и помощь детским и ветеранским домам, и уход за

больными, и «тимуровская помощь», о которой наше поколение знает только со слов

родителей. Готовность безвозмездно помогать более слабому – это тоже признак

зрелости. И то, что сегодня все больше и больше людей предпочитают работать

волонтерами, а не тусоваться в клубах, это очень хорошо.

Еще мне кажется, что в будущем государственные институты откажутся от

бесконечных дублирующих друг друга функций. К примеру, только у нас в регионе

создано несколько государственных учреждений, которые призваны помогать малому

бизнесу. Однако на практике получить помощь очень трудно, вся работа сводится к

собиранию бумажек, а трудоустроены на ней много людей с достаточно хорошими

окладами. Государственное управление должно быть современным и

эффективным. Потому что только тогда оно сможет слаженно и целенаправленно

двигать вперед такую махину, как наша страна.

Глобальные изменения требуются в здравоохранении и образовании. Они

сегодня тоже очень неэффективны. В первую очередь, это связано с огромными

кадровыми проблемами. Старое поколение, имеющее огромный опыт работы, но во

многом старомодное и не обладающее современными навыками и подходами, уходит,

а на смену ему нет никого. Многие знакомые в больших городах рассказывают, что

сдают экзамены за деньги. Из вузов выходят специалисты, которые ничего не умеют,

и главное – им не привит навык обучаться и получать информацию самостоятельно.

Рефераты и курсовые из интернета стали обыденной реальностью. Но как может

лечить неграмотный врач или учить неграмотный учитель. Поэтому повышение

уровня образования – обязательная составляющая России будущего.

Еще одна большая наша проблема – мы не умеем улыбаться. Люди всегда

мрачные, хотя поводы для хорошего настроения и хотя бы мимолетной улыбки

можно найти во всем – красивых листьях под ногами, чашке кофе, симпатичном

котенке, хорошо выполненной работе, плече любимого человека. В других странах

люди более открытые и дружелюбные, и мне кажется, что это именно то, чему у них

можно поучиться. Если мы будем больше улыбаться и больше думать о хорошем, то

обязательно станем и добрее друг к другу. К сожалению, сегодня встречается очень

много негатива, в том числе и в социальных сетях. Люди пользуются

вседозволенностью анонимности, оскорбляют друг друга, говорят гадости. В России

будущего все будут вежливы и внимательны друг к другу, а чужие недостатки и

слабости будут не поводом для оскорбления, а поводом для того, чтобы протянуть

руку помощи.

У России – большое будущее, потому что это великая страна с огромной

историей и огромным славным опытом. Все прошлые победы, как военные, так и

исторические, культурные, литературные, художественные становятся отличной

основой побед будущего. И вписывать новые достойные страницы в будущую

историю России – задача нынешнего молодого поколения. И пусть сейчас это

будущее пока существует лишь в виде неясного образа, расплывчатого и дрожащего,

как утренняя дымка над озером, мы уже сегодня делаем первые шаги к тому, как

будем жить дальше. И каждый наш шаг поэтому должен быть осознанным и

достойным.

Владивосток
​Есенкова Анастасия

Проблема применения полученных в высшем учебном заведении знаний на

практике в профессиональной деятельности является действительно актуальной для

многих выпускников, недавно устроившихся на работу. Довольно ...

​Есенкова Анастасия
Университетское образование и профессиональная карьера. Конвертация знаний в практику: проблемы и решения (на основании опыта и видения молодого специалиста)

Проблема применения полученных в высшем учебном заведении знаний на

практике в профессиональной деятельности является действительно актуальной для

многих выпускников, недавно устроившихся на работу. Довольно большое

количество бывших студентов испытывают определенные трудности на рабочем

месте. В данном эссе я рассмотрю несколько причин подобной ситуации и способов

их решений.

Во-первых, в университете дают очень хорошую теоретическую базу, студенты

получают научные знания о различных предметах, методах, они также пробуют себя

в научной деятельности, в самом первом ее этапе - написании дипломной работы,

участвуют в конференциях, получают теоретические познания в той области,

которую они выбрали в качестве своего дальнейшего профессионального

направления.

Очень мало информации дается о том, как именно будет организован рабочий

процесс на тех предприятиях, куда им в дальнейшем предположительно предстоит

устроиться на работу: как распределить свое время так, чтобы укладываться в сроки,

как организовать свою работу так, чтобы затрачивать минимальное количество

времени и успевать сделать как можно больше, как планировать свою рабочую

деятельность, как пройти собеседование, как взаимодействовать с коллегами и

руководителем так, чтобы рабочий процесс шел успешно и взаимоотношения были на

допустимом для всех сторон уровне. На все эти вопросы университетское

образование не дает ответов, и выпускникам приходится самим находить ответы и

учиться этому уже на рабочем месте, что сказывается, особенно в начале, на качестве

их работы.

Способом решения данной проблемы может быть введение на последних

курсах специального лекционного курса, в рамках которого обсуждались бы все эти

вопросы, и старшекурсники могли бы практиковаться в решении определенных задач.

Кроме того, можно заключить договоренности с крупными компаниями в разных

областях, чтобы группы студентов могли прийти в фирму по их профилю, где им

создавалась бы конкретная рабочая ситуация, требующая решения здесь и сейчас. Это

было бы хорошей тренировкой и способом применить полученные теоретические

знания в деле.

Второй распространенной проблемой является применение полученных в

университете теоретических знаний на практике. Бывают случаи, когда студент

устраивается на работу и ему приходится искать пути претворения теории в жизнь,

учиться этому непосредственно в процессе рабочей деятельности. В университете

отводится время на производственную практику, но зачастую этого времени

недостаточно, чтобы научиться многим вещам, которые пригодились бы

выпускникам в дальнейшем.

Решение я вижу в том, чтобы предоставлять больший период практики,

преподавателям проводить больше практических семинаров во время обучения, где

студенты могли бы ощутить себя в рабочей обстановке, попробовать решить

реальные рабочие задачи. Также имеет смысл университету заключать договоры с как

можно большим количеством предприятий, где можно было бы проходить практику

как можно большему количеству студентов. На мой взгляд, отличной идеей было бы

проводить конкурс среди студентов на прохождение стажировок на престижных

предприятиях, возможно, оплачиваемых. И чем больше стажировок, тем лучше.

В-третьих, в России студенты имеют не так много возможностей узнать, что

конкретно требуется их будущим работодателям и выбрать именно те предметы,

которые могли бы им пригодиться в работе. Например, в США существует

специализация образования: организуются мероприятия, на которых руководители

компаний могут переговорить со студентами, рассказать, каких умений и навыков

требует определенная деятельность, и человек в зависимости от того, что он узнал,

может выбрать приоритетные для себя направления в обучении, а не только те, что

положены ему по учебной программе. В России существуют ярмарки вакансий, где

студенты тоже могут узнать о предлагаемых местах работы и что от них ожидается,

но эти ярмарки происходят всего только раз в год (во Владивостоке по крайней мере)

и потом невозможно выбрать именно те предметы, которые требуются для

конкретной работы. Решением проблемы является предоставление выбора студентам

из нескольких направлений того, которое им больше будет полезно в рабочей

деятельности.

И, наконец, в университете не учат брать на себя ответственность за решение

задач, а от этого умения напрямую зависит способность зарабатывать деньги, так как

люди работают не только для того, чтобы реализоваться, но и чтобы заработать

деньги на обеспечение себя всеми необходимыми вещами. В университете не дают

чёткого понимания, что знания получаются не абстрактно ради знаний, а для того,

чтобы с их помощью принести какую-то пользу. Если человек приносит большую

пользу (не абстрактно какую-то, а очень конкретную), то он приносит много денег

своей компании, соответственно, у него будет большая зарплата - и наоборот.

Специалист должен понимать свою ответственность перед компанией или

предприятием, на которое он работает, так же, как и цель – ради чего он работает. Для

этого преподавателям стоит говорить об их видении этого вопроса на своих лекциях.

Вопрос об ответственности – очень сложный, многое зависит от семьи человека и его

воспитания, но и в университете идет не только изучение дисциплин, но также и

личностное формирование человека, поэтому и там может проходить его воспитание

с помощью компетентных, любящих свое дело педагогов.

Проанализировав представленные проблемы конвертации полученных в

университете знаний в профессиональную деятельность, можно сделать вывод, что

современная система высшего образования дает прекрасную теоретическую базу,

основы научной деятельности, но следует учесть определенные трудности, которые

возникают у выпускников ВУЗов, когда они начинают строить свою

профессиональную карьеру. Если внести некоторые изменения в образовательный

процесс с учетом возможных решений конкретных проблем, то есть вероятность, что

ситуация значительно улучшится.

Москва
​Хорват Александра

Более 5 лет я занимаюсь исследованием интеллектуального потенциала

человека, его систем расчета и возможностей развития. И одной из множества

проблем, которые есть в настоящее время на пути к достижению максимально

эффективного ...

​Хорват Александра
Как изменить систему высшего образования, чтобы Россия стала передовой державой?

Более 5 лет я занимаюсь исследованием интеллектуального потенциала

человека, его систем расчета и возможностей развития. И одной из множества

проблем, которые есть в настоящее время на пути к достижению максимально

эффективного использования человеческий ресурсов на благо развития всех

общественных институтов нашей страны, является отсутствие развитой системы

высшего образования.

Существует очень много вопросов: почему? Например, почему так много

выпускников не работают по специальности? Почему в ВУЗах преподают люди,

которые давно перестали быть практиками, а теоретические знания остались на

уровне развития технологий? Почему трудоустройство выпускников – это тест на

выживаемость?

Образ будущего в системе высшего образования России через 20 лет – это, как

я называю «Институт потребностей». Это эффективная система подготовки

высокоэффективных кадров, которые готовы выйти из университета и стать

обучаемыми профессионалами через заслуженные две недели отдыха.

Я понимаю, что развитие системы образования невозможно без улучшения

качества функционирования других институтов, но уверена, что при качественном

изменении всей системы, возможен успешный рост уровня профессионального

образования в России.

По моему мнению, система образования в России станет уникальной для

мировой практики и эффективно действующей системой, которая будет базироваться

на 9 принципах. Основные перечислены ниже:

1. Уменьшить квоту обучающихся в университете людей и усложнить

вступительные экзамены.

Да, это так. Ценность высшего образования должна быть повышена: в

настоящее время в ВУЗ идут люди не только для того, чтобы получить знания и опыт,

но чтобы отсрочить службу в армии, с мыслью о том, что «без корочки никуда не

возьмут» и пр.

Задача – сделать сложным уровень доступа к образовательной системе,

отбирать самых талантливых претендентов, которые готовы учиться для того, чтобы

занять должности, связанные с научно-технологическим, интеллектуальным

развитием страны.

Школьное образование должно научить системному мышлению, дать общий

человеческий кругозор и подготовить к поступлению в ВУЗ – не по ЕГЭ, дабы

избежать угадывания ответов в тесте, но творческий экзамен и собеседование,

которые позволят выявить самых способных студентов.

2. Так как будет повышен порог прохождения в университеты,

предложить молодежи альтернативу в виде рабочих специальностей.

Важная задача для государства – популяризовать рабочие специальности.

Альтернативный путь – поиск применения своих талантов в механическом труде с

возможностью карьерного роста, дополнительного обучения и т.д.

Сокращение времени обучения, получения специальности, возможность

зарабатывать деньги и обеспечивать свои потребности, престиж производящих

отраслей промышленности – именно эти преимущества позволят сформировать

эффективную систему средне-специального образования, чтобы молодежь, которая

не смогла поступить в ВУЗы (при объективном меньшем уровне интеллекта, талантах

и пр.), имела качественно хороший уровень жизни.

3. Наладить коммуникацию между четырьмя структурами «система

образования – наука – бизнес – государство».

Эти четыре структуры всегда должны находиться в коммуникации. В первую

очередь, науки и бизнес формулируют свои потребности на специальности. Баланс

выпускаемых студентов и возможностей рынка труда должен сохраняться. И если

бизнесу не хватает юристов и инженеров, то делать упор именно на эти

специальности в новом учебном году. Государство, в свою очередь, формирует

долгосрочные тенденции отрасли, изучает потребности, в том числе и среди мировых

тенденций.

Система образования адекватно откликается на вызовы, а государство берет на

себя контролирующую функцию, формирует образовательные тенденции,

поддерживает диалог между структурами и оказывает финансовую поддержку как

при обучении специалистов, так и для инновационных конкурсов, и разработок с

участием молодых специалистов и ученых.

4. Переформатировать обучение из скучного начитывания материалов в

процесс формирования компетенций.

В настоящее время лекции и семинары – это один из наименее эффективных

форматов работы. Система образования должна быть построена (с учетом

потребностей бизнеса и науки) на том, чтобы специалист не просто «знал», а «знал,

практиковал и умел применять здесь и сейчас».

Инструменты эффективной работы: семинары-практикумы, мастер-классы,

проведение образовательных проектов непосредственно на будущих местах работы

студентов, мультимедийные презентации, участие студентов в грантовых

программах, разработки собственных проектов с учетом понимания процессов

государственного финансирования.

Комплекс образовательных инструментов должен позволить студенту понять,

что в его специальности главное, на что стоит уделить внимание в образовательном

процессе, какие инструменты применять.

На лекциях следует также освещать и рутинную часть работы – необходимость

подготовки отчетов, документальная работа. Очень важно уделать внимание

развитию навыков стрессоустойчивости, а также уровню коммуникабельности и

грамотности.

Эти навыки, вне зависимости от будущей специализации, нужны каждому

человеку в современной рабочей среде.

5. Преподаватели–практики.

С учетом развития образовательной системы в русле компетенций, для каждого

направления необходимы преподаватели, которые являются профессионалами в той

сфере, которой обучаются студенты.

Только реально работающие люди знают все подводные камни, проблемы и

перспективы развития той или иной отрасли – это не просто шанс услышать, КАК

надо правильно работать, и ЧТО нужно знать, но и презентовать себя

потенциальному работодателю.

Система высшего образования сможет стать не только образовательной средой,

но и площадкой поиска потенциальных работников. И чем лучше будет обучаться

студент (не только в плане оценок, но в проявлении своих навыков для выбранной

профессии), тем более вероятен шанс найти вакантное место работы, заканчивая

университет.

6. Помощь в поиске работы выпускнику

Система распределений после ВУЗа в СССР была одним из самых

эффективных проектов по работе с выпускниками из всех мною изученных.

Коммуникация между четырьмя структурами будет работать в том числе и для

того, чтобы будущие выпускники получали возможность устроиться на работу сразу

после окончания университета, даже не имея опыта работы. По соглашению с ВУЗом

студент соглашается работать в течение (2 лет?) в выбранной университетом

компании, отрабатывать образовательные технологии, наращивать связи и так далее.

По окончании распределения студент принимает решения о своей дальнейшей

карьере с учетом полученного опыта, знаний и навыков уже на рабочем месте.

Это решит не только проблему безработицы молодежи, но и кадровый голод,

который могут испытывать компании. В том числе такая работа поможет с

налаживанием демографической ситуации – считается, что 40% пар образуются при

встрече на рабочем месте.

7. Переподготовка на базе ВУЗов

Университетам необходимо быстро реагировать на новые вызовы – развитие

технологий происходит ежечасно. И специалистам необходимо формировать

образовательные программы (курсы, мастер-классы) с учетом новых технологических

решений. Приглашение специалистов из-за рубежа, проведение бесплатных (или с

минимальным взносом) курсов, позволит обучающимся быть, как говорится, в ногу

со временем, и качественно отвечать на общественный запрос.

Государству следует сформировать доверительную систему работы с людьми,

которым требуется дополнительное образования: каждый курс должен иметь

хороший контент и помогать в реальной работе.

8. Изменение длительности обучения для каждой специальности

С учетом формирования необходимых компетенций, длительности усваивания

материала, сроков практической подготовки к профессии, изменить срок обучения

для разного года специалистов. Технические специальности требуют более

длительного образовательного процесса, гуманитарные часы могут быть сокращены.

Сократится необходимое финансирование определенных специальностей, его

можно будет перераспределить на дополнительные курсы переподготовки (например,

через 5 лет после окончания университета профессионал сможет пройти новый

образовательный курс за счет государства).

9. Физкультурная подготовка

Обязательным элементом образовательного процесса должен стать предмет

«физическая культура» на каждом образовательном курсе. Невозможно эффективно

усваивать знания, если уровень физической подготовки обучающегося на низком

уровне – высок порог заболеваемости, утомляемости.

Студент сможет получить свой диплом при умении сдать нормативы для своей

возрастной группы, показать необходимый уровень навыков.

С одной стороны – это необходимое требование, а с другой – попытка

формирования у молодых людей привычки к физическим тренировкам и

поддержании себя в отличной физической форме.

Изменив подход к высшему образованию, сделав его не формальным, но

интересным и эффективным для студента, потенциальных работодателей,

государства, можно получить эффективный кадровый резерв для развития всех

отраслей российской экономики.

Наладив образовательный программы для развития компетенций, можно

получить удовлетворенного своими знаниями студента, заинтересованного в молодом

специалисте работодателя, эффективную систему высшего образования, которая

выпускает годных для рынка специалистов (которые работают именно по той

специальности, на которую они учились несколько лет).

Система высшего образования, которая будет настроена на потребности

российской экономики, обеспечит рабочие места, которые смогут эффективно

справляться со своими задачами, обновится преподавательский состав – вместо

устаревших образовательных истин, а значит и неэффективных людей, которые

просто получают зарплату, вести предметы смогут заинтересованные в «молодой

крови» представители отечественных компаний.

Образ будущего высшего образования России – эффективный инструмент

профессионального становления талантливых людей с целью достойной монетизации

их знаний и умений.

Удовлетворенность в труде (самореализация – одна из важных потребностей,

которая входит в знаменитую пирамиду А. Маслоу). И российское высшее

образование может стать тем инструментом достижения удовлетворения, который

необходим молодым людям, которые мечтают закончить российский университет.

Верю, что все будет именно так!

Нижний Новгород
Хусяинов Тимур

Современное общество не стоит на месте, и даже не двигается постепенно как это

было несколько веков назад, а редким скачками преодолевает время. Наступила эпоха

"Турбулентного времени", когда лишь ненадолго ...

Хусяинов Тимур
Делопроизводство и документооборот в условиях Цифровой экономики России

Современное общество не стоит на месте, и даже не двигается постепенно как это

было несколько веков назад, а редким скачками преодолевает время. Наступила эпоха

"Турбулентного времени", когда лишь ненадолго выпав из инфосферы, уже через год

можно не узнать привычные явления. Возникают совершенно новые, непонятные

разумам старшего поколения, явления.

В контексте Третьей промышленной революции, которую часто именуют как

Информационную, формируется новая социальная структура, возникают новые явления,

а информация становится новым сверхценным ресурсом. В основу данных перемен

легло бурное развитие и широкое распространение компьютерных и интернет-

технологий.

Теперь у достаточно большой доли жителей России есть персональный компьютер

и доступ к сети Интернет, а трудовая деятельность часто включает компонент работы на

компьютере. С другой стороны, развитие компьютеров привело к развитию

робототехники и автоматизации ряда производственных процессов. Теперь, доля

физического труда интенсивно сокращается в пользу интеллектуального.

Новая техническая революция - Четвертая или Цифровая пришлась на середину

2010-х годов. В результате этого стали появляться ещё более фантастические технологии

- Искусственный интеллект и машинное обучение, Большие данные и Блокчейн и т.д.

Теперь рутинная компьютерная работа постепенно уходит из трудовой сферы человека,

сменяясь программными решениями.

Более того, применение подобных технологий позволит не только

автоматизировать государственные и бизнес- процессы, но и сделать их намного

быстрее, исключить или существенно снизить процент ошибок, исключив человеческий

фактор.

По сути, технология блокчейн (как вычислительная составляющая), объединённая

с искусственным интеллектом и Большими данными (Big Data) позволит снизить число

специалистов в государственных и бизнес-структурах, отвечающих за прием, обработку

и передачу документов, оптимизировав документооборот. Так, поступающее письмо

(бумажное и после оцифрованное или электронное) может быть обработано

искусственным интеллектом, который перенаправит его в нужную ветвь алгоритма,

проставив данные о принятии к исполнению. Далее случай описанный в документе

будет обработан и сформулировано решение в соответствии с законодательством, а

также на основании базы ранее сформированных ответов (технология машинного

обучения). Все указанные данные могут быть проверены при помощи Больших данных.

В тех же случаях, когда это не получается, оно будет передано специалисту-человеку.

Все же сформированные документы будут переданы в работу (отправлены в другие

структуры, переданы гражданам, внесены в базу).

Работа сотрудника-делопроизводителя существенно изменится, во-первых, их

число существенно сократится, так как специалист-человек будет заменён связкой

технических решений. При этом данная должность не исчезнет совсем, останется

небольшое число высококлассных специалистов, которые будут рассматривать самый

трудные и нестандартные случаи. Подобные уникальные кейсы станут основой для

дальнейшего машинного обучения системы автоматического документооборота.

Подобные инновации принесут ряд последствий как для всей системы

документооборота в рамках всей страны или отдельной организации. Сократится число

необходимых сотрудников-делопроизводителей, снизив число рутинного и

однообразного труда, сократив число подобных специалистов до узкого круга

профессионалов-экспертов, решающих исключительно трудные случаи. В тех же

организациях, где потребность в них достаточно низкая, подобная функция может быть

передана на аутсорсинг. В данном случае, автоматизированная система, столкнувшаяся с

“нерешаемой” задачей, направляет документы через сеть заранее назначенному

специалисту.

Несомненно, это вызовет рост ищущих работу граждан, однако, автоматизация

ряда процесса, их удешевление и повышение эффективности отразится на росте

экономики. Поэтому, высвободившиеся средства и ресурсы могут стать основой для

роста числа рабочих мест в других областях, более креативных, недоступных для

автоматизации, что будет способствовать самореализации и самоактуализации

работников с одной стороны и ещё большему росту экономики с другой. При этом люди

получая большее удовлетворение от своей работы становятся более замотивированными,

а их работа эффективной.

Ростов-на- Дону
Потий Ксения

Развитие семейного предпринимательства в современной России -

перспективное направление для увеличения деловой активности населения.

Отечественные семейные предприятия - это инкубаторы развития современных

экономических, ...

Потий Ксения
Семейное предпринимательство – основа экономики будущего в России

Развитие семейного предпринимательства в современной России -

перспективное направление для увеличения деловой активности населения.

Отечественные семейные предприятия - это инкубаторы развития современных

экономических, общественных и инновационных идей. На мой взгляд, развитие

института семейного предпринимательства в стране будет способствовать в

будущем решению большого количества социально-экономических вопросов.

Я являюсь аспирантом Южного федерального университета и в своей

будущей кандидатской диссертации провожу исследование

конкурентоспособности семейного предпринимательства, так как за данным

институтом, с моей точки зрения, будущее экономики страны.

В России сегодня все больше людей задумываются об открытии

собственного бизнеса. Актуальность привлечения семей к развитию

предпринимательства подчеркивается руководителями органов власти на

федеральном и региональном уровне, а также многими общественными деятелями.

Рассматриваемый вопрос приобретает особенную важность в кризисных условиях

функционирования как регионального социума в частности, так и российского

общества в целом.

Не вызывает сомнений, что именно семья формирует те ценности, которые

определяют будущее человека. Развитие семейного предпринимательства -

важнейшее условие формирования навыков предпринимательства, увеличения

численности «среднего сословия» как основы стабильности российского

гражданского общества. Вовлечение семьи в предпринимательство приведет к

объединению родственников в инициативной трудовой деятельности, приобщению

к труду детей и, в целом, укреплению семейной ячейки.

«Семейность» подразумевает вовлеченность членов семьи в процесс

управления предприятием, а также возможность распределения прав собственности

между родственниками. Сегодня в России фирма, которая стремится стать

«семейной», не является предметом гражданского оборота, но доли в ней должны

быть передаваемы, как минимум, в пределах узкого семейного круга.

Мы не можем игнорировать тот факт, что понятия «корпоративная

философия» и «корпоративная культура», нормы поведения, а также принципы и

традиции ведения предпринимательской деятельности сформировались в семейных

фирмах еще задолго до возникновения первых корпораций. Именно они играют

наиболее значимую роль в семейных компаниях. Семейные ценности являются

«краеугольным камнем» при слиянии интересов членов семьи и интересов дела, их

консолидации. Если подобная практика для большей части корпораций создает

угрозу эффективности, то для семейных предприятий - вовлеченность членов

семьи - это детерминанта, создающая мощные конкурентные преимущества.

Если совершить краткий экскурс в историю России, становится ясно, что

семейное дело в 19 веке выступало основной формой промышленной и торговой

деятельности страны. Фирмы, создаваемые в этот период, чаще всего являлись по

сути семейным бизнесом, реализуемым на средства семьи. Запас управленческих,

технических и других практических ценных знаний передавался через родственные

связи. Манифест 1807 года «О даровании купечеству новых выгод, отличиях,

преимуществах и новых способах к распространению и усилению торговых

предприятий» ввел две разновидности фирм, действовавших на базе особых

договоров между товарищами: товарищество на вере и товарищество полное.

В 20 веке на фоне масштабных общественно-политических потрясений,

крепкие семейно-родственные связи формировали такие условия, которые

обеспечивали оптимальный баланс интересов во взаимоотношениях с деловыми

партнерами.

В условиях развития капитализма в России семья выступала эффективной

формой частного предприятия, а в наши дни для начинающих предпринимателей

созданы разнообразные фонды поддержки, конкурсы. Таким образом, при желании

семейным бизнесом сегодня может заниматься каждый. Какие направления могут

развивать российские предприниматели? Спектр продукции и услуг семейных

компаний достаточно широк, охватывает потребности различных слоев населения.

Положительный момент заключается в том, что для организации семейного

бизнеса можно только иметь и незначительный стартовый капитал. Семейной

фирмой может стать практически любое предприятие, которое способно

действовать с персоналом в 2-3 человека – торговая точка, небольшое кафе,

парикмахерская и т.д.

Важно отметить, что в будущем процветание семейного

предпринимательства будет способствовать оживлению и стимуляции

экономического поведения россиян, предоставит возможность наиболее

оптимально использовать семейный финансовый и культурный «капиталы», а,

следовательно, быстрее адаптироваться к рыночным отношениям. Для многих

семей реальная возможность организации собственного семейного дела послужит

ресурсом для реализации заветного стремления к экономической независимости.

Сегодня перед российским гражданским обществом стоит важная

необходимость решения ряда основополагающих, приоритетных задач в области

семейных отношений, в частности: стабилизация материального положения семей,

увеличение помощи нетрудоспособным членам семьи, сокращение масштабов

бедности, повышение поддержки семьи как естественной среды жизнеобеспечения

детей, гарантии безопасного материнства и охраны здоровья детей.

Подводя итог, можно сказать, что на институт семьи будет возложено

основное бремя ответственности за экономическое развитие государства,

ответственность за прогрессивное развитие гражданского общества. Благодаря

развитию семейного предпринимательства каждый сможет ощущать поддержку

своей семьи со стороны государства, а страна, в свою очередь, будет уверена в том,

что ее граждане живут в окружении родных и близких людей, которые всегда

будут оплотом в новых начинаниях.

с. Изюмовка
Наконечнюк Андрей

Бывая в гостях у родственников в Москве, регулярно посещаем рынки

сельхозпродукции. В глаза бросаются таблички с надписями: «Крымская

клубника», «Крымские» яблоки, виноград и другие продукты, продавцы

позиционируют ...

Наконечнюк Андрей
Крым – основной сегмент рынка органических продуктов

Бывая в гостях у родственников в Москве, регулярно посещаем рынки

сельхозпродукции. В глаза бросаются таблички с надписями: «Крымская

клубника», «Крымские» яблоки, виноград и другие продукты, продавцы

позиционируют свои овощи и фрукты как продукты, выращенные в Крыму. Значит

марка «Выращено в Крыму» пользуется спросом у потребителей, и это не

удивительно, потому что крымские продукты отличаются вкусовыми и

экологическими качествами.

В последние годы во всем мире растет спрос на фрукты и овощи, мясо и

молоко, произведенные в благополучной местности и не содержащие химических

добавок, гормонов, антибиотиков и пестицидов. Покупателей не отпугивают даже

более высокие цены на них. Наша страна, с учетом своих земельных и водных

ресурсов, способна накормить не только сама себя, считает президент РФ

Владимир Путин.

«Россия способна стать крупнейшим мировым поставщиком здоровых,

экологически чистых, качественных продуктов питания, которые давно уже

пропали у некоторых западных производителей, тем более что спрос на

глобальном рынке на такую продукцию устойчиво растет», — заявил он в своем

послании Федеральному собранию в декабре 2015 года.

Последние несколько лет мировой рынок органических продуктов сохраняет

темпы роста в пределах 5-10%, Россия входит в десятку государств с самым

большим ростом этого сектора, обгоняя Филиппины, Италию и Мадагаскар. А в

рамках Национальной технологической инициативы и вовсе стоит задача к 2035

году завоевать до 10-15 % мирового рынка органической продукции. Для развития

органического сельского хозяйства в России есть все условия, особенно в

центральной и южной части страны, а в течение 50-70 лет мы получим

соотношение как в развитых странах, когда на долю органического производства

будет приходиться до 25% аграрной продукции.

Итак, что же дает развитие Крыма как основного сегмента рынка

органических продуктов для развития экономики страны, а особенно Республики

Крым.

1. Органические и эко-продукты – это глобальный тренд и

перспективная ниша. Культ здорового питания и здорового образа жизни – тренд в

России и вообще мире, эта тенденция постоянно подтверждается и бизнесом, и

прессой. Все больше появляется здоровых продуктов, все чаще вы слышите от

знакомых о новых полезных для здоровья продуктах.

2. Производство органических продуктов – одна из наиболее

перспективных ниш для предприятий малого и среднего бизнеса, наравне с

внутрирегиональной логистикой и гостиничным бизнесом в эконом-сегменте.

3. Развитие внутреннего рынка в условиях санкций. Внутреннее

потребление стимулирует то, что российские потребители все больше

расположены покупать именно крымский продукт. Очевидно, что эта тенденция

вызвана с одной стороны патриотическими настроениями, а с другой –

платежеспособностью населения и нежеланием переплачивать за импорт.

4. Принятие соответствующего закона, во-первых, упростит работу

предпринимателей, делающих бизнес на органических продуктах четкими

правилами и алгоритмами действий. Во-вторых, защитит от недобросовестной

конкуренции запретом называть продукты словами «органический», «био-», «эко-»

и т.п. если нет соответствующего сертификата. С полок магазинов исчезнут

псевдо-органические и псевдо-экологические продукты, в которых использовался

маркетинговый ход «экологичности» и потребители станут больше доверять

настоящим производителя. В свою очередь, это будет стимулировать настоящее

органическое производство — ведь популярность темы «органики» и «эко» только

будет расти, крупные бренды и ритейлеры будут или развивать свое

сертифицированное производство, или вынуждены будут покупать

сертифицированное сырье у производителя.

5. Экологически чистые продукты питания могут стать выгодной статьей

экспорта в другие страны, например, Китай. Это направление дает стабильный

доход в валюте. Обеспечение продовольственной безопасности страны и

продовольственной независимости.

6. Развитие цифровой экономики – продажи органической продукции в

основном приходятся на специализированные магазины и интерне-каналы.

7. Это социально ответственный бизнес, это забота о своей стране и

детях. Производители органических продуктов, убеждены, что в отличие от

традиционных агропромышленников, — не гробят, а спасают родную землю и свой

народ. Если в традиционном растениеводстве и животноводстве используется

масса химикатов, гормонов, нитратов, антибиотиков, то органические земли и

животные создаются чистыми методами, они безвредны и точно полезны.

Этот бизнес надолго. Поэтому этот бизнес однозначно будет иметь

перспективу. Но занять свое место на рынке нужно уже сейчас, пока рынок

формируется. Через 5 лет уже может быть поздно.

Москва
Пермяков Сергей

Введение и актуальность:

В настоящее время существует проблема в педагогической системе, некий

кризис устоев и ценностей, смыслов и подходов. Современное общество

развивается настолько быстро, что системные ...

Пермяков Сергей
Интегративная педагогика

Введение и актуальность:

В настоящее время существует проблема в педагогической системе, некий

кризис устоев и ценностей, смыслов и подходов. Современное общество

развивается настолько быстро, что системные изменения не успевают

адаптироваться перед возникающими вызовами и запросами мировых тенденций.

Нашему поколению посчастливилось окунутся в гущу событий третьей

информационной революции в истории человечества, но вместе с этим перед нами

стоят важнейшие задачи и цели для которых потребуется перестройка самого

понимания каким будет будущее общество и каким должно быть образование уже

сегодня. В современных мировых педагогических формулировках уже

обозначилось понимание, каким должен быть «Homo Formis» (человек будущего),

где в основе лежат его личность, потребности и права человека.

В Российской Федерации как нигде более был прочувствован кризис

образования, а понимание и видение современного подхода к образованию было

выстрадано и вымучено нашим великим народом. Всё выше сказанное несомненно

нашло отражение в новом законе об образовании и федеральном государственном

образовательном стандарте.

Так в чём же заключается кризис образовательной системы? Проблема в том,

что ориентир уже прописан в новых стандартах, у общества есть понимание каким

должен быть современный человек, а механизм реализации данной концепции так

и не разработан, да ещё система оценки вносит свои существенные коррективы.

Таким образом получается внутрисистемный конфликт: ориентиры новые,

методики новые, механизмы работы старые, методологическому подходу более

трёхсот лет, а система оценки преследует собственные цели (модель иностранная,

устаревшая).

Однако сам кризис, как и конфликт, кроме отрицательного своего

проявления имеет в своём контексте и возможности, такие как: изменение

сложившийся ситуации, раскрытие потенциалов системы, переход на новый

качественный уровень сложившихся отношений. Что же делать? Мне приходили

мысли о проблемах в системе образования, о стратификации, о финансировании,

менеджменте, маркетинге, брэндинге и многое другое, а потом задумался в какую

школу мне бы хотелось отдать своего ребёнка, в каком будущем будет жить моя

собственная лапочка, папина дочечка, моя собственная кровиночка. И вот

представляю Вам свою конкурсную работу «Интегративная педагогика» и

соответственно «Интегративная школа».

Инновация:

Так в чём же инновация интегративной педагогики?

Как корабль назовёшь так он и поплывёт!

Но конечно дело не только в названии, но и в самом подходе и изменении

механизма педагогического процесса. Интегративная педагогика – это

гуманистический вид педагогики, направленный на психологизацию среды,

индивидуально личностный подход и интеграцию каждого ученика в

образовательный процесс и интеграцию учителя в процесс познания,

использующий гуманистические психологические методики и законы психологии

и психодинамики малых групп, обеспечивающих глубинное погружение в

изучении дисциплины, ориентации в информационном пространстве,

формирование научного мышления и при этом психологическую защиту личности.

Необходимо также разделять понятия педагогическая среда (где будет

формироваться целостность, педагогическая иерархия, патриотизм и др.) и

интегративная педагогика. Интеграция в образовательном процессе.

Что и куда мы интегрируем?

Во-первых, что отличает интегративную педагогику – это интеграция

педагога в образовательный процесс. Это значит, что педагог должен быть

включен в процесс обучения и познания, а не выполнять роль строго надзирателя

или быть удалённым наблюдателем. Он шаг за шагом должен определять ход

изучения, помогать, сопровождать процесс, а не быть оценщиком.

Педагог должен подмечать правильно или неправильно проходит процесс

формирования универсальных учебных навыков, корректировать его, а не

воздействовать на личность ущемляя её или превозносить над другими

субъективным оцениванием. Оценка опосредует личность от обучения, создавая

либо превосходство, либо не успешность, или даже невинную посредственность.

Во-вторых, это интеграция личности ученика в процесс познания с учётом его

личностных особенностей и законов практической и теоретической психологии. В-

третьих, интеграция современных и новых методик в инновационную методологию

интегративной педагогики. Именно применение интегративных принципов

включает в себя гуманистически-личностный подход и педагогику сотрудничества

именно это нам и нужно интегрировать в образовательный процесс. Из

вышесказанного дадим определение интегративной педагогике.

Интегративная педагогика — это гуманистический вид образовательной

деятельности, направленный на психологизацию образовательной среды,

индивидуально личностный подход и интеграцию каждого ученика в

образовательный процесс и интегрирование учителя в процесс познания и

формирования общеобразовательных умений, использующий гуманистические

психолого-педагогические методики и законы психологии малых групп,

обеспечивающих глубинное погружение в изучении дисциплины, ориентации в

пространстве информации, формирование научного мышления и при этом

психологическую защиту личности.

Почему интегративная?

Существует множество методик и все они могут показывать либо хороший

результат, либо не давать ожидаемого результата. Возникает вопрос почему так

происходит? Ответ лежит в плоскости зависимости каким образом используются

эти методики, подходят ли они к той методологии в которой используются.

Приведу пример по аналогии с компьютерными программами:

Существует множество программ, но работают они только в программной

оболочке, то есть они интегрированы или написаны для данной оболочки. А

качество работы в данной программе зависит от знаний и опыта мастера. Поэтому

эффекта временной не компетенции не избежать при переходе на новые стандарты

и методы обучения, но для снижения данного эффекта и более компетентного

использования инновационной методологии, было бы грамотным шагом открыть

магистратуру по специальности интегративная педагогика.

Механизмы интегративной педагогики.

Прежде всего в этой статье мне не хотелось бы сравнивать классно-урочную

систему и интегративную, а также не буду раскрывать каждый тезис так как это не

позволит уместится в формат данной работы. Любое понятие, при вызванном

интересе, можно посмотреть в доступной литературе по психологии и педагогике,

где будут отражены объективные законы всех понятий, что описаны в этой работе.

Могу только отметить, что ресурсы классно-урочной системы исчерпаны и

реализовать ФГОС они не могут в силу законов психологии. Итак, механизмы

интегративной педагогики. Механизмы интегративной педагогики строятся на

нескольких основных постулатах:

Постулат первый.

Обучение в условиях новых стандартов может проходить только в малой

группе. Первое что хотелось бы обсудить это кол-во детей в группе. Законы малой

группы гласят, что малая группа - это кол-во детей до пятнадцати человек. Но я

придерживаюсь позиции двенадцати, так как замечал размытие границ малой

группы при большем кол-ве участников. Поэтому моя позиция это 12 учеников и

учитель. И опять же описании магии этого числа можно посвятить целую книгу. Да

и самый известный в истории учитель указал нам сколько учеников должно быть в

группе.

Почему малая группа?

Законы групповой психологии гласят, что личностное воздействие и

соответственно индивидуально-личностный подход возможны только в малой

группе. В средней группе от 15 до 30 человек личность само-сохраняется и

развитие осуществляется по другим законам. Развитие, предусмотренное в рамках

ФГОС становится невозможным. (Психол. Групп статья в журнале НЛП)

Из вышесказанного значит в интегративной педагогике для достижения

максимального результата в группе 12 детей и учитель.

Второй постулат.

Подход с точки зрения менеджмента, точнее даже сказать

психоменеджмента. Заключается он в расчёте времени взаимодействия с каждой

личностью, а также в групповом процессе в шеринге (обсуждение где каждый

выражает своё мнение по очереди). Соответственно работа должна проводится со

всей группой, помогая проявится каждой личности с учётом её индивидуальных

особенностей. При работе с группой можно выделить следующие временный

отрезки:

- Период врабатывания или период установления перцептивного контакта.

(период разогрева)

- Период синхронизации взаимодействия

- Период изучения учебного материала

- Период первого шеринга (обсуждение материала)

- Период выполнения учебного задания.

- Период второго шеринга (обсуждение выполненного задания)

- Период завершения занятия (задание, обобщение, социометрия и др.)

Каждый этап должен чётко быть обозначен формой проведения,

собственным психологическим (эмоциональным) акцентом и контролем со

стороны ведущего группы. Из вышесказанного невооружённым глазом видно, что

временные затраты достаточно существенны, но их эффективность в несколько раз

выше, чем в существующей системе.

Третий постулат.

Логически из вышесказанного, а также ещё здесь не озвученных законов

психологии – обучение должно иметь блоковый характер. Это преследует не

только цели оптимизации времени, а также будет способствовать формированию

мета предметной картины мира и научного мышления.

Время на обучение должно определятся индивидуально в зависимости от

потребности предмета. В современном ФГОС уже имеется разделение на группы

предметов. Опираясь на данное разумное и обоснованное деление, нужно

сформировать блоки наук и средствами методических объединений, после

изучения данного вопроса, выработать регламенты проведения занятий.

Четвертый постулат.

И одно из самых важных – это расположение учеников и учителя в

образовательном пространстве. Самое эффективное и даже можно сказать

инстинктивное расположение — это круг (психологически грамотное

расположение).

В классическом классе распределение перцептивной энергии

приблизительно выглядит так (рис. 1):

Рис. 1

Получается внимание рассеянно и периодически переключается, а кто-то

вообще выпадает из процесса. В интегративной группе внимание и энергия всегда

направлены внутрь группы (рис 2), что не даёт выпасть не одному участнику

процесса, а переключение происходит при перестроении формы группы при

выполнении задания (рис3).

Рис. 2

Рис. 3

Очень хорошо в данную модель интегрируется методика мозаичный класс и

др. При занятиях некоторые элементы проходят в кругу группы, а некоторые

ребята выполняют самостоятельно в группах по 3 или 4 человека, и опять

собираются в группы. Ребята могут обучать друг друга или выполнять задания

вместе или распределить роли и в дальнейшем меняться ролями.

Пятое: Роль учителя.

Особую роль здесь выполняет руководитель группы. Эго функция

заключается не только в обучении предмету, а в первую очередь ведению группы,

защиты развивающейся личности каждого участника группы, создание

комфортной и безопасной среды, формирование принимающей позиции и

принимающего поведения обеспечение роста уровня доверия к руководителю

группы, без оценочное принятие каждого ребёнка. Формирование понятия нормы

без психотравмирующего суждения о личности ребенка и его социальном

окружении. Это работа других служб в образовательной организации, как

прописано во ФГОС психолого-медико- педагогическая служба. Роль учителя в

выявлении и сообщении об его подозрениях и тревогах в психолого-медико-

педагогическую службу и получении обратной связи в виде рекомендаций в

помощи ребёнку. В вычислении аттрактарных действий и нарушении

интерстициальных схем в их восстановлении. В данной теме существует

множество нюансов, которой можно посвятить отдельный труд: какая позиция в

кругу, как вести шеринг, как объяснять задания, как помогать, как защищать

личность и т.д.

Шестое. Оценочная система в интегративной педагогике.

Педагог должен быть отделен от оценивания обучающегося, оценка

происходит опосредованно от образовательного процесса, проставляться оценка

должна в бальной системе и не иметь каких-либо порогов, это позволит увидеть

реальную картину соответственно внести нужные коррекции и создаст правдивую

ситуацию оценивания. В начальной школе предлагается ввести десяти бальную

систему оценки, а в средней и старшей 100 бальную. В некоторых случаях

оценивание может проходить так же и в процентах, что должно соответствовать

бальной системе.

Оценивание должно проходить в благоприятной обстановке, в тестовом виде

(желательно с использованием икт) или в виде контрольной, педагогом

оценщиком, только не педагогом ведущим оцениваемою группу. Оценивание и

подсчёт баллов происходит вне присутствия ученика или учеников.

Оценивание проводится один раз в две недели. Оценочный день суббота.

Оценивание происходит только результатов работы, а не личности ученика,

а забота о повышении качества ложится на образовательную организацию и как

завещал ак. Павлов И.П. – нельзя приступать к изучению следующего материала,

если предыдущий не усвоен. Этот принцип лежит и в основе экономии времени,

лучше потратить время сейчас и немного, чем потратить месяцы, годы и возможно

потерять его совсем.

Исходя из вышесказанного, есть предложение размыть понятия и границы –

класс и учебный год, а опираться на понятия изученный материал и кол-во баллов

за него полученное.

По изучению модуля выдаётся сертификат с указанием полученных баллов,

а по прохождению программы аттестат с количеством баллов независимо от того

сколько их набрано. Все документы регистрируются в едином реестре. На

основании баллов и осуществляется поступление в различные учебные заведения.

Важно помнить! Способности у всех разные, мнемические и мыслительные

процессы протекают также по-разному у каждого человека, психологические

особенности тем более индивидуальны у детей. Личность ребёнка при этом должна

быть защищена. И надо помнить, что результаты – это персональные данные! А

сообщатся они должны только родителям, в личном i-net пространстве, например, в

электронном дневнике, но не чаще 1 раз в две недели. Эти меры нужны для того,

чтобы не создавать давления на ученика и родителя и могли обеспечить

комфортную обстановку для процесса познания.

Организационно день оценки — это праздник, а значит и обстановку нужно

создавать торжественную, доброжелательную, поддерживающую и соответственно

праздничную.

Вот в этой системе результат будет индивидуальным с опорой на

собственные возможности и силы, появится эффект соревнования самим с собой. У

ученика не будет возможности переложить ответственность на субъективность

учителя, предвзятое отношение или какие-либо другие обстоятельства, то есть у

ученика будет меньше возможности совершить перенос. У учителя в свою очередь

исчезнет субъективный инструмент давления и манипуляции. Социальную оценку

ученик должен получить в кругу семьи и при его личном желании от друзей и

учителя.

Лучшие результаты могут быть вывешены на информационном стенде в

педагогическом пространстве, без объявления персоны их получившей или с

персонального согласия. Такой безобидный тип сравнения может послужить

хорошей мотивацией и не нанести психосоциальной травмы ребятам с низким

результатом.

Независимо объявлять результаты можно только при проведении конкурсов

и олимпиад. Педагог может обсуждать результаты в группе только по правилам

гуманистической психологии и интегративной педагогики, для разрядки

обстановки, снятия напряжения и нормализации ситуации, а также поддерживать,

подбадривать, хвалить, но не может осуждать, высмеивать и противопоставлять. В

первую очередь педагог обязан организовать защиту личности ребёнка,

разобраться в ситуации и при необходимости обратится в психолого-медико-

социально-педагогическую службу. Эта тема также очень большая и затрагивает

ещё множество аспектов, которые требуют обсуждения и коррекции. Приведу

пример вопросов, которые могут возникать: Если ребёнок болеет, принцип

изучения материала в этот период? Если ребенок не смог прийти на оценивание, то,

когда будет организован дополнительный день оценивания? Могут ли быть

организаторами оценивания лаборанты или даже студенты? и многое др.

Седьмое. Цикл обучения.

Такой вид обучения очень энергозатратен и поэтому д.б. достаточно времени

для восполнения ресурсов как обучающихся, так и педагогов.

Режим обучения строим следующим образом:

1. 6 недель + 1-а неделя каникулы.

2. 6 недель + 1-а неделя каникулы.

3. 4 недели + рождественские каникулы.

4. 8 недель + 1-а неделя каникулы.

5. 6 недель + 1-а неделя каникулы.

6. 4 недели + летние каникулы.

Также остаётся открытым вопрос о формировании групп, например, группа

формируется полностью на всё обучение или в каждом блоке своя группа. Я

склоняюсь ко второму варианту. Такая модель позволит составить индивидуальное

обучение и предоставит больше пространства для маневрирования в учебном

процессе, больше вариаций и чувства свободы. Возможности самостоятельного

составления личного расписания, также будут способствовать снижению

сопротивления и создавать ощущение выбора и формированию личностной и

социальной ответственности. Уже даже не упоминаю причины и условия выбора,

что для человека безусловно имеет важнейшее значение и придаёт некую степень

свободы.

Отдельно хотелось бы коснутся статуса и имиджа педагога, но данный

вопрос должен обсуждаться на самом высоком уровне, а также при обучении

педагога эта тема имеет своё место, к сожалению, пока не очень значимое.

Экономика и финансы.

Данный проект в ресурсном отношении достаточно затратен, и в

потребности педагогического состава, и в качестве кадров, а также и их статусе.

Но на мой взгляд этот вопрос просчитывать нужно широко, как стратегию

общественной безопасности, например, сколько мы сможем избежать затрат на

тюрьмы, сколько составит экономия от банальных ошибок и халатности, какой

прорыв сможет сделать наука и страна через пятнадцать – двадцать лет и многое

другое.

Китайская мудрость гласит: Если ты смотришь на год вперёд - сажай рис,

если на десять лет – сажай дерево, если на жизнь – обучи человека.

Как сказал Бердяев – Россия в себе имеет возможность объединить всё

лучшее с запада и востока.

Имея восточную мудрость и западные технологии, мы можем отразить в

себе новый Русский мир, тем более выбор у нас не большой, догонять т.е. отставать

или быть первыми!

Мытищи
Ребров Кирилл

«Мой папа перенес тяжелую черепно-мозговую травму. Завтра нас

выписывают. Подскажите, куда нам идти?» Это одно из немногих сообщений,

которые я получаю от своих друзей, коллег или просто пациентов.

Действительно, ...

Ребров Кирилл
Качество и доступность здравоохранения

«Мой папа перенес тяжелую черепно-мозговую травму. Завтра нас

выписывают. Подскажите, куда нам идти?» Это одно из немногих сообщений,

которые я получаю от своих друзей, коллег или просто пациентов.

Действительно, куда податься пациенту, перенесенному черепно-мозговую

травму, инсульт или иное тяжелое повреждение головного мозга? Google показывает

специализированные реабилитационные центры, но большинство из них платные. Да

и цены в них не всем доступны. У бесплатных центров, которых в меньшинстве,

очередь не на один месяц вперед. А время уходит. Шанс, что пациент полностью

восстановиться сводится к минимуму. Смотрю статистику нашей страны и вижу:

после черепно-мозговой травмы полностью восстанавливаются только 30% – 50% от

общего числа всех пациентов, а после инсультов и того хуже – всего 20% – 30%.

Печально не правда ли? Я считаю, что такие статистические данные

обусловлены одной простой причиной – в городских больницах попросту нет

реабилитационных отделений. Кто-то не согласится и скажет: «Так первичная

реабилитация оказывается в сосудистых центрах!» Вот именно первичная и только в

сосудистом центре, то есть для больных с инсультом, причём, не оперированных. Те,

кого оперировали, как правило, переводятся в отделение нейрохирургии. Ну, а там

швы сняли и на выписку. А неврологический дефицит кто вылечит? В поликлинике

пациент не находится и, зачастую, он не способен это сделать самостоятельно. Вот и

остается он один на один со своим недугом.

Решением данной проблемы, на мой взгляд, является организация при каждом

стационаре отделения нейрореабилитации. Причем с реабилитацией II и III уровней, –

используя современную технологичную помощь. Разберем схему работы данного

отделения на примере одного пациента. Пусть его будут звать Иван, которому лет 30.

Молодой и перспективный парень. Но его постигла беда, и он поступил в стационар с

тяжелой черепно-мозговой травмой. Его прооперировали нейрохирурги, месяц

выхаживали в отделении реанимации как нейрохирурги, так и реаниматологи. Потом,

всего истощенного, слабого переводят в отделение нейрореабилитации. Там им

занимаются и врачи неврологи, и реабилитологи, и инструктора по ЛФК, и много

других специалистов. И через месяц активной реабилитации Иван будет себя

чувствовать намного лучше. А за несколько курсов такого лечения он полностью

восстановится. Женится. Образует новую и перспективную ячейку общества. И

проживет долгую и счастливую жизнь. Разве это не прекрасно?

Задача данного отделения будет заключаться в определении

реабилитационного потенциала, а по возможности и его увеличения, у пациентов с

тяжелыми повреждениями головного мозга, используя новейшие инновационные

технологии, протоколы лечения. Главный принцип — раннее начало, длительность,

непрерывность, интенсивность и мультидисциплинарность, когда одновременно в

процессе лечения и выхаживания задействованы специалисты нескольких профилей:

неврологи, нейрохирурги, физиотерапевты, логопеды, психологи... Важно, чтобы

такой пациент получал до 300 минут реабилитации в сутки, включая

роботизированную помощь.

Конечно, первично открывать данное отделение, даже для одной городской

больницы – это тяжело финансово. Но разве наша страна не сможет выделить на это

ресурсы? Разве здоровье нации не превыше всего?

Тюмень
Речкин Александр

Мы много говорим о проблемах, которые существуют в нашей стране: это и

коррупция, и отсутствие наукоемкой промышленности, и банальная лень чиновников,

да и рядовых граждан, и многое другое.

Я уверен, что преодолеть ...

Речкин Александр
Образование и наука

Мы много говорим о проблемах, которые существуют в нашей стране: это и

коррупция, и отсутствие наукоемкой промышленности, и банальная лень чиновников,

да и рядовых граждан, и многое другое.

Я уверен, что преодолеть все невзгоды способно (нет, не Бог, не царь и не

герой), а только поколение хорошо образованных и воспитанных людей.

Образованный человек не будет пытаться пристроить на хорошую работу, особенно

на должность руководителя, своего родственника, который просто не потянет работу

и что ещё хуже его ошибки придется прикрывать. Образованный человек способен

отличить правду от лжи, разобраться в государственных законах, экономической

ситуации, он знает физические явления и никогда не будет заряжать воду через

телевизор. Образованный человек понимается, что если он не заставит себя и других

работать с самоотдачей, заниматься общественной деятельностью, помогать

нуждающимся, то ничего не измениться. Улицы так и будут завалены мусором,

тюрьмы наполнены людьми со сломанными и исколоченными судьбами, а Роскосмос

никогда не отправит человека на Марс.

Я надеюсь, что через 15-20 лет мы сможем получить образованное поколение,

если сегодня начнем менять себя и проведем, наконец, внятную реформу

образования, в частности изменим общеобразовательные учреждения. Не является

открытием суждение о том, что школа – мастерская, в которой закладываются

базовые знания, оттачиваются навыки, происходит социализация и воспитывается

будущая личность. Поэтому я считаю, что первый камень в построение новой,

прогрессивной России нужно делать с создания новой школы. Какой же она должна

быть?

Школу будущего стоит нацелить на воспитание и обучение полноценного,

всесторонне развитого человека, нужен индивидуальный подход к каждому ученику,

поэтому важно, чтобы в классе обучалось не более 10-15 ребят, чтобы учитель мог

ежедневно обращать внимание на каждого своего подопечного. Учитель должен стать

другом и товарищем каждому своему ученику и знать о нем, его семье если не все, то,

как можно больше. При каком условии такое возможно? Конечно же, только при

таком, чтобы у учителя не возникало материальных забот, от них его должна оградить

достойная зарплата. А высочайшая ответственность с серьезным конкурсным

отбором только самых лучших, высокообразованных специалистов в школы даст

возможность государству заполучить эти кадры. Иначе как учитель сможет

нормально рассказать, например, про историю Крыма, в котором он ни разу не был и

не имеет ни малейшего представления как выглядит Херсонес. Или учитель, скажем,

французского, который в жизни не видел настоящих французов, слышал их речь

только через аудио проигрыватели и не знает, как пахнет утром на бульваре Османа в

Париже.

Следует превратить школу во второй дом для ребенка, чтобы он просто не

хотел уходить из нее. С этой целью нужно наполнить общеобразовательное

учреждение бесплатными или частично платными кружками, клубами и секциями.

Помимо стандартных дополнительных занятий по предметам и продленке, у

ребенка должна быть возможность выбирать себе по вкусу и душе кружки и клубы.

Нашей стране как воздух нужны программисты, инженеры, но где их взять, если не

начинать с клубов по моделированию, программированию и компьютерной

безопасности? Дети должны быть заняты в школе до вечера, следует оградить их от

бесцельных «слоняний» по подъездам или тупого зависания в телефоне или

компьютере. Следует показать ребенку, что наш мир огромен и прекрасен, что в нем

есть много всего интересного. Очень важно, чтобы на уроках химии были опыты с

реактивами, чтобы на уроки труда не приходилось приносить свои бруски или

заниматься на станках, которые устарели ещё лет 30 назад.

Стоит уйти от оценочной системы таких предметов как рисование, музыка, так

как данные дисциплины являются больше факультативами, чем реальными

предметами. Стоит заметить 5-ти бальную систему оценки на 10-ти бальную, это даст

возможность лучше оценивать знания детей, т.к. сегодня «тройку» ставят ученику,

ответ которого был недостаточно полон для «четверки» и тому ученику, который

пять раз исправлял «двойку» и ему в качестве усердия и компенсации записали

авансом тот же самый балл. То же самое касается натянутых «пятерок» и реальных.

Тогда как по 10-ти бальной шкале 9 и 10 баллов это та же самая «пятерка», но со

значительным отличием.

В системе высшего образования преподавателей следует разделить на тех, кто

занимается только наукой и тех, кто преподает, потому что зачастую сильные ученые

бывают посредственными лекторами и преподавателями, а лекторы, порой, не могут

толком написать даже одну статью в год, как от них того требует руководство

учреждения. Так может дадим лекторам возможность увлекать студентов своими

занятиями, а ученых не будем отрывать от исследований часами лекции?!

Все-то немногое, что я перечислил, требует огромных финансовых вложений в

образование, строительство новой системы образование, но без преодоления ликбеза

не полетел бы в космос «Восток», без финансирования бозон Хиггса так бы и остался

предположением.

Вологда
Шляпникова Анастасия

Будущее России - это ее люди. Это граждане Российской Федерации –

носители огромного потенциала: творческого, научного, интеллектуального,

духовного. Только на таком фундаменте должно строиться правовое,

демократическое, ...

Шляпникова Анастасия
Будущее России

Будущее России - это ее люди. Это граждане Российской Федерации –

носители огромного потенциала: творческого, научного, интеллектуального,

духовного. Только на таком фундаменте должно строиться правовое,

демократическое, сильное государство.

Люди, рационально мыслящие с самого рождения, могут создать свой

собственный уникальный образ страны, которую хотят видеть.

В Вологде однажды поставили эксперимент, предложив молодым студентам

архитектурного факультета, еще не востребованным на рынке и никому

неизвестным специалистам, придумать и спроектировать общественные

пространства какими они их видят. Они спроектировали пять зон, разместив их

там, где любит собираться молодежь и они сами. Эти зоны разместили у

университета, в центре города, на берегах реки. Проект был сделан совершенно

бесплатно, без привлечения бюджетных средств на чистом интересе и таланте

студентов. Затем на помощь пришел бизнес. Люди, которые живут в нашем городе

и которым надоели стихийные свалки из пивных бутылок и мусора. Бизнес нашел

строительный материал, а молодежь помогла трудовыми ресурсами. Через год этот

проект стал известен во всей России. О нем писали известные блогеры, его

приводили в пример на молодежных форумах. Кстати, мусор исчез, потому что

молодые люди хотели отдыхать в чистоте и комфорте, поэтому стали убирать за

собой.

Мне кажется это очень показательный пример того, как можно использовать

человеческий потенциал и строить будущее наших городов не привлекая без

необходимости больших бюджетных средств.

Я уверена, что на первом месте в начале любого процесса стоит человек.

Только от человека зависит как в будущем будет сформировано национальное

богатство страны.

Формировать человеческий капитал нужно с самого рождения и для этого

должны быть созданы институты, в которых концентрируется весь накопленный

интеллектуальный опыт. Эти институты изначально должны инвестировать знания

в человека. С самых ранних лет его жизни оказывать влияние на развитие и

формирование способностей.

В составе человеческого капитала выделяют три группы способностей:

физические, интеллектуальные и психологические. По моему мнению под каждую

из них должны быть созданы институты.

Первый с раннего детства прививал бы детям основы здорового образа

жизни и повышал ответственность за собственное здоровье. Если человек

приобретет эти привычки, то, во-первых, у наших врачей будет меньше работы, во-

вторых статистика выявления серьезных заболеваний на ранних стадиях резко

возрастет, а затраты на лечение наоборот- снизятся. В - третьих увеличится

продолжительность жизни и трудоспособности населения России. Кстати, только в

этом случае, вопрос о повышении трудового стажа для выхода на пенсию будет

актуальным.

Институт развития интеллектуальных способностей человека, это по

совокупности образование, культурное и духовно-нравственное воспитание. И оно

тоже должно быть дано ребенку с детства, но, что очень важно, впоследствии

объективно оцениваться. Я думаю, что такая форма оценки как ЕГЭ не вполне

объективна, поскольку не дает понимания качества полученных знаний. Эта

система защищает только от субъективности педагогов. Но это не значит, что от

ЕГЭ нужно уйти в принципе, просто российским ВУЗам было бы неплохо

вернуться к вступительным экзаменам по профильным предметам и

проанализировать качество знаний абитуриентов из разных регионов страны.

Уверена- оно будет разным. Вот здесь и должен работать институт развития

интеллектуальных способностей, который по результатам проведенного анализа

сможет «поставить диагноз» качеству образования в конкретных регионах,

направить туда дополнительные средства и специалистов для повышения уровня

образования. Возможно даже специально готовить специалистов в зависимости от

ментальности каждого из регионов, ведь на территории нашей страны проживает

более 190 национальностей, но сегодня это почему-то учитывается не везде, а,

например, родной язык ряда народов в школах преподают не в рамках

государственной образовательной программы, а на общественных началах.

Однажды, на третьем курсе юридического факультета я задала вопрос

бывшей судье Вологодского областного суда, которая вела у нас предмет: «Можно

ли предотвратить появление в обществе людей с психическими отклонениями,

которых принято называть «маньяками» и спасти десятки жизней?» И судья с

многолетним стажем работы ответила: уверена, что можно. Но только в том случае,

если системно работать с детьми начнут еще в детском саду, определяя такие

особенности, как, например, тип характера, темперамента. Параллельно

необходима работа с родителями. К сожалению такие функции как воспитание

личности сейчас сняты с наших образовательных учреждений. И с детских садов, и

со школ, а это - не правильно. В СССР наоборот- уделялось большое внимание

именно нравственному развитию человека, его адаптации в обществе. Нужно

вернуть воспитательные программы школе и детскому саду.

На создание такой системы уйдут годы. Но в результате будет сформировано

здоровое, интеллектуально развитое, творческое общество. Мы получим

высококвалифицированных специалистов в каждой отрасли, потому что в юности

каждый будет делать осознанный выбор будущего рода занятий и

совершенствовать свои навыки. Мы сами будем стремиться к повышению качества

собственной жизни, а значит и благосостояния всей страны. Производительность

труда возрастет, будет снят вопрос о дефиците кадров, престиж любой профессии

резко повысится и та градация, которая существует сейчас сотрется. Страна

получит ресурс, равных которому нет в мире: солидарное, грамотное общество,

которому не нужно объяснять, что такое: «Любить Родину». Как можно не любить

то, что создал своими руками?

Санкт–Петербург
Котельникова Алина

Как прекрасен, это мир посмотри! Да, мир прекрасен и неповторим, он

уникален. Только вот ценим ли мы эту уникальность? Увы, нет! Создаётся

ощущение, что каждый из нас живёт только одним своим днём, а больше его

ничего ...

Котельникова Алина
Как сохранить природу

Как прекрасен, это мир посмотри! Да, мир прекрасен и неповторим, он

уникален. Только вот ценим ли мы эту уникальность? Увы, нет! Создаётся

ощущение, что каждый из нас живёт только одним своим днём, а больше его

ничего не волнует. И не волнует не потому, что мы мало что знаем, а потому, что

каждый из нас думает только о себе. О себе любимом. И начинается это всё с

самого детства. Вы вспомните себя маленьким ребёнком, или выгляните в окно

своего многоэтажного дома. И что? Что вы там увидели, или что вы вспомнили из

своего детства? А, вам трудно описать увиденное. Да вы посмотрите, как гуляют

мамочки со своими детьми, и как вы гуляли вспомните. Вот с этого момента

давайте разберёмся, как мы, люди, буквально с первых своих шагов по этой

прекрасной планете губим её, а не сохраняем.

Итак, как всё начинается. Маленький прекрасный ребёнок с большим

удовольствие вырывает только что посаженный бабулечкой-соседкой цветочек. А

мама, та стоит рядом, но у неё куча дел, ей надо в телефоне отправить СМС

сообщение, узнать, что пишут вКонтакте, да ещё вайбер не проверила, что там

новенького, а тут и подруга подошла, распродажи надо обсудить. А ребёнок пусть

рвёт все, что ему нравится: веточку у дерева сломал - ничего страшного, вон

сколько веточек на дереве, ломай сколько хочешь.

Ребёнок подрос, гуляет уже один, а отношение к природе у него не меняется.

Только цветы уже не надо рвать на клумбе, можно просто пройти по ней. А ещё -

лучше припарковать свой велосипед внутри маленького палисадника около дома и

пристегнуть его к заборчику. Ой, а вон знакомые мальчишки что-то делают, как

интересно, надо срочно к ним. Но бежать по тротуару или специальной дорожке

долго, можно по газону. Вот-вот, пару раз пробежал, и тропа на зелёном ковре

образовалась. Подумаешь, и так сойдёт. А время идёт.

И вот этот прекрасный малыш превратился уже в подростка. И поведение

его к природе не изменилось. На школьную территорию, если идти как все через

калитку, это долго, ведь надо пол круга вокруг забора пройти. Лучше силой с

забором померяюсь, выломаю пару прутьев и путь на школьный двор короче

станет. И тут те самые клумбы как в детстве, да ладно, и по ним можно пройти. Ой,

ещё кусты какие-то на пути к друзьям встречаются, ну слава богу не высокие,

пройду сквозь них. Ой, так долго гуляю, что в туалет захотелось, а вон кусты

побольше. Ну вот желудок есть просит, где-то сухарики были и лимонад, только

выкидывать пустой пакетик и банку в урну я не пойду, а прямо так здесь кину. Вот

красота… А время летит неумолимо…

И вот он студент, прекрасная жизнь. Родители купили машину, и теперь не

надо портить палисадник около дома, можно просто по-хозяйски заехать на газон,

там были клубни или маленькие деревца, не важно. А вот и погода хорошая, можно

съездить на пляж с друзьями. Ой, что-то курить хочется, а куда окурок девать, да в

песок зарыть, и не важно, что рядом малыши в песочек играют, а завтра и на этом

месте кто-то будет играть. Надо орешков фисташек поесть, а скорлупку так кинуть.

Лимонад попью, а бутылочку так выкину. Красота. В следующие выходные на

шашлычки с друзьями съездим. Было вкусно, но мангал тут оставлю, вдруг ещё

приеду. Мусор? Нет, его обратно не понесу, в лучшем случае все в пакет соберу. А

нет, так все просто разбросаю: очистки, одноразовую посуду, бутылки… А время

бежит.

И вот он сам отец… И что изменится? Да ничего, а будет всё ещё хуже… А

вы говорите о раздельном сборе мусора… Надо начинать с воспитания. Вот мне

кажется, было бы хорошо, если бы были созданы экологические комнаты, и чтобы

обязательно в них побывали все. И так как устроить эти комнаты.

Создадим сначала тот самый двор с палисадником, сделаем проекцию

клумбы и двора. И вот, стоит или стоят дети по центру комнаты вокруг них красота

и чистота. Женщины-соседки сажают на клумбы рассаду цветов, ухаживают за ней

радуются. Цветы растут, расцветают. Проходит время, и цветы на клумбе цветут,

светит солнце, поют птицы. И вот подходит к цветочкам один ребёнок и срывает

их, затем второй, третий… (это всё проекция). И так продолжается до того

момента, пока клумба не становится пустой, вытоптанной. Фон становится серым,

небо пасмурным. Проецируется знак вопроса. И голос спрашивает, что надо

сделать, чтобы мир не был таким серым? Предлагаются разные варианты выхода из

ситуации. Дети выбирают ту, которую считают правильной и с помощью

специальной интерактивной программы пытаются восстановить двор.

В этой комнате, конечно, хорошо бы было, если бы дети или их родители

заранее присылали видео своего двора, тогда всё было бы ещё реалистичней.

Вторая комната поможет представить всё то, что бывает после

припаркованных велосипедов в палисадниках, и покажет те самые тропы по

газонам. Только начинается всё тоже сначала красиво. Люди строят, красят,

сажают, прокладывают дорожки. Но тут же появляются те, которым совсем на это

наплевать. Они всё ломают, припарковываются где им хочется, ходят не по

дорожкам, а по газонам. И всё это приводит к тому, что не остаётся почти нигде,

даже маленького кусочка травы, а только грязь, слякоть и голая земля. Мир

становится снова серым. И также проецируется знак вопроса. И голос спрашивает,

что надо сделать, чтобы мир не был таким серым? Предлагаются разные варианты

выхода из ситуации. Участники выбирают ту, которую считают правильной, и с

помощью специальной интерактивной программы пытаются восстановить двор.

В третьей комнате показать, как строится школа, сколько труда

прикладывают люди, чтобы облагородить школьный двор. Какой становится

прекрасной детская площадка, и снова светит солнце и поют птицы. А потом все

так же появляются подростки, ломающие прутья в заборе, идущие по свежим

небольшим посадкам кустиков. Мусорящие везде, где им только хочется. Какая

прелесть: везде валяются фантики от конфет, банки и бутылки из под лимонада,

куча пакетиков от чипсов и сухариков. Но вот в чём беда, никто это не убирает…

Идёт время, от забора почти ничего не остаётся, растений почти не осталось,

количество мусора только возрастает. И вот этот, когда-то прекрасный школьный

двор превратился в серое тусклое пространство. И тут, откуда не возьмись,

поднимается ветер. И он своими сильными порывами поднимает мусор и создаётся

эффект, что он летит в лица присутствующих людей. Проходит мгновение, ветер

стихает и весь мусор словно падает к ногам участников этой программы. И так же

проецируется знак вопроса. И голос спрашивает, что надо сделать, что бы мир не

был таким серым? Предлагаются разные варианты выхода из ситуации. Участники

выбирают ту, которую считают правильной и с помощью специальной

интерактивной программы пытаются всё восстановить.

И в последней комнате разбирается поведения человека на пляже и в лесу.

Так же сначала показывается красота природы, пляжи, шум воды, лес, пение птиц и

шелест листвы. И всё также, прямо на глазах, картина меняется. На пляже вместо

песка очистки от фисташек, фантики, окурки… В лесу совсем негде собирать

грибы и ягоды, одни только мангалы, одноразовая посуда, бутылки… И

показывается, как бедному ежику трудно обходить все преграды, как лягушка не

может перепрыгнуть мангал, как заяц пробует на зуб одноразовую посуду, а потом

ему бедному плохо. И птицы уже в этом лесу не поют, травы почти нет… Все

снова серое тусклое. И так же проецируется знак вопроса. И голос спрашивает, что

надо сделать, чтобы мир не был таким серым? Предлагаются разные варианты

выхода из ситуации. Участники выбирают ту, которую считают правильной и с

помощью специальной интерактивной программы пытаются всё восстановить.

И вот когда каждый человек пройдёт через эти познавательные комнаты,

тогда уже можно создавать следующую комнату, где показывается и

рассказывается вторая жизнь материала. Где показано, как после вторичной

переработки старых шин резину пускают на ремонт дорог, детских спортивных

площадок, обувных ковриков… Как пластик после переработки идёт на

изготовление стройматериалов, а не который идёт на изготовление волокна для

одежды… Как старые журналы и газеты дают новую жизнь блокнотам… Как из

старых стеклянных бутылок изготавливают новые стеклянные вазы, игрушки…

Но в таком случае нужны в каждом городе центры по приёму вторсырья

разного качества, а в села и деревни выездные раз в три месяца лавки по приему

вторсырья. Ведь вы только посмотрите, как на окраинах деревень лежат

брошенные холодильники, бутылки, плиты… И как было бы хорошо, если бы со

стороны государства было продумано поощрение людей. Либо деньги за то, что

привезли сырьё, либо скидочные талоны или купоны на такой же товар в магазине.

Или талон в простой продовольственный магазин, но это уже не мне решать, я

только мечтаю и пытаюсь найти выход из сложившейся на данном этапе

экологической ситуации. Но мне кажется, что мои мысли вполне можно взять на

рассмотрение некоторых экологических проблем страны.

Каждый знает, что сама по себе окружающая среда, а точнее – природа, не

имеет экологических проблем. Но с появлением человечества, постепенно, они

возникают и, словно по нарастающей линии, их становится целый ряд. Данный

конфликт в настоящее время между обществом и природой значительно

обострился. Печально видеть, но всё происходящее создаёт реальную угрозу, как

для появления необратимых изменений в природных системах, так и для подрыва

естественных условий и существования нынешнего и будущих поколений жителей

планеты Земля.

Выход из сложившейся ситуации может быть найден только в том случае,

если человечество осознает проблему экологического кризиса и обретет новое

мировоззрение, новый сознательный взгляд на взаимодействие общества с

природой и изменит практику жизнедеятельности.

А закончить мне хочется словами М. Дудина:

Берегите Землю!

Берегите!

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на стебле повилики,

На тропинке солнечные блики,

На камнях играющего краба,

Над пустыней тень от баобаба,

Ястреба, парящего над полем,

Ясный месяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите.

Берегите Землю! Берегите!..

Как яблоко на блюде,

У нас Земля одна.

Не торопитесь, люди,

Всё выскрести до дна.

Не мудрено добраться

До скрытых тайников,

Разграбить все богатства

У будущих веков.

Мы - общей жизни зерна.

Одной судьбы родня,

Нам пировать позорно

В счёт будущего дня.

Поймите это, люди,

Как собственный приказ,

Не то Земли не будет

У каждого из нас.

Белгород
Головина Дарья

В современном обществе высока значимость научного знания. Новая эпоха

ставит нам актуальную проблему популяризации науки. Необходимо приблизить

общество к современному научному мышлению, совершенствовать ...

Головина Дарья
Популяризация студенческой науки в современной России

В современном обществе высока значимость научного знания. Новая эпоха

ставит нам актуальную проблему популяризации науки. Необходимо приблизить

общество к современному научному мышлению, совершенствовать механизмы

доведения фундаментальных основ научных знаний до населения. От научного

потенциала страны зависит будущее, а научный потенциал студентов высших

учебных заведений является нерушимой основой развития, которую необходимо

развивать и совершенствовать. Научная деятельность – это путь к успешному

развитию как отдельного человека, так и Российской Федерации в целом. Важно

сделать науку интересной и доступной для широкого круга лиц.

Существует проблема популярности научной деятельности среди студентов,

которые теряют интерес к фундаментальному научному знанию, к современной

научно-исследовательской деятельности, к написанию собственных научных работ.

При попустительстве эта проблема может привести к негативным последствиям. С

каждым поколением будет всё меньше людей, которым интересна научная

деятельность. Уменьшение заинтересованных лиц приведёт к снижению темпов

развития науки в России. По данным Федеральной службы государственной

статистики, численность персонала, занятого научными исследованиями и

разработками в России, за последние 16 лет с 887 729 до 722 291 человек. 1

В решение вышеуказанной проблемы достигла успеха Российская академия

наук. Согласно годовому отчёту РАН 2015 о выполнении государственного задания

РАН на 2015 год были получены следующие результаты: 2

1) Проведено 4 739 открытых лекций и мероприятий по популяризации

науки;

2) Совершено порядка 2 005 публикаций.

Активность проявили учёные, которые проводят различные форумы по

популяризации науки. Например, 21 октября 2017 года был проведёт форум

«Учёные против мифов – 5». Стоит отметить, что инициатива должна исходить не

только со стороны научного сообщества, но и от самих студентов.

Мы как молодые представители научного сообщества готовы способствовать

вовлечению молодых людей в научную деятельность. Предлагается реализуемая

идея по популяризации научной деятельности среди студентов в рамках создание

проекта «Марафон Студенческой Науки».

Проект «Марафон Студенческой Науки» будет направлен на:

1) Решение проблемы некомпетентности в организационных вопросах

(выбор научного руководителя, журнала для публикации);

2) Решение проблемы «распыления» студентов в области их научных

интересов, помощь в самоопределении;

3) Решение проблемы популярности научного знания среди студентов;

4) Повышение общих, фундаментальных знаний среди студентов.

«Марафон Студенческой Науки» представляет собой план мероприятий на

текущий учебный год, а также активное привлечение студентов к участию в

предложенных мероприятиях.

Курировать Марафон будет специально созданная группа организаторов

(рабочая группа).

Предполагается создать специальный сайт для регистрации участников

Марафона. С помощью данного ресурса будет возможен мониторинг активности

участников, посещающих мероприятия. Мониторинг в свою очередь позволит дать

объективную оценку каждому из участников проекта по балльно-рейтинговой

системе. Марафон – это цепочка разноформатных мероприятий (интеллектуальные

игры, семинары, деловых игры, конференции, конкурсы, дискуссии и т.д.).

Мероприятия в рамках проекта «Марафон Студенческой Науки»

подразделяются на 2 категории:

1) Непосредственные (мероприятие проводится на определённой

территории, все участники напрямую участвуют в процессе).

2) Дистанционные (мероприятие проводится с помощью интернета,

участнику необязательно находится непосредственно на месте проведения

мероприятия).

На момент реализации всех заявленных в плане мероприятий будет подведет

общегодовой итог активности студентов, составлен рейтинг. Самые активные

участники Проекта, набравшие наибольшее количество баллов, получат

соответствующие награды (призы). Абсолютно всем участникам Марафона будут

выданы сертификаты участия.

Для наибольшего охвата необходимо сотрудничество университетов,

которые будут внедрять проект на базе своих кафедр, институтов и создавать там

свои системы поощрения. Это будет стимулировать студентов не только

участвовать в Марафоне, но и заниматься созданием своих локальных научно-

популярных мероприятий, которые также будут учитываться в общей рейтинговой

системе. Также не должны оставаться без внимания студенты, активно пишущие

научные работы, участвующие конференциях, получающие гранты.

Необходимо агитировать студентов к участию не только в мероприятиях,

которые организуются в рамках Марафона, но и в сторонних.

Мы должны заниматься расширением сферы интересов студентов,

просвещать, показывать им, что процесс обучение, занятие научной деятельностью

далеко не скучное занятие.

Одной из ключевых целей проекта также является привлечение молодого

поколения к созданию научной прогрессивной карьеры в России, чтобы уменьшить

потерю ценных кадров в рамках глобализации.

Согласно рейтингу стран по уровню научно-исследовательской активности, 3

который формируется по числу научных статей, Россия в нём занимает почетное 15

место. Это несомненно хороший показатель, но мы не должны останавливаться на

достигнутом, ведь «нет предела совершенству».


1 URL:http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/ros...

tions/science/# (дата обращения: 25.10.2017).

2 URL:http://www.ras.ru/scientificactivity/scienceresult... (дата обращения:

25.10.2017).

3 Рейтинг стран мира по уровню научно-исследовательской активности / Scientific and

Technical Activity (Национальный научный фонд США / US National Science Foundation).

Уфа
Бакаев Олег

Россия – это, прежде всего, люди, а не безликая абстракция.

Многие люди выживают, как в видеоигре, хотя ресурсов достаточно, чтобы обеспечить

всех. Почему? Жадность и безнаказанность действий, что ввергают миллионы ...

Бакаев Олег
Мое видение общественных и государственных институтов через 15–20 лет в России.

Россия – это, прежде всего, люди, а не безликая абстракция.

Многие люди выживают, как в видеоигре, хотя ресурсов достаточно, чтобы обеспечить

всех. Почему? Жадность и безнаказанность действий, что ввергают миллионы людей в режим

выживания, без права на достойную жизнь.

Россия – это люди. Будущее людей определит дальнейшее развитие страны. Поэтому

важно обеспечить и модернизировать инфраструктуру для проживания новых поколений.

Новые поколения хотели бы жить в России, которая заботится о своих сынах и

дочерях, что не находится в постоянной стагнации, где есть надежда и возможности

для улучшения:

В России, где нет гонки вооружений, где деньги налогоплательщиков идут на

улучшение их жизни, а не на количественное улучшение наступательно-оборонной

промышленности.

В России, где вся бумажная волокита устранена на более эргономичную, где не нужно

носить с собой все документы на разных листах, где есть унифицированный документ, что

содержит всю информацию о гражданине страны.

В России, где нет устаревших стереотипов, когда политика не вмешивается в умы

народов как вещь личного переживания, где нет места ненависти и угнетению из-за нехватки

образованности.

В России, где нет загрязнения атмосферы устаревшим производством заводов, когда

вместо сжигания природных ископаемых используется геотермальная энергия и энергия

Солнца (фотонов) и ветра (давление воздуха).

В России, где каждый может получить бесплатное высшее образование, когда ему это

нужно. Где нет бессмысленных тестов, которые показывают только уровень подготовленности

к ним, но не умение применять знание в разных ситуациях.

В России, где основаны новые города, чтобы снизить нагрузку на самые перенаселенные

части страны. Новые экспериментальные города с самыми передовыми технологиями – это

шанс проявить инициативу для построения ощутимого будущего.

В России, где преподаётся сексуальное образование, которое преподается смежно с

биологией, когда подростки понимают, как работает их организм.

В России, где закон един как для богатых, так и для бедных, где суд работает на всех

одинаково и справедливо. Для этого необходимо обеспечить невозможность подкупа или

запугивания.

В России, где ведется активная пропаганда здорового образа жизни, а лечение вредных

для человека и общества зависимостей проводится бесплатно. Там, где наркотики

легализованы и нет возможности процветать теневой экономике. Там, где человеку легче

получить помощь, чем страдать от наркозависимости. Всегда легче обеспечить здоровье

граждан, чем выстраивать инфраструктуры для больных.

В России, где каждый может получить поддержку из казны, чтобы иметь возможность

основать свое дело. Где каждый месяц семья получает гарантированную фиксированную

сумму, чтобы воспитывать детей.

В России, когда имущие платят больший налог, чем неимущие, отдавая те деньги,

которые не работают на них, которые миллиарды хранятся на банковских счетах, в то время

как у других в домах нет разнообразной пищи.

В России, которой книга не дороже алкоголя, а телевидение ориентировано на

развлечение через обучение.

В России, где устранены деревни, но на их места пришли наиболее качественные и

соединенные с городами поселения городского типа, в которых у людей есть все блага

цивилизации.

В России, где нет политических преследований, где свобода слова обеспечивается

конституционально и защищается судом. В России, где есть свободный интернет, где люди

обсуждают то, что хотят.

В России, где вместе с религией наряду стоит наука, а человеку предоставлена

возможность выбрать между верой и знанием.

В России, где нет бездомных и нуждающихся.

В России, где бюджет на образование, науку и экологичную промышленность и

здоровье людей в десятки раз больше, чем сейчас, а на военный комплекс – в десятки раз

меньше.

Думаю, что для осуществления таких идей недостаточно инициативы народа, нужна

поддержка тех людей, у которых есть ресурсы, тех, кто понимает, что будущее страны за

молодежью и за теми, кто хочет развиваться.

Я мечтаю о такой России, и будет она такой, хотим ли мы её видеть такой,

решать только нам.

Уфа
Тагирова Элина

Ежегодно правительство России создаёт все необходимые условия для

благоприятного проживания незащищённых слоёв населения страны, к которым

относятся пожилые люди, семьи с низким уровнем доходов, многодетные ...

Тагирова Элина
Социальное предпринимательство как инструмент решения общественных проблем в России

Ежегодно правительство России создаёт все необходимые условия для

благоприятного проживания незащищённых слоёв населения страны, к которым

относятся пожилые люди, семьи с низким уровнем доходов, многодетные и

неполные семьи, люди с ограниченными возможностями здоровья. Государство

активно ведет поддержку таким людям, предоставляя им льготы и материальную

поддержку, специальные условия для работы и получения образования, также,

государство побуждает руководство государственных и частных компаний

помогать таким людям, создавая новые рабочие места, реабилитационные центры и

т.д. Многие такие компании за счет средств компании строят детские площадки,

дома отдыха, школы и садики, некоторые стараются финансировать такие проекты,

которые связаны с решением социальных проблем местного населения.

Данные проблемы всегда существовали и в СССР, так и в РФ, однако по сей

день они носят актуальный характер, так как создание и улучшение условий для

таких людей происходит очень медленно. Приведем некоторые примеры проблем:

1) Пожилые люди.

- Многие пожилые люди, за которыми требуется тщательный уход, остаются

предоставленными сами себе из-за занятости родных или полным

отсутствием родственников.

- В домах престарелых условия проживания неблагоприятные, а для

проживания в частных домах престарелых некоторым пенсионерам

недостает средств.

- У многих пожилых людей очень маленькая пенсия, её даже не хватает на

обеспечение нормальной жизнедеятельности (оплата коммунальных услуг,

питание, покупка лекарств).

- Некоторые пожилые люди имеют бессовестных родственников, которые

изживают своих пожилых родственников с целью получения их жилья.

2) Люди с ограниченными возможностями.

- Есть разные степени ограничения здоровья, но в большинстве случаев такие

люди находятся в изоляции от людей без проблем со здоровьем. Люди с

ограниченными возможностями с рождения обучаются в

специализированных школах, интернатах, получают образование

дистанционно или в специальных местах, имеют возможность работать

только на определенных видах работы.

- Для таких людей еще не до конца созданы все необходимые для них

условия: во многих магазинах, различных заведениях, институтах, школах

нет пандусов для въезда людей в инвалидных колясках; не все светофоры

приспособлены для перехода через дорогу слепых людей, даже тротуарные

дорожки настолько неровные, что затрудняют прохождения по ним таким

людям и т.д.

- Таким людям тяжело устроиться на работу, которую они хотят, хотя

работодатели не имеют право отказать в трудоустройстве по состоянию

здоровья, они всё равно находят критерий, который не связан со здоровьем,

чтобы отказать им.

3) Многодетные и неполные семьи.

- В России для многодетных семей много возможностей и льгот для

благоприятного проживания таким людям.

- Для неполных семей меньше возможностей, так как финансов и времени на

развитие ребёнка не так много у одного из родителей.

В государственных учреждениях и предприятиях не так много возможностей

и свободы в принятии каких-либо решений, потому что любой бюджет таких

предприятий контролируется и, как правило, свободных денежных средств нет,

если есть, то они вкладываются в расширение производственных мощностей,

НИОКР и т.д. Поэтому нужно мотивировать для решения таких социальных

проблем России сектор частного предпринимательства, так как индивидуальные

предприниматели сами заинтересованы в развитии собственных компаний, имеют

полную свободу в управленческих решениях, автономно распоряжаются своими

денежными средствами.

Преимущества от социального предпринимательства для самих

предпринимателей заключается в следующем:

1. Поддержка со стороны государства: дополнительные льготы, упрощение

регистрации, работа без налогов в течение года и т.д.;

2. Предоставление кредита от 100 тыс. руб. до 10 млн. рублей сроком от 3

месяцев до 5 лет, по процентной ставке 7%-8% годовых, без залога, но с

поручительством;

3. Социальная значимость - решение социальных проблем общества;

4. Повышение конкурентоспособности и преимущество перед конкурентами;

5. Хорошая репутация среди разных слоёв населения.

Уровень индивидуального предпринимательства в России очень низкий,

так как, по мнению экспертов, условия для предпринимательства не совсем

благоприятные для ведения бизнеса, хотя правительство страны ежегодно

улучшает их и создаёт всевозможные поощрительные программы для ведения

частного бизнеса. Что касается социального предпринимательства, то оно

начинает только с недавнего времени появляться в России. В сознании

предпринимателей сложно заложить мысль о нужде в решении социальных

проблем города, и в целом страны, так как главная цель любого предпринимателя

- получение и максимизации прибыли, однако, если по не многу внедрять

социальное предпринимательство, то любой предприниматель получит намного

больше выгоды, чем от простого предпринимательства.

Хочется верить в то, что к 2035 году уровень предпринимательства в

России будет намного выше, чем на сегодняшний день, и что большинство из них

будут направлены на решение социальных проблем, то есть будет активно

развиваться социальное предпринимательство.

Что должно быть осуществлено к 2035 году в России:

1. Открытие частных домов престарелых для разных слоёв населения;

2. Превалирующее число частных детских садиков;

3. Внедрение в государственные детские сады и школы групп и классов,

совмещённых с детьми с ограниченными возможностями;

4. Все общественные места без исключений должны быть полностью

оборудованы для людей с ограниченными возможностями;

5. Уровень материальной помощи для незащищённых слоёв населения

должен вырасти на 30%-50% по сравнению с текущим уровнем;

6. Число частных организаций должно быть выше государственных.

Если все вышеперечисленные внедрения будут выполнены, то социальное

предпринимательство идеально может решить следующие проблемы:

1) Трудоустройство людей с ограниченными возможностями. Такие люди в

зависимости от степени их здоровья могут работать на следующих работах:

- швейные компании и мастерские;

- кассиры (Ашан, Окей);

-складские работы;

-товароведы;

- грузчики;

- водители (перевозка и доставка мебели, возможно такси, если заранее

задан маршрут и способ оплаты);

- упаковщики;

- подсобные рабочие;

- повара и кухонные работники;

- уборщики;

- дворники;

- изготовление каких-либо изделий своими руками и т.д.

Если частная компания будет принимать людей с ограниченными

возможностями, то для таких компаний можно выделять субсидия независимо от

отрасли или снизить налог на прибыль или убрать некоторые виды налогов, с

такими мерами предприниматели будут охотно трудоустраивать таких людей.

2) Проблема одиночества пожилых людей, нуждающихся в присмотре.

- Существует много частных клиник, оказывающих медицинские услуги, в

таких клиниках можно устраивать дневные стационары. В таких стационарах

еженедельно желательно выделять по 3-5 мест для бесплатной диспансеризации

пожилых людей.

- К 2035 году будет намного больше частных и государственных домов

престарелых. В таких домах престарелых должны быть созданы разные уровни

обслуживания в зависимости от состояния материального обеспечения

пенсионера, чтобы по своим средствам или родственников можно было

проживать и получать поддержку. В таких домах должны быть выделены квоты

для пенсионеров, которые в трудной тяжёлой ситуации, они должны проживать

бесплатно. Если частные дома престарелых будут заниматься такой поддержкой,

то они должны быть поддержаны государством.

- Многие люди занимаются сдачей в аренду своих жилых помещений, такие

жилые помещения могут сдаваться в аренду одиноким пенсионерам, то есть,

чтобы в такой квартире в зависимости от количества комнат и спальных мест

проживали от 2 до 5 пенсионеров, которые находятся в тяжелых жизненных

ситуациях. Плата за такую аренду пенсионеру должна обходиться от 1 000 до 1

500 рублей с пенсии. Такая плата для арендодателя будет невыгодной, поэтому с

каждого пристроенного пенсионера государство может выплачивать

арендодателю 3 500 - 4 000 рублей, на деле это может выглядеть так:

двухкомнатная квартира может обеспечить от 3 до 5 спальных мест, причем

пенсионерам будет, удобно жить вместе, так как круг интересов будет схож. Если

арендодатель сдаёт квартиру 3 пенсионерам, то его прибыль будет составлять 3

000 рублей, но если государство за каждого пенсионера будет доплачивать по 3

500 рублей, то выручка арендодателя составит 3 500 руб. (помощь государства за

1 пенсионера) * 3 пенсионера + 3 000 руб. (плата с одного пенсионера) = 13 500

руб.- такая сумма вполне будет устраивать арендодателя.

- Внутри риелторских компаний создать дополнительную услугу по поиску

сожителей-пенсионеров. Узнавать, в каких квартирах проживает одинокий

пенсионер и находить для него сожителя, чтобы делить расходы и ради общения.

Такая услуга для пенсионеров должна быть бесплатной, а для таких компаний

нужно снизить налоговые выплаты, так как они занимаются нахождением жилья

для пенсионеров.

3) Социализация детей с ограниченными возможностями и повышение

уровня образованности. Помощь неполным и многодетным семьям в обучении

детей.

- К 2035 году будет много частных детских садов, школ и специальных

частных кружков. Внутри таких школ и детских садов выделять в каждой группе

(классе) по 2-3 места для детей с ограниченными возможностями и по 2 - 3 для

детей из неполных и многодетных семей. Это будет давать возможность детям с

ограниченными возможностями чувствовать себя раскованнее и

социализируемыми в обществе других детей, а этим детям будет хорошая

возможность стать толерантнее и добрее к другим детям, научат их не

сторониться, а наоборот помогать и поддерживать других детей, сделает их

добрее и отзывчивее. Такие детские сады и школы будут поддерживаться

государством, родителями детей и т.д.

- Существует много платных кружков и образовательных центров для

детей, где обучают языкам, другим предметам, рукоделию и спорту, такие центры

полностью самоокупаются и получают большую прибыль из-за низких издержек.

В таких образовательных центрах и кружках должны быть выделены бесплатные

места для детей с ограниченными возможностями и детям из неполных и

многодетных семей, так как таким семьям финансово трудно оплачивать

дополнительное образование и времяпровождение своим детям.

Предпринимателям не будет никакой финансовой потери от того, что в группе

будет на 2-3 ребёнка больше, также, как и любому преподавателю, зато каждый

родитель, который платит за образование ребенка, каждый сотрудник такого

центра будет знать, что помогает таким детям построить их будущее, дать

возможность получить новые навыки, вырастить нового спортсмена или

лингвиста, помочь семье этого ребенка с его будущим.

Если уже через 5-10 лет в России будет достигнут высокий уровень

предпринимательства, то через 15-20 лет предприниматели начнут понимать, что

помимо денег, выгоды и прибыли их бизнес, действия должны приносить им не

только финансовую стабильность и материальное обогащение их семей, но и

носить социальный характер. Такая направленность бизнеса будет приносить

духовное удовлетворение самому предпринимателю, так как он будет осознавать,

что помогает людям, детям, которые находятся в тяжёлых жизненных условиях,

причем он это делает безвозмездно, не неся никаких либо финансовых потерь,

чтобы решить проблемы социально незащищённых слоёв населения своего

города, региона, страны.

Конечно, изначально без помощи государства этого нельзя будет

достигнуть, поэтому, чтобы привить идею помощи незащищённым слоям

населения частным компаниям, государство должно помогать им - снижать

налоговые выплаты, выделять субсидии. Также большим прорывом для России

будет, если при власти будет создан общественный совет или союз

предпринимателей, который будет заниматься решением социально-

экономических проблем при помощи частного бизнеса. Когда социальное

предпринимательство станет популярным в России, человек, который только

начнёт собираться открывать свой бизнес, будет осознавать сразу

ответственность перед обществом. Главная цель будет решение проблем

социально незащищённых слоёв населения, тогда уже можно будет с

уверенностью сказать, что будущее любого человека независимо от его

положения будет находиться в надёжных руках.

Ульяновск
Юдина Пелагея

Как человек, обучающийся в педагогическом университете, я ближе к

образованию, поэтому о нем и буду говорить.

Как бы не работали преподаватели, большая часть воспитания идет от

родителей, поэтому я считаю необходимым ...

Юдина Пелагея
Каким я вижу будущее страны?

Как человек, обучающийся в педагогическом университете, я ближе к

образованию, поэтому о нем и буду говорить.

Как бы не работали преподаватели, большая часть воспитания идет от

родителей, поэтому я считаю необходимым проводить курсы для родителей. Чтобы

они правильно выбирали тактику при воспитании своего ребенка, и действительно

могли помочь ему в жизненных проблемах, а не вредить.

Школа. Самое интересное время после студенчества. Но для нас, вчерашних

школьников, это пугающие воспоминания.

1. Вместо того, чтобы зубрить учебник, мы могли бы делать

презентации, создавать тесты, снимать видео, проводить настоящие эксперименты,

проводить урок для одноклассников или деток помладше.

2. Вместо скучных уроков могли ходить на экскурсии в музеи или

учреждения, где своими глазами увидели бы применение этих знаний. Смотреть

видео, снимать научные фильмы, ставить сценки, играть. Да, ведь игры веселы не

только для детей садиковского возраста.

3. Еще всегда хотелось самому выбирать дисциплины и преподавателей.

Особенно в старших классах, когда уже было понятно куда поступаю. Очень не

хватало нужных знаний для поступления. Можно, например, определять

обязательные дисциплины и обязательные часы, а так же сколько предметов

должно быть всего.

Пусть ребенок сам выбирает, сколько часов, какого предмета он хочет

посетить. Сам составлял свое расписание. Учителя бы на первых урок в семестре

определяли, что нужно сдавать на экзаменах и какие домашние работы. Чтобы

ученик мог выполнить их и не ходить на занятия, если считает их скучными или не

нужными ему.

Многим удобнее получать знания самостоятельно, в спокойной обстановке.

Поэтому вижу смысл в том, чтобы не закрывать школы до самого вечера. А чтобы

разрешить возникающие вопросы, в кабинетах был бы робот)

4. Чтобы уроки были, действительно, интересными, нужно погружать

детей в то, что они учат. Вместо обычных классов делать локации. Например:

Локация N века (или даже определенных годов). Это интерьер того времени,

возможно куклы в одеждах, произведения искусства и т.п.

В эти годы были проведены те и те эксперименты, сделаны те и те открытия.

То есть, чтоб в этой локации были определенные отсеки, связанные с тем или иным

учебным моментом, касаемым химии, физики, биологии, математики и других

наук. Ну а сам локация, естественно была учебным материалом для истории.

Чтобы дети воспринимали все не как какие-то отрывки, а взаимосвязь между

временем, открытиями, людьми, науками.

5. Физминутки в виде флешмобов гораздо интереснее.

6. Физкультура в различных формах. Кому-то нравится йога, шейпинг,

бодибилдинг. Да что угодно. Но не выносимые уроки в душном зале, во время

которых, по сути вы ничего не делаете.

7. Вводить дисциплину, которая будет учить жизни. – Как находить

контакт с людьми, как выходить из сложных периодов жизни, куда обращаться с

определенными вопросами. Как улаживать конфликты, как выбрать профессию.

Потому что, выходя из школы, мы понятия не имеет что делать дальше.

8. Предметы, связанные с искусством – музыка, изо, литература. Ничего

в моей жизни не было скучнее. А что, если всю их историю включить в курс

истории? А вот теорию разбавить практикой. Учить петь, разбирать ноты, виды

живописи, театр.

Можно проводить множество внеклассных встреч, проводить уроки на

свежем воздухе.

Проводить уроки литературы в форме литературных вечеров.

Кроме того, проводить фестивали, схожие с нашей студенческой весной! Это

очень интересно, это дарит огромное количество эмоций и воспоминаний.

Развивает, сплачивает. Дети будут запоминать не только навыки, связанные с

уроками искусств, но и режиссуру, работу звуковых режиссёров, световиков и тд.

Развивать школьное самоуправление. Чтобы дети вели прессу своей школы,

вели интересные радио-эфиры и много всего интересного еще.

9. Иностранные языки.

Иностранные, изучать можно и не тааааак долго. Ведь, по сути, там нужно

запоминать лишь определенную грамматику. А дальше чистая практика.

Все эти уроки можно проводить в форме каких-нибудь «встреч с...» или

«пресс-конференций», многое другое.

Создать программу, через которую бы общались 2 ребенка, но один якобы

«русский», а другой «иностранец». И у каждого из них своя цель. Чтобы в итоге

диалога они выполнили обе цели.

10. Включать курсы первой медицинской помощи.

11. Чтобы школьники могли принимать участие в различных форумах.

Предлагать свои идеи, и, возможно, участвовать в каких-то проектах.

В общем, больше наглядности, креатива, свободы развития школьного

самоуправления. Вдохновения детей и объяснения, зачем это им нужно. Мотивация

их. Потому что дети, реально не хотят учиться, они не видят в этом смысла.

12. Делать учебную неделю пятидневной. Очень сложно учится 6 дней,

честно. А в выходные проводить много-много семейных интенсивов, тренингов

(особенно для семей с подростками).

Чтобы проводились мероприятия, для всееех людей. Чтобы всем людям

было, куда пойти на выходные, а не в бар.

Чтобы часто проводились психологические и арт-терапевтические

мероприятия. Везде, во всех областях нашей страны.

А еще можно создавать такие психологические базы, где люди могли бы

бороться со своими страхами. С помощью технических наработок, например, их

вводили бы в пугающую обстановку и учили выходить из неё.

Я думаю, что стоит включать в нашу жизнь больше общения, полезного

времяпрепровождения, возможностей для использования навыков, площадок по

саморазвитию, а так же площадок, где люди могли бы представить окружающим

свое творчество.

*И на форумах, особенно межнациональных, можно бы было с обратной

стороны бейджа делать символы различных нужд. Чтобы по возможности избегать

языковых барьеров.

Майкоп
Ефимов Роман

«…Люди разные бывают, знает каждый индивид. И нет разницы на деле:

инвалид – не инвалид. Люди так не делятся» – одно время вещала с телеэкрана

диктор, убеждая аудиторию в том, что люди с ограниченными физическими

возможностями ...

Ефимов Роман
«Безбарьерным», прежде всего, нужно сделать сознание общества

«…Люди разные бывают, знает каждый индивид. И нет разницы на деле:

инвалид – не инвалид. Люди так не делятся» – одно время вещала с телеэкрана

диктор, убеждая аудиторию в том, что люди с ограниченными физическими

возможностями здоровья – это такие же духовно полноценные личности, как

каждый человек из нашего социума. И большинство сограждан вслух с этим были

согласны. Но вот действительно ли все они так думают в сердце своем?

Кстати, интересен тот факт, что во многих странах к человеку с

инвалидностью относятся, как к личности с повышенными потребностями. И

только лишь в России до сих пор существует иная формулировка, дающая

определение людям с проблемами здоровья. Такой вот разный менталитет в этом

вопросе у нас с прочим миром.

Общество людей разделено на два лагеря: здоровых и тех, кто волею судеб

попал в разряд «ограниченных возможностей». И между этими двумя категориями

лежит огромная непреодолимая пропасть. Причем перейти с одной ее стороны на

другую может каждый (увы, никто от этого не застрахован), а вот вернуться назад,

как правило, нереально. «Что имеем – не храним, потерявши – плачем», – гласит

народная мудрость. Но погруженные в суету своего бытия, мы едва ли

задумываемся об этом…

Взрослому человеку, оказавшемуся в инвалидной коляске, весьма нелегко

свыкнуться со своим новым физическим состоянием, образом жизни, положением

в обществе. Многие ломаются, «уходя на дно», деградируют как личности. А что

же говорить о детях и подростках, для которых несчастье свело на нет мечты,

планы, надежды и стремления. Большинство из таких ребят закрываются для

общения. Замыкаясь в четырех стенах своих домов, ведя затворнический образ

жизни, они в одиночку «варятся в соусе» своих душевных переживаний.

Ничуть нелегче в моральном и эмоциональном плане и тем, кто с самого

рождения ограничен в своих физических возможностях. Тревога и страх перед

болью – один из негативных факторов, сказывающихся на поведении ребенка с

инвалидностью. Другой отрицательный аспект, способствующий развитию

некоммуникабельности – излишняя домашняя опека. Но самая главная причина –

некорректное, порой жестокое отношение сверстников.

С какого же возраста в сознание здорового ребенка необходимо закладывать

сострадательное, сочувственное отношение к своим согражданам, имеющим

ограниченные физические возможности? Не оказывать одолжение, проявлять

жалость, а именно относиться с пониманием – это разные вещи! Не следует путать!

Помощь в решении данной проблемы способна оказать совместная

творческая деятельность: работа в различных кружках, организация инклюзивных

театральных постановок, концертов, фестивалей, да и просто посиделки за чашкой

чая с проведением забавных конкурсов и викторин. Арт-терапия – бесспорно

«ключ» к успеху! Хотя понятие это отнюдь не новое. В буквальном переводе с

английского термин означает «лечение искусством», т.е. оздоровление и

психологическая коррекция при помощи творчества. Арт-терапией не преследуется

цель обучения на результат. Здесь важен сам творческий процесс, в ходе которого

ребенок получает эмоциональную разрядку и возможность для самовыражения.

Создание инклюзивных постановок, как театральных, так и кукольных – чем

не прекраснейшая из возможностей объединить в творческом процессе детей и

подростков с ограниченными физическими возможностями и их сверстников

здоровых ребят?! Да и способны такие проекты решать сразу несколько значимых

социальных задач, важнейшая из которых – интеграция в социум ребенка с

инвалидностью. Красочный и яркий мир театра является не только эффективным

средством интеграции, но и «социальным клеем», который объединит самых

разных детей, давая своим подопечным возможность общаться, учиться, вместе

заниматься творчеством и самореализовываться.

Совместный творческий процесс несет понимание и согласие в отношениях.

Понимание, точнее сказать, осознание, здоровым ребенком того, что твой

сверстник с инвалидностью по сути своей такой же, как и ты. Что у него те же

чувства, эмоции, желания. Что он также умеет радоваться и печалиться, мечтать,

хочет быть понятым и не чувствовать себя одиноким. Участие в постановке

спектаклей для тех и для других – возможность преодолеть стеснительность. Для

ребенка с инвалидностью это еще и достижение эмоциональной устойчивости и

саморегуляции. Для здоровых – коррекция поведения, воспитание доброты и

отзывчивости вследствие тесного общения. Когда общение будет начинаться с

раннего возраста, тогда не будет брезгливости, пренебрежения, предвзятого

отношения в будущем. Став взрослыми, они будут уважать друг друга, а уважение

предполагает равенство. Равенство же рождает мир и взаимопонимание. Таким

образом, интеграция в социум с помощью театральных проектов позволит детям с

ограниченными возможностями здоровья открыться для всего остального мира и

чувствовать себя полноценными жителями современного общества, а здоровым

ребятам – сформировать устойчивый позитивный взгляд на людей с физическими

проблемами здоровья.

Теперь порассуждаем о значимости таких проектов в концепции

молодежного волонтерства. «Искусства смягчают нравы», - провозглашал

древнеримский поэт Овидий. А один из самых известных драматургов позднего

Викторианского периода Оскар Уайльд заверял: «Благо, даруемое нам искусством,

не в том, чему мы научимся, а в том, какими мы, благодаря ему, становимся».

Опираясь на высказывания великих людей, можно утверждать, что и волонтерство,

и творчество способствуют становлению культурно-нравственной личности с

высокими моральными устоями. Процесс общения посредствам искусства

помогает познать суть человеческого естества: взаимоотношения души и тела,

разума и эмоций, интеллекта и интуиции. Учит лучше понимать друг друга.

Человек, будучи причастен к чужим эмоциям, воспитывает свои. И в этом случае

уже не важно, в каком качестве будет участие молодых людей в работе

театральной студии, важен сам результат. Потрудиться они смогут и как

непосредственные участники творческого процесса: изготовление декораций,

технического обеспечения театральных постановок и т.п. Не будет лишней и

физическая помощь волонтеров. Чувство ответственности за того, кто младше и

слабее тебя культивирует такие положительные качества характера, как

сострадание, бескорыстие, благодушие, жертвенность, заботливость, миролюбие,

терпение, чуткость. В общении между молодыми людьми и их подопечными есть и

еще один огромный плюс. Дети и подростки, как правило, неосознанно ищут

образец для подражания. И необходимо, чтобы этот идеал был положительным.

Добрым примером для них как раз-таки и смогут стать волонтеры. Развитие

личности посредством молодежного волонтерства имеет место быть как у

«опекунов», так и у «опекаемых».

Следует упомянуть и о положительной тенденции творческо-

реабилитационных проектов для родителей тех детей, кто имеет ограничения по

здоровью. Видеть физические страдания своего ребенка – это горе. А если к ним

добавляются еще и моральные переживания, то это горе вдвойне. Опекая свое

чадо, всеми силами стараясь по максимуму компенсировать необходимые для него

блага, сами родители зачастую прибывают в эмоциональном упадке и подвержены

частым депрессиям. Созидательный процесс искусства, жажда творчества,

позитивный настрой, искрящиеся радостью глаза ребенка – вот то, что способно

дать частичную психологическую разгрузку мамам и папам. Кроме того, каждый

родитель в любом возрасте получает несказанное удовольствие от успеха

собственного ребёнка на сцене. А родители с подобным состоянием души приносят

гораздо больше пользы обществу и государству, нежели те, у которых огромный

груз переживаний за собственное чадо.

Невозможно не отметить и ту пользу для государства, которую могут

приносить сами люди с ограничениями по здоровью, прошедшие реабилитацию в

подобной творческой среде. Из них могут получиться талантливые и

самоотверженные деятели искусства или культуры. Инклюзивная работа в театре

устранит комплексы и рамки, которые в обычной жизни не позволяют даже

мечтать о многом, и тем самым дадут возможность вырастить и воспитать для

государства и общества ещё больше успешных и небезразличных граждан с

активной жизненной позицией.

Ну и уж, конечно, немаловажен аспект культурного воспитания всех

участников творческого процесса. Ведь театр — это совокупность искусств:

музыка, живопись, пение, танец. Создание театральных постановок, пусть даже

детских, кукольных, способствуют формированию эстетического вкуса. А изучение

истории театра позволяет стать духовно богаче и эрудированней. Гармонично

развитые личности в наше время, увы, редкость.

Пришло время кардинально менять «ограниченные возможности»

окружающего мира и отношение нашего социума к людям с инвалидностью!

И процесс уже идет. Наши года меняются. Они действительно становятся

доступней для людей с инвалидностью. Пандусы, тактильная плитка, служба

«Социальное такси», низкопольный общественный транспорт, амбулифты – все это

дает маломобильной категории граждан личную самостоятельность, независимость

и свободу передвижения. Но огромные многомиллионные вложения для создания

«доступной среды» окажутся бесполезными, если не будет желающих

воспользоваться удобной инфраструктурой.

Думая о будущем России, я хочу, чтобы как можно большее число моих

сограждан с инвалидностью, поборов состояние депрессии, захотели жить

полноценной активной жизнью. Я хочу, чтобы каждый россиянин воспринимал

различия в физическом здоровье между людьми также, как и различия в цвете глаз

или волос. Я верю, что в моей стране, в моей России, в сердцах и умах моих

соотечественников на самом деле нет разницы: инвалид – не инвалид. Ведь люди

так не делятся.

Кронштадт
Суетова Екатерина

Культура и просвещение - есть два индикатора событий, которые происходят в обществе. Наше общество неразделимо связано с просвещением и всецело объединено культурой. Общество на всех ступенях своего развития испокон ...

Суетова Екатерина
Культура и просвещение в перспективе грядущего десятилетия

Культура и просвещение - есть два индикатора событий, которые происходят в обществе. Наше общество неразделимо связано с просвещением и всецело объединено культурой. Общество на всех ступенях своего развития испокон веку ставило культуру и просвещение в качестве базиса социализации личности. Информационное общество, в том числе, характеризуется настоящим культом образованности и интересом к культуре. Рассматривая перспективу развития двух этих вех, мне бы хотелось обратиться к периоду истории, когда я уже завершу обучение в школе и университете, и буду самостоятельно строить свою жизнь и карьеру. Мне бы хотелось надеяться, что культура и просвещение будут моими спутниками на всем жизненном пути.

Общество - это, прежде всего, система взаимоотношений. Я, как ученица 9 класса, знаю, что любая система имеет определенные законы функционирования, закономерности развития и обладает способность к трансформации. Общество перманентно находится в состоянии изменения, оно амбивалентно. Меняется быт, обычаи, конечно же, и культура. Эта изменчивость свидетельствуют об изменении внутреннего мира человека, образа мыслей, ведь культура является прямым отражением процессов в обществе.

В эпоху глобализации наиболее вероятным путем развития отечественной культуры в грядущем десятилетии, мне представляется диффузия европейской и азиатской культур. Появление новой евразийской, а, возможно, и мировой культуры. Культура перестанет существовать в рамках государства, не будет привязана к определенному министерству, не будет политически ангажирована. Мне видится возникновение транснациональной культуры, сложной, впитавшей в себя составляющие разных народов и обществ. Например, нам, школьникам, прекрасно известно, что русский язык — это живой организм. И сегодня он, как составляющая культуры, меняется. Стремительно увеличивается число заимствований из иностранных языков. В литературе и кинематографе повсеместно используются зарубежные жанры. У читателя может возникнуть вопрос - будет ли это причиной растворения русской культуры? Отвечу: Нет! Смешение культур и овладение этой новой культурой умами людей, станет залогом нового витка развития системы. Следствие диффузии культур в постепенном стирании цензуры, формировании новых доселе неизведанных конструкций, которые захватят умы нового поколения, и растопит сердца индивидуалистов. Культура не потеряет своего значения, в условиях взаимообмена она обогатится, заиграет новыми красками и превратится в алмаз с тысячами граней...

Из-за чего же происходит развитие и изменение культуры? Если рассмотреть этот вопрос на оси времени, то ответ становится очевидным. Изменение мира, появление новых технологий - есть естественно стремление человека - и, как следствие, государства, как группы людей. Сама жизнь требует изменений, модернизации, обновления. Культура без сомнения трансформируется, я могу спрогнозировать лишь одно — она изменится через призму мыслей подрастающего поколения, а сформирует его мировоззрение система образования.

Система образования не менее динамична и изменчива, чем вышеупомянутая культура. Мне думается, что школа — это первый элемент, который будет изменен. Мне представляется картина современных, прекрасно оборудованных помещений, где для того, что получить видео, необходимо открыть на своем гаджете программу и, объемное изображение, полученное с помощью голографии, наполнит зал. Классно-урочная система поменяет свой формат. Среднестатистический класс с пятнадцатью партами превратится в страт-ап помещение, где каждый ученик сможет комфортно и свободно разместиться. Кроме прочего, я полагаю, что школа и университет в процессе интеграции создадут один организм, одну образовательную организацию. Для освоения общеобразовательной программы ученику потребуется более краткий срок — 4-5 лет, а далее он будет получать то, что понадобится ему в будущей профессии. Это не значит, что образование станет отрывочным - оно станет модифицированным. Прикладные предметы, такие как ОБЖ, искусство, физическая культура, технология - ученики смогут посещать по своему усмотрению. Деление на предметы постепенно исчезнет. Мы будет изучать предмет «наука», который будет рассматривать одно явление в течение дня, но исходя из разных наук. Появятся более выраженные метапредметные связи, не будет истории, географии и биологии, будет континуум науки. В перспективе десяти лет каждый ученик или уже студент сможет составить индивидуальное расписание, собрав его ю всех известных нам предметов самостоятельно. К примеру, 8 предметов на выбор и 4 обязательных в течение полугодия. А далее новый выбор. Я также думаю, что через десять лет границы школьных классов, как объединений ровесников, себя исчерпают вследствие контрпродуктивности. В одном классе Вы сможете встретить детей разных возрастов, но с равными или примерно равными уровнями подготовленности умственных возможностей. В обозримом будущем абсолютно явно прослеживается процесс изменения, однако, несомненным для меня представляется сейчас, и думаю, что в будущем тоже, что центром системы образования будет связка учитель-ученик.

Возможно, рассуждения о будущем могли бы привезти меня к разговорам о роботах, 3D принтерах или летающих машинах. Однако, я, смотря в будущее, понимая, что, не смотря на все изменения в культуре, мировоззрении, образовании никакие роботы и современное оборудование не заменят живого общения, передачи ценностей культуры и образования от сердца к сердцу.

Кронштадт
Полуэктова Полина

Россия - огромная многонациональная страна со своим особенным

менталитетом. В нашей стране большую роль играют традиционные ценности,

многие люди категорически негативно относятся к либерализации общества.

Россия ...

Полуэктова Полина
Образ будущего России. Культура и просвещение в РФ через 15-20 лет

Россия - огромная многонациональная страна со своим особенным

менталитетом. В нашей стране большую роль играют традиционные ценности,

многие люди категорически негативно относятся к либерализации общества.

Россия – исторически очень консервативная страна. Во многом, это хорошо.

Традиции важны, особенно в наше время, т.к. мин стремительно движется вперед,

и иногда стоит притормозить, ухватившись за прошлое. Однако слишком сильная

приверженность, к примеру, патриархальному строю может слишком сильно

тормозить развитие страны. Русские люди, как мне кажется, слишком замкнуты, и

из-за своей замкнутости, боязни рисковать, топчутся на месте. Возможно, в нашем

поколении люди более лояльны, и лет через 15-20 Россия станет более культурно-

открытой страной. Люди должны стать более толерантными, не боятся своих

амбиций. Государство должно поощрять стремление молодежи к равноправию,

избавлению от дискриминации по половому, расовому, возрастному признакам.

Меня поражает, как иногда еще полные сил, жизни люди отказываются от

лучшей жизни в пользу шаткой стабильности. Нет, стабильность важна, однако,

если человек отказывается от перспектив из-за страха нового - это плохо.

Особенно, когда люди после 40 лет боятся, что уже вышли из «подходящего»

возраста.

Я уверена, что через некоторое время для людей будет совершенно

естественно, что женщина может зарабатывать в разы больше мужчины и

содержать себя сама, а мужчине совсем не обязательно женится и заводить детей,

чтобы быть состоявшимся человеком. Для людей станет ясно, что все мы разные, и

каждый может жить так, как ему хочется.

Конечно, каждый имеет право выбора, как ему жить, что думать. В мире все

равно есть и будут люди, которые желают жить, например, в традиционной

большой семье, где женщина и дети не имеют никаких прав. Однако никто не

должен забывать, что Ваши права заканчиваются там, где начинаются права

другого человека. Нельзя навязывать свою точку зрения людям, каждый решает

сам, но мы должны сделать все, чтобы в будущем не было войн из-за религии,

людей не ущемляли из-за их ориентации и не навязывали какие-либо шаблоны, а

при несоответствии не давали спокойно жить.

Права человека – это то, что мы должны уважать превыше всего. И рьяно

защищать. Конечно, на высшем уровне говорят об этом, это прописано в

Конституции РФ и все вроде бы знают, что у нас в стране свобода слова, совести,

вероисповедания и др. Только люди все равно не замечают, как иногда в

повседневной жизни могут быть расистами, шовинистами или нацистами. Это не

проявляется в мировых масштабах, но надо искоренить даже ростки этих явлений.

Необходимо делать шаги к достижению этих целей, к примеру, с детства

говорить детям, что нет различий между людьми разных национальностей, пола,

возраста (кроме, разумеется, биологических). Все мы Люди и одинаково

заслуживаем понимания и уважения. На самом деле, даже если перестать учить

детей стереотипам (просто перестать разделять цвета по гендеру (полу),

утверждать, что девочки должны любить одно, а мальчики другое, что одним

людям положено больше уважения нежели другим и т.д.) можно увидеть большие

изменения. К сожалению, пока старшее поколение не поймет этого, мы не сможем

научить этому молодых.

Какой я вижу страну через 20 лет? Более свободной, но не освободившейся

до конца. В нашей стране множество достоинств, но недостатки нельзя

игнорировать. Поэтому я надеюсь на значительные изменения умах людей и в

жизни страны.

с. Сергиевское
Семенюкова Виктория

Я долго решалась на эту прогулку. И теперь точно не жалею. Сидя на небольшом

холме и щурясь от яркого летнего солнца, пытаюсь рассмотреть всю прелесть окружающей

меня природы.

Внизу, между двух достаточно внушительных ...

Семенюкова Виктория
2129 год

Я долго решалась на эту прогулку. И теперь точно не жалею. Сидя на небольшом

холме и щурясь от яркого летнего солнца, пытаюсь рассмотреть всю прелесть окружающей

меня природы.

Внизу, между двух достаточно внушительных возвышенностей, расстилается

свободная, ровная и широкая долина. Тонкая речушка перерезает ее с севера на юг

странной извилистой змейкой, с какими-то замысловатыми завитками, сразу даже не

поймешь: куда и откуда она течет. Отражая сразу в разных местах лучи солнца, она как

будто играет с тобой в солнечных зайчиков.

Холм, на котором я расположилась, покрыт двумя рядами старых корявых акаций. К

ним явно приложилась рука человека, дала им жизнь, долгую и, наверное, счастливую.

Акации в цвету. Можно просто умереть от их запаха. Нежный, сладкий, всепроникающий,

обволакивающий тебя как снаружи, так и изнутри. От него не убежать, не отвернуться: он

повсюду. Но это так прекрасно, что хочется дышать и дышать им, втягивать воздух,

напоенный этим ароматом, глубже и глубже, пока душа не начнет петь вместе с теми

пчелами, которые здесь с утра до вечера трудятся под свою монотонную, убаюкивающую

песню.

Когда-то здесь, в долине, был маленький провинциальный городок. Дед рассказывал

о нем с каким-то трепетом, нежностью и горечью в голосе. Я долго допытывалась у него,

что же случилось, почему о городке напоминают лишь кое-где торчащие обломки

фундаментов, да и те бурно поросшие мхом, что даже сразу и не определишь, что это. Дед

сначала молчал, отнекивался, а потом выложил все, как есть, без утайки.

На той стороне долины, на самой высокой горе, более ста лет тому назад была

большая, огромная мусорная свалка. Поначалу она не мешала городу, даже наоборот -

«кормила» город. Большая часть населения хорошо зарабатывала на ней. Кто как: одни

собирали мусор, другие- сортировали, третьи- просто наживались, продавая еще

пригодный для использования материал.

Но время беспощадно: маленький городок не мог справиться с этим «монстром».

Свалка росла и росла. Огромный город-миллионник, находящийся по ту сторону горы,

наполнял ее с невероятной скоростью. Грузовики с городским «добром» стояли в очереди,

чтобы заехать на территорию мусорного полигона.

Одним ненастным утром жители долины заметили струйки дыма, поднимающиеся

над свалкой. Стаи ворон, живущих там, с жалобным криком кружили над ней, не

предвещая ничего хорошего. Они уже тогда знали, что лишатся своего лучшего убежища

и самой легкой добычи пищи. Люди не знали, чем им это грозит.

Потушить свалку сразу не удалось, да и никто не стремился этого сделать. Думали,

что так лучше будет, часть сгорит, меньше проблем с закрытием мусора. Но все ошиблись.

Через год вся территория свалки горела, наполняя невыносим смрадом окрестности.

Городок задыхался. Удушливый запах проникал в дома, отравляя жизнь населения.

Болезни стали преследовать большую часть детей, и родители, спасая своих крох,

вынуждены были покидать свои обжитые и такие любимые места, как и все окрестные

обитатели. Жизнь в городке умирала с невероятной скоростью.

Свалка горела семьдесят лет, пока не сгорело всё без остатка. Всё: свалка, городок,

долина, ближние и дальние холмы, поля, сады, некогда цветущие вокруг городка — жизнь

сгорела.

Дед плакал. Хотя о чем? Он даже не застал того городка. Наверное, ему было обидно

и от части стыдно за тех людей, которые допустили ту катастрофу. Больше я его ни о чем

не спрашивала.

А сейчас, сидя на холме, я знаю, что такой беды больше не повторится никогда.

Сейчас все по-другому. Уже давно нет таких свалок. Минизаводики по переработке мусора

стоят на каждом шагу, сами люди аккуратно все сортируют, и только то, что нельзя еще и

еще раз использовать сдается на переработку, а там и вторая, и третья жизнь в новом свете,

в новом понимании.

Ну, а как же акации? Единственное, что чудом уцелело. Они цвели бурно, ярко,

торжественно, показывая людям, что они могут быть вечными, если человек обернется к

ним лицом, душой.

Томск
Паныч Александр

Россия сейчас представляет собой страну, сотканную из множества

ценностных ориентиров различных групп населения, из стремлений каждого ее

гражданина, из разнонаправленных потоков общественных групп. Наконец, ...

Паныч Александр
Российское государство через 30 лет: мое видение из 2017

Россия сейчас представляет собой страну, сотканную из множества

ценностных ориентиров различных групп населения, из стремлений каждого ее

гражданина, из разнонаправленных потоков общественных групп. Наконец, Россия

сейчас – страна противоречий как в целом в общественном сознании, так и в

сознании отдельного индивида. У нас много амбициозных проектов, много

нерешенных амбициозных устремлений и, к сожалению, гораздо больше

нерешенных проблем. Во всех сферах общественной жизни. Нельзя признать такое

положение дел удовлетворительным, но, вместе с тем, нельзя думать, что это

крайне негативно. Нерешенные проблемы предполагают широкое поле для

деятельности, для развертывания всей мощи государственных и общественных

институтов с целью разрешения проблем и совершенствования практики

управления нашим жизненным пространством, нашей страной, нашими

территориями. Мне хотелось бы предположить, насколько мне позволят мои

возможности заглядывать в будущее, конечно, какой наша Родина будет через 30

лет - какими будут ее культура и государственная власть, каким будет ее народ.

Сразу остановлюсь на ключевых датах – 2017 год и 2045. Между ними

неполных 30 лет. В 2017 мы отмечаем 100-летие Великой октябрьской

социалистической революции. Это не государственный праздник. 9 мая 2045 года

мы и наши дети будем отмечать 100-летие Победы советского народа в Великой

Отечественной войне. Между этими датами неразрывная связь. Первая, в отличие

от второй, не является государственным праздником. Вместе с тем, в 2017

отсутствует явная определенность в обществе о том, как же нам понимать нашу

социалистическую революцию, считать ли ее благом или всего лишь узурпацией

власти большевиками, с которой в России начались мрачные времена. Наше

общество по-прежнему, как в 1918 году и последующем годах, разделено на

«красных» и «белых», на последовательных сторонников советской власти и ярых

ее противников. Мы, что существенно важно, не договорились. А это значит, что

национального согласия в оценке прошлого у нас нет, отчего уже априори не

может быть единой модели построения будущего. Как писал Ф. Энгельс, «где нет

общности интересов, там не может быть единства целей, неговоря уже о единстве

действий». Хочется верить, что в 2045 году мы будем едины во взглядах на наше

прошлое, будем чтить и помнить события октября 1917 года ничуть не меньше, чем

героический подвиг народа в годы Великой Отечественной, осознавая их

неразрывную связь.

Далее хотелось бы подробнее остановиться на проблеме государственной

власти в России. Меня, как получающего юридическую специальность, не может

не волновать природа государственной власти, ее устройство и государственные

институты. Они известны, закреплены в Конституции РФ, потому нет смысла их

характеризовать. Однако, в системе нашего государственного управления есть

существенные изъяны. Главный из них – ручное управление нашего Президента.

Это не суть однозначно отрицательное явление, так как Президент, давая указания

решить насущные проблемы конкретных граждан или территорий, вникает в жизнь

большого государства и лучше понимает проблемы народа. Но, с другой стороны,

его решения выносятся вместо тех, которые должны приниматься на местах,

должны входить в компетенцию органов местного самоуправления и

государственной власти субъектов РФ. Потому Глава государства тратит свои силы

на несоразмерные масштабу его должности вопросы. Хочется верить, что к 2045

году институты государственной власти и гражданского общества смогут

обеспечить решение насущных вопросов без указки Президента или его

непосредственного участия.

Наши ориентиры. В своих рассуждениях я намеренно не касаюсь того, что

является материальным отображением общественного благосостояния – не говорю

о том, какие дома будут строить через 30 лет и на каких ракетах мы полетим в

дальние просторы вселенной. Не говорю прежде всего потому, что благополучие

внешнее - следствие благополучия внутреннего. Любое общество не может

существовать без четких ориентиров. Как я уже замечал, у нас нет договоренностей

в ключевых исторических вопросах, потому нет и договоренности в том, какой

будет модель будущего. Закон определяет, что в России никакая идеология не

может быть установлена в качестве обязательной. Но это вовсе не значит, что наши

люди должны идти в разные стороны, не считаясь с общими целями. Хочется

верить, что через 30 лет будет принята, причем всенародно, программа

государственного строительства, которая учтет весь наш исторический опыт

создания сильного и независимого государства, спрогнозирует, в каком обществе

мы будем жить, и с какими ценностями будем двигаться вперед. На мой взгляд,

Россия через 30 лет должна стать страной, свободной от навязанных ей ценностей

«потребления», глобализма и собственничества. На первый план в общественном

сознании должны выйти ценности коллективизма, соборности и единения человека

с природой. Россияне, надеюсь, в 2045 наконец вернутся к своим историческим

корням и тогда пустующие сейчас миллионные квадратные километры

заброшенных деревень снова наполнятся жизнью. Другими словами, мы должны

будем стать обществом производителей общественных благ, а не обществом

потребителей. А пока к нам применима характеристика, данное обществу

потребления Эрихом Фроммом: «современное общество состоит из «атомов» —

мельчайших, отделенных друг от друга частиц, удерживаемых вместе

эгоистическими интересами и необходимостью использовать друг друга».

Важная составляющая также выражается в необходимости преумножения

нашего главного национального богатства – народа. Данные демографической

статистики не дают уверенности в том, что нас становится больше. Если бы наша

страна «приросла» хотя бы двумя десятками миллионов человек за эти три

десятилетия, то это бы принесло колоссальную пользу общественному прогрессу и

в более дальней перспективе.

Таким образом, мне бы хотелось видеть Россию через три десятилетия

страной, где:

- Огромные пространства освоены человеком, наши села и деревни

вновь дышат былой жизнью;

- Численность нашего населения значительно выросла;

- Граждане понимают, какое общество они строят и уверены в

завтрашнем дне;

- Государственная система работает на благо каждого человека;

- Есть национальное согласие по ключевым вопросам нашего прошлого.

С соблюдением всех этих условий мы получим страну, живущую в мире со

своим прошлым и народ, живущий в мире друг с другом и имеющий единую

концепцию будущего. Конечно, я немного лукавил, когда сказал, что материальные

проявления нашей будущей жизни мое внимание не занимают. На самом деле не

может не быть интересным то, что направлено на обеспечение нашей

безопасности. И здесь можно говорить не о комплексе мер вообще, а о конкретных

носителях силы, способной укрепить наш суверенитет.

Если в 2045 году наша страна позволит себе иметь не один, а хотя бы два

тяжелых авианесущих крейсера, таких, как «Адмирал Кузнецов», и они будут

находиться на разных частях нашей морской границы, тогда мы сможем говорить о

том, что интересы России и ее суверенитет обеспечены весомой силой, хранящей

нас от любых посягательств. Это маленькое добавление в завершении столь

неоднозначных суждений.

Ростов-на- Дону
Бадажков Станислав

Словно феникс из пепла возрождается Россия, сожженная пламенем

анархии, лжи и лицемерия. Пока стервятники праздновали свою победу, смерть

получала достойный отпор, серп рассекал воздух, отгоняя участь своего ...

Бадажков Станислав
Образ будущего России

Словно феникс из пепла возрождается Россия, сожженная пламенем

анархии, лжи и лицемерия. Пока стервятники праздновали свою победу, смерть

получала достойный отпор, серп рассекал воздух, отгоняя участь своего владельца.

Но подлый удар в спину заставил выпустить «сурового кузнеца социализма» свои

орудия труда, упавшие серп и молот «оглушили» весь мир новостью о распаде

Советского Союза. Так наступили самые страшные времена.

Пока бывшие друзья делили место под солнцем, нанося друг другу удар за

ударом, наши враги аплодировали и подливали масло в огонь пожаров. Когда кто-

то падал на колени перед смертью - они ликовали. Травили детей наркотиками,

смешивали с грязью нашу веру с будущее, уничтожали дешёвым алкоголем

институты семьи и устои братства, старались стереть из памяти землепашцев их

воспоминания о рекордных урожаях, заставляли стыдиться наших военных своей

профессии. Ударив по нашей валюте они были уверены, что заставят забыть нас о

великих победах советского народа, и всё бы у них получилось, не появись на поле

брани наш полковник. Разведя руками все воюющие стороны, он призвал к

порядку, медленно, но верно он отвоевал право за жизнь для Нашей Родины. Так

началась эпоха возрождения великого государства…

Желание сохранить мир на всей земле заставили ковать новую «броню»,

ПВО стала «щитом», а Тополь-М «огромным двуручным мечом», при взгляде на

который, даже самые отпетые разбойники учились дипломатичным переговорам.

Борьба идёт и по сей день, но не ратная, а «подлая». С каждым ударом мы

крепчаем. Санкции? Поддержим народного производителя и поможем нарастить

его потенциал. Пропаганда насилия и бесчестия? Старые добрые советские

мультфильмы и народные сказки помогут разобраться ребенку что такое «хорошо»,

а что такое «плохо». С каждым ударом мы возвращаемся к своим корням, при этом

становясь лучше, чем прежде, но это очень тяжело. Многие люди не живут, а

выживают. Чего бы не говорили о благополучие ответственные органы, чаще всего

они преподносят ту картину, только облитую серыми красками, в которой они

живут. Даже работая на трех работах, не каждый может позволить достойную

жизнь своей семье.

Но в каждой войне есть проблески света, на который нужно идти, чтобы

прийти к миру – это урегулирование конфликта путем переговоров. И в случае,

если все страны начнут взаимодействовать друг с другом и решат, что с Россией им

станет безопаснее, только тогда мы сможем сделать шаг к расцвету экономики и

уничтожению нашего общего врага, который тормозит развитие общества и

благополучия во всём мире, разжигает новые войны, уничтожает ни в чём не

повинных людей.

Наше развитие – гарант стабильности. Настало такое время, что будущее

теперь – мы. И то, какими мы будем завтра, зависит только от нас. Ведь не бывает

так, чтобы люди жили вечно, как бы этого не хотелось. В каждом деле должна

замена, но очень мало прекрасных специалистов, которые могут помочь вникнуть

во все тонкости управления, которые научат быть ответственными за каждый свой

шаг, за каждый поступок. А ещё меньше тех, кто готов пожертвовать свою жизнь

профессии. Не за деньги, а от чувства долга, несправедливости и искреннего

желания сделать жизнь людей лучше. Будущее России в молодёжи, ищите таланты,

друзья мои, и не стоит предвзято относится к бедным и, кажется, уже потерянным

людям. Зачастую их глубина души неизмерима, они готовы пожертвовать

последними крошками хлеба ради прибившейся собаки, которую выгнал хозяин

дорого особняка из-за того, что она ему надоела.

Страна переживает трудные времена, т.к. институт семьи только

восстанавливается, хотя он является основополагающим строительства нового

государства. Необходимо разработать такую учебную программу, которая научит

не только знаниям, но и чувству морали, долга, ответственности за свои поступки.

Многое нужно перенять на вооружение из советской учебной системы. Например:

походы, строительство скворечников, политически-направленные мероприятия,

чтобы каждый человек с раннего детства начинал понимать, что он является

частью государства. Человек есть начало и конец, т.е. если человек не принимает

факт, что государство его дом, то он не будет патриотом, он не будет развивать

свою страну и прививать это своим детям. Такое случилось однажды, и мы имеем

почти потерянное поколение, людей, которые застряли в девяностых. Получив

отрицательный ответ они говорят, что ничего не меняется, всё так же разрушено и

мы живём на выжженной земле. Нужно заставлять граждан изучать как устроены

организации, как они работают и куда следует обращаться далее, если они не

получили помощь. Хотя и есть специально обученные люди, граждане не спешат

обратиться к ним за помощью, это стоит больших денег, которых часто попросту

нет.

Учителям, в свою очередь, следует уделять большее внимание детям, их

взаимоотношениям в классе, знать, какого воспитания, из какой семьи дети,

сглаживать конфликты, и лишь тогда мы сможем выровнять социальную часть

общения и прекратить распри между слоями населения разного достатка и

воспитания. Это положит начало к строительству новой социальной структуры,

которая будет ориентирована на людей.

Через 5 лет я увижу первые шаги своих сверстников в развитии культуры,

технического прогресса, микрохирургии, имплантации, лечении онкологических

заболеваний, строительства мостов. Но самое главное то, что я увижу, как

минимум двух людей, которые будут являться прекрасными учителями. Сейчас

всем трудно на пути постижения знаний, но я знаю, что не все потеряны, далеко не

все, как это принято считать.

Через 10 лет я вижу, как буду идти со своим ребенком по Роще Героев в

Суворовском районе города Ростов-на- Дону. Расскажу о судьбах героев, которые

держали своими стальными плечами мирное небо, чтобы оно не обрушилось на нас

войной. Как они погибали, и как их сменяли другие. Это будет мой вклад в

развитие института семьи, воспитания патриотизма и передаче опыта следующим

поколениям.

Я считаю свою основную работу очень важной в системе, как и мои первые

шаги в политике. Сделав многое для своего города, объяснив на «земле», как и что

работает, проходив с некоторыми людьми по «конторам» я уверен, что если у их

соседей случатся проблемы подобного плана, когда человек бессилен, то им

помогут.

Будущее России в высокоморально развитых людях, которые больше не

допустят произвола, которые будут думать не только о себе, но и окружающих.

Наконец начнёт развиваться промышленность, и страна перестанет быть

«заправкой», продавая не чистое сырьё, а конечные продукты производства.

Национальная валюта станет крепкой как золото, достаток семей поднимется, и

страна заживёт новой жизнью.

Киселевск
Штанько Анастасия

Первое слово, которое говорят сотни малышей на планете – это слово

«мама», именно в это слово вкладывается вся любовь, вся искренность, все

нежность ребенка. Но, к сожалению, многие дети не могут произнести этого ...

Штанько Анастасия
Социальное сиротство и детские дома

Первое слово, которое говорят сотни малышей на планете – это слово

«мама», именно в это слово вкладывается вся любовь, вся искренность, все

нежность ребенка. Но, к сожалению, многие дети не могут произнести этого слова,

а многие называют матерями вовсе не биологических родителей, а зачастую чужих

женщин, которые стараются отдать им всю теплоту своей души.

Я считаю, что наиболее актуальной проблемой в обществе является

проблема социального сиротства и детских домов. Ведь в нашей стране очень

много детей, которые никогда не видели своих родителей, или были брошены ими.

Это довольно печально, поскольку каждый ребёнок заслуживает любовь и

поддержку своей семьи. Не нужные, брошенные дети первым шоком для ребенка

является помещение в сиротское учреждение, где совершенно посторонние люди

стараются заменить вчерашнюю маму. Меня всегда интересовал вопрос: «А что

испытывают родители, когда у них изъяли детей?» Многие родители не чувствуют

утраты и продолжают вести приемлемый для них образ жизни. А почему бы,

государству не создать такие условия для родителей, когда при изъятии ребенка,

родителей так же помещали бы в специализированные учреждения, которые

обязывали их работать, а полученные средство минимально переводили на их

содержания, а остальные средства поступали на содержания детей. Может тогда,

родители начнут понимать, что такое содержать своих чад, что мало дать ребенку

жизнь, нужно вырастить из него полноценную личность, которая бы была

обеспечена хотя бы - необходимым. Наверное, это было бы оптимальным способом

для сокращения социального сиротства в России.

Еще одной проблемой, с которой сталкиваются дети, воспитывающиеся в

условиях детского дома, это вторичное сиротство. Ведь многие люди, которые

хотят приютить «вчерашнего» воспитанника не всегда искренне, по – матерински

готовы впустить его в свое сердце. Часто основной мотивацией является

материальная сторона, это те выплаты, которые платят на содержание детей. А как

же тогда воспитание? Зачем… Деньги получены и сняты, ребенок, в большинстве

случаев, не нужен или даже сказать мешает, сложившемуся семейному быту.

Поэтому, возникает мысль о возврате. Единственными доводами, которые

приводят родители: «Не слушаются, не правильно ведут, сложный возраст». Но

если задуматься, ведь изначально, нужно понимать родителям, что генетика явно

не положительна, и придется столкнуться с проблемами, но решение всегда будет,

только нужно постараться его найти, но так как изначальная цель была иная, выход

- возврат ребенка. Это в первую очередь является травмой для самого ребенка,

которого предали родители и так же предали люди, которые хотели стать для него

второй семьей. Я считаю, что таких людей, которые так поступили с ребенком, так

же необходимо наказывать, наверное, той же монетой, материально, пусть, часть

денег, которые были получены на содержание ребенка будет возмещаться.

Конечно, это не возместит «шрамы на детской душе», но будет хоть не большой

компенсацией, так, же при этом, нужно учитывать возраст детей, время, сколько

ребенок находился в данной семье и другие нюансы. Может быть, тогда проблема

вторичного сиротства в России будет частично решена.

И наконец, я хотела бы остановиться на выпускниках сиротских учреждений.

По выпуску, за воспитанником, конечно, осуществляется контроль, но в силу

возраста, юношеского максимализма и многих обстоятельств, подростки стараются

избегать контроля, в чем делают очень большую ошибку. Ведь в

восемнадцатилетнем возрасте получив деньги, которые были накоплены на

сберегательных книжках, воспитанники решаются на все, «в омут с головой»,

вокруг так много доступного, рядом с ними появляются друзья, которые

настраивают зачем тебе кого-то там слушать, мы всегда рядом, но деньги

закончились, и многочисленные друзья исчезли с такой же скоростью, как и

возникли, а подросток остается один, получая поддержку от куратора и все… Вот

тут я предлагаю идею, добровольное прикрепления или закрепления воспитанника

за какой-нибудь семьей или человеком, который будет так же отвечать за действия

подростка.

Я могу поделиться своей практикой, я воспитываю подростка выпускника

детского дома, на протяжении трех лет. Ему сейчас 19, если раньше интересами

воспитанника были погулять, пообщаться с друзьями, то теперь парень очень

заинтересован в своем будущем, он получил права, купил машину, получает

образование, у него планы поступить в институт, а я, я просто направляю его в

положительную сторону, курирую его поступки. Так почему бы не взять мою

практику в основу проекта курирования выпускников?

Я считаю, что показатели успешности были бы довольно высокие, уровень

преступности и бродяжничество резко бы пошел на спад, а главное появилась у

ребенка семья, где его любят и ценят и с нетерпением ждут…

У меня, наверное, как и у многих людей, есть заветная мечта. Я очень сильно

хочу, чтобы у каждого ребенка была семья, любящая, добрая, чтобы у каждого

ребенка было детство, и оно не должно проходить в стенах казенного учреждения,

а дома вместе с родителями. Нет в детских домах прекрасные условия, хорошее

воспитание, но не может это все заменить отчий дом. Поэтому я считаю, что судьба

воспитанников, их настоящее и будущее-это наша общая забота, будь - то

приемная семья или детский дом. Пойдут ли они дорогой Добра, будут ли

приносить пользу людям - зависит от нас…

Иваново
Высотский Петр

Будущее страны – это всегда последствия того, что мы делаем уже сейчас.

Размышляя о том, какой будет наша жизнь через 10 или 20 лет, мы должны

понимать, какие шаги следует предпринять, каков он - наш общий вектор, который

позволит ...

Высотский Петр
Размышления о нашей жизни через 10 или 20 лет

Будущее страны – это всегда последствия того, что мы делаем уже сейчас.

Размышляя о том, какой будет наша жизнь через 10 или 20 лет, мы должны

понимать, какие шаги следует предпринять, каков он - наш общий вектор, который

позволит объединить усилия и изменить своими силами существующие порядки. В

некоторых областях «народного хозяйства» необходима реновация, в других –

полномасштабная революция, а иногда и хорошо забытое старое может помочь нам

сделать тот самый шаг, отделяющий нас от прорыва.

Тема, которая мне наиболее близка и о которой я готов говорить, это

добровольчество и волонтёрство. Годы, проведённые в волонтёрском движении,

позволяют рассуждать о его нынешнем состоянии и предполагать его развитие.

Опираясь на опыт работы волонтёрских организаций в своём регионе и множество

историй, услышанных на площадках образовательных форумов по всей стране,

можно выявить наиболее значимые проблемы и ожидаемые пути их решения,

говорить о будущем и предлагать свою собственную концепцию добровольческого

движения.

Волонтёрство, благотворительность, добровольчество – это близкие каждому

осознанному человеку мира гуманистические понятия. К настоящему времени

человечество пришло к пониманию того, что всё-таки человек человеку друг,

международное сотрудничество позволяет нам налаживать контакты с

большинством стран и континентов, а такие события, как Всемирный фестиваль

молодёжи и студентов, международные соревнования, всемирные форумы и

конгрессы постепенно, шаг за шагом, приносят плоды в глобальном смысле. Что

же касается конкретно нашей страны, добровольчество в России имеет глубокие

исторические корни и является частью нашего менталитета, частью той самой

«широкой русской души». Можно вспоминать такие эпизоды истории, как

ополчение против польских интервентов, собранное Мининым и Пожарским,

партизанское движение во время Великой Отечественной Войны, пионерию и

тимуровские отряды, сбор пожертвований голодающим детям Африки и многое

другое. Важно то, что всегда в душе русского человека находили отклик идеи

безвозмездного служения своей Родине и человечеству в целом, помощи своим

соотечественникам и нуждающимся во всём мире. Это значит, что актуальность

добровольчества для нас не будет утрачена ни через десять, ни через сто лет, какую

бы форму оно со временем ни принимало.

В настоящее время развитие волонтёрства является динамично

развивающимся направлением государственной молодёжной политики. Всё больше

молодых людей включаются в деятельность по подготовке масштабных

мероприятий на уровне страны и городских праздников на уровне

муниципалитетов, помогает в работе с людьми с ОВЗ в организациях на местах и

создаёт гражданские инициативы, реализуемые на федеральном уровне. Не

повсеместно, но во многих регионах развиваются серебряное и корпоративное

волонтёрство. Добровольцы помогают справляться с последствиями стихийных

бедствий и ищут пропавших людей, помогают в реабилитации брошенных

животных и открывают приюты для людей, попавших в трудную жизненную

ситуацию. Наличие таких разнообразных проектов и занятий говорит о том, что в

обществе к настоящему моменту сложился стабильный запрос на самореализацию

посредством помощи ближним.

Существует немало проблем, которые предстоит решить в ближайшие,

пожалуй, лет пять. Или даже меньше, в зависимости от того, насколько быстро мы

сумеем среагировать на эти вызовы. Низкий уровень информированности среди

масс населения, трудности в передаче информации от «верхов» к исполнителям на

всех уровнях, устаревшие бюрократические шаблоны и стабильно сохраняющееся

с «лихих» девяностых недоверие к ближнему. Такие факторы препятствуют

отдельно взятому человеку совершать добрые дела и знать, что и как он должен

делать, чтобы реально помочь. Существование добровольчества в разных

плоскостях социальной сферы, «официальное» волонтёрство и волонтёрство

стихийное, также усложняет обстановку. Под каждый вид добровольческой

деятельности должна быть подведена адекватная законодательная база.

Говоря о том, что будет через 15-20 лет, нужно признать, что молодёжью

руководить будем не мы. Каждый представитель нашего поколения к тому времени

уйдёт «наверх» или «в сторону». Принимать решения, влияющие на сознание

таких, как мы сейчас, будет поколение следующее - те, кто сейчас создаёт свои

первые проекты с «Российским движением школьников», кто только учится

помогать в организации мероприятий и кто в самом начале пути служения

обществу. Они будут более эффективными, чем мы – не испытав на себе давление

последствий глобальных изменений и российской перестройки, они намного более

открыты для новых идей, их креативность, воспитанная самыми прогрессивными

педагогами дополнительного образования и специалистами современности, даст

несоизмеримо больше плодов, чем наши попытки сломать форматы. Наша цель

сейчас заключается в том, чтобы подготовить почву к их приходу. Увидев

правильный вектор, очистить наши «авгиевы конюшни», решительно прекратить

формализацию социальной сферы и сделать её пригодной для зарождения жизни.

Вектор глобализации и диджитализации общества виден уже сейчас.

«Активный гражданин», криптовалюты, робототехника. Не доверяя друг другу, мы

создаём механизмы, позволяющие гарантировать нашу добропорядочность

проверкой со стороны. Пожалуй, волонтёрское движение так же будет вовлечено в

этот процесс, и так же будет существовать в динамике цифрового общества. Уйдут

в прошлое «живые» подписи на сотнях бумаг, необходимость доказывать

позитивный характер своих намерений и демонстрировать навыки буквально «на

пальцах». Добровольческое движение станет повседневной частью жизни социума,

нормой для большинства.

Предполагаю и появление новых форматов волонтёрства. Как очевидное

развитие помощи по работе с новыми цифровыми технологиями, так и более

социальные его формы. Например, сейчас почти не работают обычные формы

поддержки друг друга соседями, жителями одного района. Через призму

добровольчества и добрых дел можно объединять жителей городов по соседскому

принципу и расширять форматы взаимодействия внутри них, возвращаясь к

старому принципу советских времён, когда «двери квартир редко закрывались»,

как любила рассказывать мне бабушка. Только исключить возможность

проявления злого умысла, с чем нам помогут технологии. И здесь уже можно будет

творить, работать и жить по-настоящему совместно. Связующим звеном могут

стать добровольцы-фасилитаторы, наглядным примером доказывающие, что даже

сумма двух единиц равна бесконечности.

Неоднозначным вопросом волонтёрства в наше время является

вознаграждение за приложенные усилия. Трудно поспорить с тем, что желающих

абсолютно бескорыстно совершать реальные поступки никогда не было слишком

много. Невелика их численность и среди нынешних добровольцев. Это достаточно

правильная установка: не следуя за финансовой выгодой, мы получаем пользу

моральную - приятные ощущения от благодарности окружающих, чувство

причастности к большому делу, находим новые знакомства, оказываемся в

интересных местах и ситуациях, носим оригинальную символику. Даже

позитивные изменения, происходящие в обществе, являются наградой за наш труд.

Однако чтобы сделать движение по-настоящему массовым, этого недостаточно –

воспользоваться нематериальными благами разумно способен далеко не каждый. И

здесь могут помочь те самые баллы активности, о которых регулярно заходит речь.

В будущем на помощь придут технологии блокчейна, которые позволят единой

системе качественно и быстро работать. Не углубляясь в технические подробности,

можно предположить, что через 10-15 лет получать уникальные возможности

благодаря добрым намерениям будет гораздо проще для всех.

Таким образом, перспективы для развития волонтёрства в рамках общества

будущего я вижу достаточно широкими. Главное на данном этапе – не потерять

человечность, нашу внутреннюю доброту в непрерывно ускоряющемся мире.

Только благодаря наличию общественных инициатив, социальной ответственности

бизнеса и власти мы достойно можем пойти дальше в своём развитии, избегая

негативных сценариев, красочно описанных Оруэллом и Брэдбери в их известных

антиутопиях.

А лет этак через пятьдесят нейронные сети научатся осуществлять

автоматический контроль над состоянием всего мира, объединив волонтёрство,

трудовую деятельность и саморазвитие каждого жителя планеты общим индексом

пользы для человечества в целом. Тем самым будет наиболее полно реализован

давно известный принцип: от каждого по способностям, каждому по потребностям.

Впрочем, это уже совсем другая история. На грани фантастики.

Подольск
Варламов Андрей

Говоря о продовольственной безопасности России, необходимо знать, что

она собой представляет, а это, прежде всего способность нашего государства

обеспечить свое население качественными и самое важное своими, ...

Варламов Андрей
Продовольственная безопасность России

Говоря о продовольственной безопасности России, необходимо знать, что

она собой представляет, а это, прежде всего способность нашего государства

обеспечить свое население качественными и самое важное своими, т.е.

отечественными продуктами питания, которые так необходимы для активной и

здоровой жизни, а значит для здоровой нации. Это элемент национальной

безопасности, включающий в себя такие факторы как, доступность безопасных и

полезных продуктов питания в достаточном для населения количестве и

надежность.

Ни для кого не секрет, что в настоящее время наша страна закупает большое

количество импортного продовольствия и сырья для производства продуктов

питания, которое не всегда хорошего качества и содержит большое количество

компонентных знаков (Е-добавки). Поэтому нашей стране сейчас необходимо

принять ряд мер и усилий для дальнейшего развития своей продовольственной

безопасности, а чтобы самим производить все жизненно важные для человека

продукты питания, необходимо самих себя обеспечить своим же сырьем с целью

самообеспечения. И у нас для этого все есть, у нас огромный потенциал

возможностей: есть большие площади плодородных земель, пастбища, луга, поля,

реки, леса, рабочие кадры, хороший климат и желание делать большие дела.

В ближайшие 15-20 лет необходимо развивать мясное и молочное

животноводство, и тогда мы обеспечим себя сырьем, а значит это собственное

производство молочных товаров, сыра, сливочного масла, колбасных изделий,

мясных консервов и т.д. Для дальнейшего развития мясного и молочного

животноводства необходимо заниматься выращиванием зерновых культур,

производством комбикормов, расширять пастбища, строить новые

высокотехнологические фермы, разводить лучшие мясные и молочные породы

крупного рогатого скота. У нас есть хорошие примеры, это агропромышленный

холдинг «Мираторг», который занимается выращиванием элитных пород крупного

рогатого скота, но для такой большой страны, как наша этого недостаточно и

необходимо двигаться дальше.

Говоря о продовольственной безопасности страны нельзя забывать о

развитии рыбной промышленности, эта отрасль народного хозяйства также

нуждается в решении проблем. Для того чтобы обеспечить своих граждан свежей

рыбой и рыбными продуктами отечественного производства в ближайшее

десятилетие необходимо в большем объеме осваивать запасы водных

биологических ресурсов, строить новые и модернизировать старые суда для

рыбодобычи, важно чтобы заводы по переработке и заморозке рыбы находились

рядом с портами, чтобы уменьшить количество потерь. Кроме того, мы должны

сами выращивать рыбу для искусственных водоемов (взять для этого опыт

зарубежных стран), а для этого необходимо построить «инкубаторы» для

производства мальков и заводы для производства кормов.

В России имеются большие площади неосвоенных и заброшенных земель –

это бездействующий потенциал, который может стать надежным гарантом

продовольственной безопасности России в будущем, самое главное грамотно этим

воспользоваться.

Эти земли необходимо осваивать и разбивать на них сады, виноградники,

выращивать овощные и зерновые культуры. Всем известно, что фрукты и ягоды

являются обязательными для рациона питания человека, но в настоящее время в

связи с ответными санкциями России на нашем фруктово-ягодном рынке заметно

уменьшился ассортимент этих продуктов, поэтому сейчас самое время, чтобы

насытить этот рынок фруктами и ягодами собственного производства

(выращивания), а значит серьезно заниматься решением данного вопроса.

Поэтому все последующие годы необходимо увеличивать продуктивность

садов и ягодников за счет выведения новых сортов, годных для выращивания в

различных природных (климатических) зонах страны. Не менее важным значением

является производство посадочного материала перспективных сортов,

отличающихся высокими свойствами засухоустойчивости, морозоустойчивости, а

также развитие машиностроения, а именно производство специализированной

техники для садоводства. А так как фрукты и ягоды не подлежат длительному

хранению, необходимо строить современные плодохранилища и развивать

производство переработки ягод и плодов. Переработка ягод и плодов позволяет

употреблять их круглый год, а также разнообразить пищевую продукцию из плодов

и ягод.

Отдельным вопросом необходимо рассматривать перспективы развития

виноградарства в России. Виноград является основным сырьем для виноделия, в

настоящее время на рынке у нас присутствуют в основном виноградные вина

иностранных марок и лишь небольшой процент отечественного производства. В

рамках решения вопроса продовольственной безопасности необходимо постоянно

увеличивать рост производства винограда у нас в стране за счет увеличения

урожайности, площадей виноградников, выращивания высокоурожайных сортов

саженцев винограда.

Одной из основных и наиболее трудоемких отраслей сельскохозяйственного

производства является овощеводство. Самыми востребованными видами овощей во

все времена года у россиян являются огурцы и помидоры, но в силу климатических

условий невозможно их выращивание круглогодично, такое производство

обеспечивает только защищенный грунт. Для этого необходимо строить новые и

модернизировать существующие старые теплицы, для выращивания использовать

новые гибриды овощных культур с высокой устойчивостью к заболеваниям,

сохраняющих потребительские свойства при транспортировке и хранении,

необходимо развивать свое производство химических удобрений, средств для

борьбы с сорняками и заболеваниями овощных и плодовых культур. Еще одним

направлением поддержки этой отрасли является развитие семеноводства. Нужно

заниматься производством собственных семян, а не закупать семена за рубежом.

Основной сферой экономики страны, формирующей продовольственную

безопасность является перерабатывающая промышленность, которая нуждается в

большой модернизации и совершенствовании.

В рамках решения вопроса продовольственной безопасности основным

направлением политики государства должно стать развитие внутреннего рынка

продовольствия, поддержка отечественных сельхозпроизводителей, опора на

собственные сельскохозяйственные ресурсы, ведь наша страна очень богата этими

ресурсами, самое главное правильно их использовать.

Если наша страна будет двигаться в этом направлении, то уже в ближайшем

будущем на маркировке основных продовольственных товаров мы увидим надпись

«Сделано в России. Экологически чистый продукт».

И тогда не надо будет переживать за здоровье наших граждан!

Москва
Демченко Артём

Воспитание имеет приоритет над

образованием. Создаёт человека воспитание

Антуан де Сент-Экзюпери

Россия, бесспорно, является местом проживания многочисленных народов на

по истине громадной территории. ...

Демченко Артём
Духовно-нравственные ценности и роль образования в их становлении

Воспитание имеет приоритет над

образованием. Создаёт человека воспитание

Антуан де Сент-Экзюпери

Россия, бесспорно, является местом проживания многочисленных народов на

по истине громадной территории. И несмотря на большой потенциал развития, наша

страна, к сожалению, вряд ли в ближайшее время сможет обеспечить европейские или

американские жизненные стандарты. С моей точки зрения, данный процесс занимает

довольно длительное время и требует постепенного и плавного развития. Так,

например, беря опыт интеграционных процессов в Европе, мы можем проследить, что

процесс развития различных институтов жизни европейских стран занял довольно

длительный промежуток времени, начиная с учреждения Европейского объединения

угля и стали (ЕОУС) 1954 года и заканчивая непосредственно созданием Евросоюза

путём подписания Маастрихтского договора 1992 года и принятия его действующей

редакции – Лиссабонского договора 2007 года. В течение этого времени страны

Европы выносили множества полномочий на наднациональный уровень, что

способствовало более эффективному развитию широкого ряда вопросов.

Однако на мой взгляд, несмотря на тесное сотрудничество с европейскими

странами после распада СССР, в настоящее время более значимым для России

является не подражание и стремление к образу жизни европейских стран, а

ориентация на свои внутренние возможности, накопленный исторический опыт, а

также духовно-нравственные ценности. Бесспорно, будущее России напрямую

зависит от грядущих поколений, которые будут озабочены судьбой своей Родины и

делать всё возможное для укрепления её позиции на международной арене. Именно

поэтому в настоящее время необходимо уделять огромное внимание подрастающему

поколению, его нравственному и духовному воспитанию.

Это поколение будет шаг за шагом формировать новое лицо России, будет

эффективно использовать огромные резервы экономики, научный и людской

потенциал страны, привлекать инвестиции и инновации, будет думать о замирающих

территориях и отраслях промышленности, решать наиболее резонансные социальные

проблемы.

И так на что нужно делать ставку? С моей точки зрения, прежде всего,

необходимо акцентировать внимание на высокий уровень образованности и

профессиональной подготовки, на развитие отечественной науки и наукоемких

производств, а также предотвратить «утечку мозгов», создавая по-настоящему

талантливым учёным комфортные условия для проведения своих исследований.

В этой связи России необходимо с большим вниманием использовать опыт

передовых стран в создании благоприятных возможностей для использования

творческого интеллектуального труда, а также уделять больше внимания

интеллектуальному развитию и воспитанию подрастающего поколения, так как без

развития науки, формирования крепкого базиса научных кадров и обеспечения

соответствующих условий для их работы укрепление позиций Российской Федерации

на мировой арене будет затруднительным. В этой связи, правительству РФ

необходимо установить адекватные и конкретные цели, а также чётко определить

реалистичные инструменты их развития.

Все эти многочисленные задачи невозможно решить без образованных,

талантливых людей, которые будут локомотивом многостороннего развития

Российской Федерации. Такое общество будет отвечать вызовам и кризисам

будущего. Воспитание подрастающего поколения – это приоритетная задача в

развитии нашего государства. Ведь как сказал Киргизский поэт и драматург 20 века

Джоомарт Боконбаев: «…Когда из народа такие сыны, страну от врагов защищают

они! Из камня и глины стена не спасет… Навалится враг и стена упадет. Детей

воспитайте на благо страны! Любовью к Отечеству люди сильны!…» В связи с этим

возникает вопрос – что же нужно для разработки верной и эффективной стратегии в

воспитательной сфере? Ответ кроется в школьном образовании и воспитании.

Достаточное финансирование, открытие новых школ, увеличение заработной платы

учителям, повышение престижности профессии учителя – все эти меры смогут

способствовать созданию правильной стратегии развития. Я считаю, что образ

будущего России невозможен без нового подхода к образованию и воспитанию детей.

Мне, как относительно недавнему выпускнику школы, это очевидно.

Школьный образовательный процесс должен быть связан не только с

накоплением знаний, но и, как сказал профессор теории государства и права Ю.К.

Краснов, с формировании определенной «системы ориентиров. Он должен включать

в себя вопросы воспитания, расширения сознания, личной ответственности и

комплексного развития всего человека. Бесспорно, этого не произойдёт в одночасье.

Данная реформа – это кропотливая и трудная работа, которая займёт много времени,

но этот переходный период в перестройке школьного образования просто необходим.

В связи с этим, я считаю, что необходимо установить основные принципы школьного

образования:

⁃ обучение должно строиться с учётом уникальной ценности каждого ученика,

его индивидуальности;

⁃ угол правильных человеческих отношений должен стать неотъемлемой

частью всего учебного и воспитательного процесса особенно в младшей школе;

⁃ наличие высокого уровня индивидуального раскрытия и выявление

талантливых учеников;

⁃ воспитание ответственности должно стать первоочерёдной задачей

воспитательного и учебного процесса;

⁃ важнейшей задачей в системе образования должно стать устранение жёсткого

соперничества между учениками, при этом необходимо поддерживать уровень

здоровой конкуренции;

⁃ важно привить ученикам способность сопереживать и поддерживать других в

трудной жизненной ситуации путём включения в школьную программу

соответствующих литературных произведений;

⁃ необходимо обеспечить в школах соответствующую атмосферу,

базирующуюся на понимании ребенка, чувстве ответственности за ученика, у

которого не должно быть причин для робости, опасения и страха. Таким образом,

данная стратегия поможет проявить ученику его лучшие качества и выявить скрытые

таланты;

- жизненно важно приучать детей смотреть вперёд, не обращать внимание на

необоснованные упрёки со стороны, поддерживать и развивать чувство внутренней

уверенности;

- ученик должен придерживаться идей красоты человечества, ответственности

за то, чтобы гармонично вписываться в общую картину грядущего духовного

развития России.

Именно начальная школа закладывает основы человечности,

цивилизованности, учит читать писать, но оценочное отношение, дух соперничества

загоняют внутрь все лучшие качества, живущие в каждом ребёнке: доброту,

экспансивность, открытость. Если к этому прибавить непонимание родителей,

сложные отношения с другими учениками, становится очевидным, что большинство

детей берут неверный старт, входят в жизнь закомплексованными, зажатыми, с

внутренними конфликтами. И в подобной атмосфере достаточно сложно проявляться

и расцветать лучшим качествам и талантам детей, их социальному становлению как

свободной, всесторонне развитой личности.

Воспитание личности – это многоплановый, сложный процесс, который

невозможно отделить от жизни человека в обществе. Здесь нельзя оставить без

внимания ценности семейной жизни, атмосфера в которой составляет основу

гражданского поведения человека. Необходимо подчеркнуть, что важным аспектом

воспитания всесторонне развитой личности является принятие ребёнком традиций и

социальной жизни его "малой родины", любовь к "родному языку». Нравственное

самосовершенствование, духовное развитие ребёнка – это ключевой момент для

обеспечения духовного и морального единства общества, а также политической и

экономической стабильности.

Духовно-нравственная консолидация базовых ценностей возможна только на

основе четкой системы воспитания:

– государственные общеобразовательные учреждения должны воспитывать

гражданина и патриота;

– приобщение школьников к определенной системе взглядов на окружающий

мир и соответствующей морали;

– формирование соответствующих нравственных качеств;

– приобщение школьников к культуре своей семьи, народа, социализации в

современном обществе;

– соответствие духовно-нравственного воспитания общим и гражданским

ценностям и нормам, общепринятой в российском обществе морали.

Какой я вижу Россию через пятнадцать-двадцать лет? Не просто ресурсным и

территориальным магнатом, но великой державой, страной демократической, страной

высокой культуры и порядочности граждан, страной технического прогресса и

инноваций, открытой всему новому, и жители которой — свободные, всесторонне

развитые и счастливые люди. И только от нас зависит, станут ли сегодняшние дети

такими личностями.

Что же нужно предпринять в этой связи? Для этого необходимо создание в

стране внутренних механизмов динамичного развития на основе поступательного

обновления экономической, политической и социальной жизни. Гражданское

общество, бизнес и государство – эта коалиция должна быть нацелена на

модернизацию. В сложной стране, в социально неоднородном обществе невозможно

решить проблемы всех и сразу. Для этого потребуется время, компромиссы и

уступки, умение слышать друг друга. Это единственный путь, который не приведёт к

провалу любых попыток обеспечить движение страны вперёд. Это трудная работа для

всех общественных сил и, несомненно, будущих поколений. Ближайшее десятилетие

будет определяющим для успеха России. Именно поэтому воспитание нравственно

здорового поколения имеет стратегическое значение и является основой стабильности

и безопасности России.

Москва
Комов Сергей

Несколько столетий назад великий ученый-экономист А.Смит

сформулировал одну из важнейших основ капиталистического общества: в

условиях рыночной экономики хозяйствующие субъекты, действующие из

корыстной ...

Комов Сергей
Самореализация личности как ценностная основа российского общества и развития экономики

Несколько столетий назад великий ученый-экономист А.Смит

сформулировал одну из важнейших основ капиталистического общества: в

условиях рыночной экономики хозяйствующие субъекты, действующие из

корыстной заинтересованности, одновременно создают благо для общества. С

тех пор эта концепция успешно реализовывается в государствах рыночного

типа экономики, стимулируя повышение качества товаров и услуг с целью

максимизации прибыли.

Россия с конца ХХ века встала на рыночный путь развития экономики.

Вместе с тем, с точки зрения ценностей российского общества, воспитанного на

христианской и социалистической коллективистской морали, корыстная

мотивация как двигатель экономического развития осуждаема социумом. В

таких условиях, с учетом того, что рыночная модель экономики в целом все-

таки признана эффективной, для российской действительности необходимо

избрать иную морально-этическую основу хозяйственного развития.

Автор полагает, что такой альтернативой может стать стремление к

самореализации, которая в чем-то схожа с вышеописанной мотивацией, так как

заставляет человека не стоять на месте и развиваться. Самореализация есть

более высокая (и нравственная) человеческая ценность, чем стремление к

материальной выгоде, она апеллирует к лучшим качествам человеческой

личности, стимулирует творчество, наиболее полно удовлетворяет потребность

индивида к счастью, а также заставляет его действовать ко всеобщему благу

(самореализация предполагает желание человека делиться плодами своей

работы, своего таланта с другими).

Во многих религиозных и философских учениях самореализация

личности является одной из основных целей жизненного пути каждого

человека. Люди уникальны, каждый в чем-то потенциально весьма талантлив,

входит в число лучших в своей сфере. При этом, если человек развивает свой

талант, занимается любимым делом, то он испытывает от этого истинное

удовольствие, он счастлив, он создает качественное благо для общества, и... он

обеспечен, так как результаты его талантливого труда пользуются спросом у

других людей.

Однако, к сожалению, далеко не все люди занимаются «своим» делом:

многие в силу различных объективных и субъективных причин сбились с пути

развития своего таланта, своей уникальности. Они проживают какую-то

усредненную неосознанную «чужую» жизнь, зачастую лишенную смысла.

Такие люди живут «на автомате» (в начале жизни все решают родители, потом

все идет по накатанной), они не любят свою работу, которую воспринимают как

необходимость, не развиваются, вследствие чего выдают посредственные

результаты и живут бедно. Их отрадой может быть какое-то хобби, которое

скорее всего связанно с их предназначением, но они его не воспринимают как

основное жизненное занятие.

В таких условиях государство может и должно помочь большому числу

своих граждан, а заодно – и себе, своей экономике. Каким же образом это

возможно?

1. Обозначить стремление к самореализации в качестве одной из

основных ценностей личности, общества и государства.

2. Через все имеющиеся информационные каналы (СМИ, кинопродукция,

блоги и пр.) последовательно поддерживать отрицательное общественное

мнение в отношении культа денег и богатства как самоцели, чрезмерности во

всем. Вместе с тем, следует учитывать, что в самом богатстве нет ничего

плохого, проблема в отношении к нему.

3. Через обозначенные информационные каналы последовательно

формировать в общественном мнении осознание уникальности каждого

человека, достойного места любого качественного труда, критерия успешности

жизни в осуществлении любимого дела, раскрытии своего таланта (здесь кроме

всего прочего уместно освещать «истории успеха» конкретных людей из

разных сфер).

4. Отдельно необходимо вести информационную работу с родителями,

которые должны с раннего детства способствовать всестороннему развитию

ребенка и подмечать то, что вызывает у малыша интерес или получается

хорошо (возможно давать соответствующие техники).

5. Предусмотреть в системе образования «линию» содействия в

раскрытии таланта и развитии врожденных сильных качеств человека. При

поступлении ребенка в школу (детский сад) уточнить у родителей, к чему он

предрасположен (для возможного учета при планировании нагрузки в рамках

кружков и секций). Затем следует предусмотреть специального педагога-

психолога, который бы «курировал» каждого школьника, и периодически давал

родителям рекомендации о направлениях внешкольных занятий и

последующего высшего образования. Таким образом, к моменту выбора

ребенком ВУЗа родители и система образования должны помочь ему

определиться (хотя бы примерно) с направлением специализации.

Очевидно, что изменение ценностной ориентации общества требует

долгосрочной системной политики по корректировке общественного сознания

(здесь важная роль отведена системе образования, СМИ, киноиндустрии и

иному искусству). Вместе с тем, автор убежден, что замена в системе

социальных ценностей корыстной заинтересованности на самореализацию как

движущую силу экономического и иного развития России будет положительно

воспринята обществом, стимулирует рост экономики, сделает жизнь граждан

счастливее, а также будет способствовать положительному имиджу нашей

страны на международной арене как нравственно более высокого общества.

Серпухов
Баляйкин Александр

Каждому человеку дорого и близко то место, где он родился и вырос.

Серпухов – моя малая Родина. В этом году ему исполнилось 678 лет. Это

маленький тихий зеленый городок в Московской области. Он, как и все города,

меняется ...

Баляйкин Александр
Благоустройство городской среды

Каждому человеку дорого и близко то место, где он родился и вырос.

Серпухов – моя малая Родина. В этом году ему исполнилось 678 лет. Это

маленький тихий зеленый городок в Московской области. Он, как и все города,

меняется со временем. Каким он будет в 2037 году, я не знаю, но могу только

предположить и на время заглянуть в будущее.

Будущее должно быть заложено в настоящее.

Благоустройство городской среды – одна из актуальных проблем

современного градостроительства. Оно решает задачи создания благоприятной

жизненной среды с обеспечением комфортных условий для всех видов

деятельности населения.

По статистическим данным к 2020 году около 80% населения будут жить в

городе. Благодаря уплотнению можно решить целый ряд важных для местных

жителей и города задач, а именно сократить дорожный трафик, увеличить число

общественных пространств и пешеходных зон, улучшить экологическую

ситуацию, и изменить образ жизни горожан.

Первое: расширение пространства на крышах жилых домов. Вместо

мансардных этажей на крышах зданий создать дополнительные пространства.

Реконструкция лестничных клеток, появление наружной лестницы, а также сада с

террасами на одной из крыш. Это будет местом для отдыха и общения жителей

дома.

Второе: застройка свободного пространства небольшими сооружениями-

семейными таунхаусами с зелеными двориками. В них могут размещаться не

только квартиры, но и гаражи, магазины, кафе и т.д. Можно выбрать свою форму

крыши с условиями для собственного зеленого сада.

Создание дополнительной блочной структуры внутри уже существующих

домов. Это позволит сделать дворы более функциональными, а у жителей появятся

дополнительные парковочные места (парковки под землей).

В будущем можно будет использовать возобновляемые источники энергии

для отопления и охлаждения частных домов, что позволит снизить общие затраты

энергии. Для повышения энергоэффективности домов будут применять новые

теплоизоляционные материалы в строительстве, позволяющие уменьшить толщину

стен и материалоёмкость строительства. Применение систем управления

солнечными панелями будет способствовать повышению КПД в среднем на 30

процентов за счет того, что солнечные лучи будут попадать на панель под более

прямым углом.

Строительство смарт-домов, решения которых будут направлены не только

на удобство и комфорт жизни, но также на энергосбережение. Создание оконных

пленок, поддерживающих в помещении комфортный температурный режим и

позволяющих сократить расходы на кондиционирование. Для

телекоммуникационного оснащения использование беспроводных систем, которые

решают проблему прокладки линий связи в помещениях, где нельзя портить

интерьер проводами или отверстиями в стене.

Использование экологически безопасных технологий пожаротушения на

объектах, способных потушить пожар менее чем через 50 секунд.

Оборудование остановочных павильонов usb-разъемами для подзарядки

телефонов, бесплатным вай-фаем, видеокамерами, подсветкой, а также услугами

которые в особенности нужны туристам. Гости города могут узнать о городских

достопримечательностях, спланировать маршрут на общественном транспорте и

взять в прокат велосипед. Установка на крышах остановок ветряков или солнечных

панелей, которые будут генерировать экологически чистую энергию. Благодаря

турбинам на остановке будет свет, отопление, кондиционеры, а также рекламные

дисплеи, при полном отсутствии ветра могут питать остановочный пункт в течение

двух суток.

Неотъемлемой часть интерактивной среды современного Серпухова станут

фонари, которые не только освещают улицы города. Уличные фонари станут

способны определять уровень шума, степень загрязненности воздуха и скорость

ветра. Кроме того, фонарные столбы смогут считать пешеходов, проходящих мимо.

Главная цель установки таких фонарей - определение уровня загрязненности

окружающей среды в разных районах города, а также оптимизация пропускной

способности центральных пешеходных зон. Системы освещения будут

регулировать яркость освещения в зависимости от времени суток, а также смогут

самостоятельно сообщать о неисправности, отправить смс-сообщение на телефон

специалиста.

Установка «умных» урн на улицах города, которые умеют прессовать мусор,

а также отслеживать его уровень и, более того, передавать соответствующую

информацию мусоровозам. Благодаря этому мусоровозы оптимизируют свои

маршруты и проезжают только по тем улицам, где есть заполненные урны.

Нанесение дорожной разметки - которые сами обращают внимание на

пешеходов. Его особенность - в системе реагирования на приближающихся людей.

В дорожное покрытие вмонтированы датчики давления, которые реагируют на

пешеходов, и на разметке и дорожных знаках включается светодиодная подсветка.

Ее издалека будут видеть водители и успеют вовремя затормозить. Также

пешеходные переходы будут собирать информацию о том, сколько человек и с

какой скоростью переходит дорогу.

Установка светофоров, которые взаимодействуют с автобусами. Автобусы

передают им сигнал о своем местонахождении, количестве пассажиров и

возможных задержках в пути. Анализируя полученную информацию, светофор

отдает приоритет в движении опаздывающим и переполненным автобусам.

Специально для них продолжительность зеленого сигнала увеличивается в среднем

на 19 секунд.

Установка скамеек в парках и скверах города. Скамейка оборудована сразу

четырьмя разъемами для подзарядки телефонов, особым датчиком, отвечающим за

контроль чистоты воздуха, а также светочувствительными элементами,

включающими подсветку с наступлением темноты.

Возрождение телефонных будок, для подзарядки скутеров и электрических

велосипедов. Заряжаются устройства за счет экологически чистой энергии солнца.

За последнее время мой город Серпухов преобразился и стал еще красивее и

возможно в будущем он войдет в Золотое кольцо России, и станет

привлекательным для иностранных и отечественных инвесторов и туристов.

Я хочу, чтобы мой город всегда оставался культурным центром,

объединяющим и сплачивающим людей, рос, но не только в размерах, а в

значимости. И это возможно! Нельзя только терять время зря, оно не ждет.

Коломна
Пильщикова Ульяна

Меня очень волнует проблема использования различных производственных

и природных ресурсов нашей страны. Как природных ископаемых, так и

сельскохозяйственных угодий.

Все мы знаем, в какой неудобном положении ...

Пильщикова Ульяна
Образ будущего

Меня очень волнует проблема использования различных производственных

и природных ресурсов нашей страны. Как природных ископаемых, так и

сельскохозяйственных угодий.

Все мы знаем, в какой неудобном положении находится наша страна, если

смотреть на мировую политику в целом. В скором времени может произойти так,

что мы вообще будем изолированы от окружающего мира, будет закрыта граница и

запрещен ввоз продуктов. Конечно, не факт, что это произойдет, но вероятность

существует. При этом больший процент товаров у нас привозной, будь то

продукты, будь то одежда, обувь, станки, машины, детали, все.

Отечественный автопром русские по большей части стараются обходить

стороной, мол часто ломается. Машины, которые из привозных запчастей

собирают в России жалуют чуть больше, но большинство стараются взять хоть и

старенькую, но иномарку. Что мешает нашей стране научиться делать хорошие

машины? Ведь в СССР наша продукция была гораздо лучшего качества и

пользовалась спросом за границей.

Идем дальше. Заводы по производству различных станков, деталей,

сложнейших механизмов абсолютно разных размеров. Эти огромные

градообразующие предприятия становятся никому не нужными. Их продают,

продают дорогое, уникальное оборудование, оставляют людей безработными. Я

понимаю, если продукция устарела и больше не нужна, производство становится

не актуальным, но ведь можно его модернизировать, усовершенствовать. Прогресс

ведь не стоит на месте. Ведущие инженеры постоянно изобретают что-то новое и

полезное. Зачем же продавать и пускать под прилавки помещения, которые раньше

кормили несколько тысяч людей? Существует и вторая сторона этой медали. В

нашей системе образования сложилась такая ситуация, что получить высшее

образование может лишь небольшой процент учащихся. Увеличивается число

выпускников со средним образование, которые и должны идти работать на эти

самые заводы, на рабочие должности, но так как эти профессии низкооплачиваемы,

все стремятся за деньги получить высшее, как-то пробиться, чтобы просто

зарабатывать на жизнь. В итоге их производительность минимальна, они просто

отсиживают часы, за которые получат потом деньги и так проживают всю свою

жизнь в бесконечном водовороте рутины и ненависти к тому, чем они занимаются.

Если бы на заводах хорошо платили и создавали нормальные условия для новых

молодых специалистов, если бы было достаточно мест и можно было спокойно

найти работу, большинство выпускников школ даже не задумываясь шли получать

среднее образования и потом работать на заводе. Потому что все они хотят

спокойной жизни. Да, все должны трудиться по своим способностям. Но для этого

надо создавать благоприятные условия, а не загонять население в жесткие рамки.

Теперь о нашей матушке Родине. Нам повезло, что мы живем в стране с

такими огромными площадями полей и лесов. Во времена Советского союза

распахивалось огромные площади полей, два раза в сезон косили сено, которое

всегда успевали убрать, за сенокосными полями всегда ухаживали и это при том,

что большинство работ производилось руками рабочих. Сейчас огромные

территории пришли в запустение, заросли борщевиком. Те совхозы, которые еще

есть, существуют на грани выживания, оснащены прошловековой техникой, люди

получают грошовые зарплаты. В единичных случаях ситуация, конечно, лучше, но

их количество незначительно. При этом сено и комбикорма стоят немыслимых

денег. Индивидуальным предпринимателям, которые содержат и разводят,

например, лошадей, найти хорошее сено и корма по доступной цене крайне

сложно, за ними приходится ездить в соседние области. Загибаются не только

коровники, но и огромные конные заводы, например, Старожиловский конный

завод в Рязанской области, где разводят превосходных лошадей русской верховой

породы. Это же достояние нашей страны, это наша гордость, а люди работают там

на своем энтузиазме и за идею. Эта порода уже была на гране вымирания. И то, как

к ней относятся сейчас, очень печально. НИИ Коневодства, находящийся также в

Рязанской области, приходит в упадок. А ведь раньше это была огромная

ухоженная территория, на которой царили гармония и порядок, там воспитывались

сотни профессиональных спортсменов, разводилось огромное кол-во лошадей.

Создавались самые благоприятные условия для работы.

Почему в век инновационных технологий мы не можем максимально

сократить расходы на производство и увеличить производительность труда, чтобы

кушать свою морковку, а не привозную? Почему получается так, что привозные

продукты с юга России, а то и из-за границы дороже, чем те, что мы выращиваем у

себя? Если неблагоприятны условия для одних культур, почему бы не посадить

другие? Зачем просто все бросать?

Если говорить про лес, то порядок в Лесном хозяйстве наводят знатный, но

так получилось, что в результате оптимизации, в управлении лесным хозяйством

сидит людей больше, чем работает на местах в каждом лесничестве. При этом

большинство этой правящей верхушки в лес даже не ходили. Лесничие должны

писать огромное количество отчетов, различных бумаг, которые к их

непосредственной работе не имеют особого отношения. Такая ситуация, кстати

говоря, везде: и в здравоохранении, и в образовании, в правоохранительных

органах и т.д. Про людей, у которых дома печное отопление, вообще почти забыли.

Выписать себе дрова – это что-то крайне сложное. Надо полгода караулить, когда

выделят площадь под дрова населению, потом успеть себе их выписать, мотом с

первым снегом, пойти за ними в лес. Зато в тайге самовольные порубки гектарами

вывозят.

Что касается природных ископаемых, тема избитая. В интернете ходит много

шуточек, мол мы всем вокруг помогаем, а себе шиш. Почему-то газ заграницу

продается дешевле, чем населению. Бензин дорожает с каждым днем, хотя мы

добываем нефть, мы ее продаем. Все говорят: Россия самая богатая страна

природными ископаемыми. Но мало кто задумывается о том, что они иссекаемые.

Все привыкли к тому, что все продается и покупается. Да, это конечно так, но до

тех пор, пока есть, что покупать и продавать. А что будет, когда это закончится?

Как мы будем жить? К тому времени все города будут застроены торгово-

развлекательными центрами, а люди разучатся работать руками. Да и головой

тоже, ведь есть умные машины, компьютеры, искусственный интеллект…

Я не хочу сказать, что сейчас все очень плохо. Нет! Мы живем в великой и

могучей державе. Я патриот своей Родины. Но нужны перемены. С внешней

политикой у нас все хорошо, мы дружелюбные, щедрые, властные. Но с

внутренней политикой надо что-то делать. Что-то очень решительное и

кардинальное, иначе мы перестанем быть теми, кем являемся.

Чехов
Арбузова Виктория

Люди и окружающий мир неразделимы

Мы тесно связаны с окружающими нас животными и растениями. Провозгласив

себя повелителем всего существующего, мы позабыли, что мы сами считаемся частью

окружающего мира, ...

Арбузова Виктория
Бережное отношение к окружающему миру

Люди и окружающий мир неразделимы

Мы тесно связаны с окружающими нас животными и растениями. Провозгласив

себя повелителем всего существующего, мы позабыли, что мы сами считаемся частью

окружающего мира, и никак не можем существовать без неё. И взамен благодарности

продолжаем вести себя по-хамски. Согласно критерию формирования техники и

повышения численности населения жителей, это влияние увеличивалось.

Общество стало расценивать природу, как ресурс, с целью удовлетворения

личных повышающихся потребностей и со временем начали брать с неё максимум,

нежели она может предоставить. Природу взяли в плен, стали беспощадно

использовать. Требуется десятки, а в таком случае и сотни лет в изменение ошибок,

положенных нынешним человеком, нарушившим природный баланс.

Человек не сможет жить без природных богатств: воды, газа, угля, нефти, соли,

а также животных: птиц, рыб и многих других разновидностей. Человек употребляет

их в пищу или использует в материальном производстве.

Присутствие естественных ресурсов никак не обеспечивает безмятежное и

устойчивое существование мира. В сельском хозяйстве вводятся методы наиболее

актуального землевладения и животноводства, в индустриальном производстве

благополучно работает трансформация к экономящим энергию и сохраняющим

материал технологиям, уменьшающее обособленное потребление горючего.

Придуманы многочисленные искусственные материалы, которые благополучно

сменяют естественные средства. Значительно поменялась сфера использования и

структура использования разных типов сырья и продуктов их изготовления.

Нужно помнить, что ресурсы не вечны, и могут в скором времени закончиться,

а животный и растительный мир могут вымереть.

Перед целым миром стоит важная цель — защита разнообразия всех

организмов, проживающих на нашей планете. Если уничтожить хоть один вид, это

может привести к исчезновению и других видов потому, что все взаимосвязано.

1. Негативное влияние человека на природу

Если человечество будет строить больше заводов, то это пагубно повлияет на

атмосферу и на все живое в целом. На поверхности воды, как правило, остается

легкий мусор. Из-за этого усложняется доступ воздуха и света к морским обитателям.

Разное количество стараются находить новые участки для комфортного жилья, но

удается абсолютно не всем. Год за годом реки, моря и океаны приносят мусор. Это

тоже трагедия! Отрицательное воздействие является и вырубка лесов. Когда деревья

стоят «голые» происходит эрозия и потом грунт становится рыхлым.

Люди добывают (топливо, газ, уголь) индустриальные производства

выкидывают в атмосферу углекислый газ в большом объеме и это трагически

сказывается на озоновом слое.

За последние 50-60 лет температура воздуха выросла на 0,6 градусов.

Потепление приведет к таянию ледников. Возникает глобальная проблема —

нарушение экосистемы. Ведь самый главный источник чистой и пресной воды — это

ледник. Также исчезнут многие виды существ, которые привыкли к холоду.

Произойдут кардинальные перемены, что может вызвать землетрясение,

наводнение и т.д.

2. Положительное влияние человека на природу

Общество дает и полезную пользу. В многочисленных местах построены

заповедники и парки — в этих местах остается в неприкосновенном виде. Самое

здравомыслящее влияние человека на окружающий мир. В подобных

неприкосновенных местах, люди сохраняют животный и растительный мир.

Благодаря этому многие виды сохранились на Земле. Люди создали Красную книгу,

чтобы занести вид, который уже постепенно начал исчезать и нашей Планеты.

Общество создает и искусственные водные каналы, которые могул помочь

сохранить и повысить плодородность земли.

Что вы выберете: продолжать уничтожать мир или приложить усилия и

начать заботиться о ней?

Я провела опрос по Чеховскому району «Хотели ли Вы предпринять какие-

либо действия для улучшения окружающего мира?» В моем опросе поучаствовало 537

людей, я выражаю им огромную благодарность! Вот результаты опроса: «да»

ответили 62%, «нет» 22% и только «не знаю» ответили 16% людей. Думаю, это

хороший результат.

Для процветания природы нужно:

- заниматься облагораживанием своего города;

- сортировать мусор (бумага, пластик, металл, стекло);

- вместо бумажных квитанций, оплачивайте счета онлайн, так мы спасем

дерево;

- нужны специальные мероприятия по оздоровлению воздушного бассейна;

- можно вместо обычных автомобилей с двигателями внутреннего сгорания,

приобрести экологичные автомобили, которые оказывают меньшее негативное

воздействие на окружающую среду.

Я весьма обожаю нашу природу. И в незанятое время я ухаживаю за ней, так

как ни одному человеку, отнюдь не хочется, чтобы она начала умирать. К примеру: с

целью чистки воды, общество забирается под воду и вынимает различный мусор.

Люди проводят субботники, чтобы убрать территорию от грязи и принимают участия

в акциях по посадке молодых деревьев.

В конце, мне бы хотелось сказать. Когда люди в первый раз из космоса увидели

нашу планету, они поняли, что она маленькая, ей нужна помощь и защита. «От чего ее

защищать?» - спросите Вы. И я вам отвечу: «В мире нет более сильного и

беспощадного разрушителя, как человек. Все хотят дышать чистым воздухом и

любоваться красивыми видами. Поэтому нужно заботиться о нашей единственной

планете».

Бронницы
Захаров Даниил

В первую очередь, рассуждая о будущем России в политической сфере, не стоит забывать, что составление долгосрочных политических (а наряду с ними и экономических, ведь экономика и политика - два «кита», на основе которых ...

Захаров Даниил
Какой я вижу политику через 20 лет

В первую очередь, рассуждая о будущем России в политической сфере, не стоит забывать, что составление долгосрочных политических (а наряду с ними и экономических, ведь экономика и политика - два «кита», на основе которых отслеживается характеристика всего рассматриваемого исторического периода) анализов – дело крайне неблагодарное и, откровенно говоря, весьма абсурдное. Так уж устроен наш непостоянный изменчивый мир, что подавляющее большинство прогнозов на срок от 10 и более лет, увы, не сбывается, даже если эти самые прогнозы составляют ведущие политологи и экономисты отечества и зарубежья. Однако, подобные удручающие факты совершенно не означают невозможность формирования своего собственного мнения относительно политической ситуации в стране, ведь мнение не принуждает к ответственности за некие точные данные, пафосные предсказания о гибели той или иной сверхдержавы или едкую критику в адрес авторитарных личностей, коей грешат многие представители оппозиционных движений.

Между прочим, именно наличие и достаточная агрессивность действий со стороны оппозиции автоматически указывает на важность выработки своего осознанного взгляда на политику России среди молодёжной прослойки населения. Разумеется, каждый сознательный гражданин обязан иметь свою позицию по отношению к власти (не просто же так мы имеем право голоса на выборах, борьба за которое длилось не одно столетие?), но среди юношей и девушек слишком легко и играючи распространяются революционные настроения, безусловно, опасные для всего мирного населения.

Что касается моего лично мнения о будущем России, то следует отметить, что оно довольно неоднозначно. По выше изложенному отчетливо видно, что я поддерживаю действующую власть и верю в светлое будущее нашей страны только при активном её содействии. О грядущих политических изменениях я размышляю с однозначным, и, как мне хотелось бы верить, вполне обоснованным, оптимизмом.

Скорее всего, в течение ближайших двадцати лет Россия окончательно превратится в сервисное государство, то есть в страну, где государственный аппарат существует для пользы и предоставления услуг народу, а не наоборот. Переход на данную организационную форму откроет множество возможностей для улучшения социальной сферы. Такое явления поможет избавиться от образа коррупционера-чиновника, занимающего должность лишь с целью наполнения собственных карманов. Возникает вопрос – почему же я так твёрдо верю в возможность создания такого почти утопического государства? Да потому, что первые шаги на этом нелегком пути уже делаются, причем не только со стороны государства, но и со стороны самого населения. В людях просыпается понимание того, что не нужно ждать, пока у власти окажется добрый монарх-альтруист и осыплет несметным богатством всех желающих. Народ начинает осознавать необходимость и самостоятельных действий, но не категорических вмешательств революционного характера, а спокойного, легитимного и твердого вмешательства в общегосударственные дела. Это не пустые надежды – в наше время действительно появляется обратная связь между субъектом и объектом государственного управления (что является основным критерием существования сервисного государства), и это явление выражается в создании разнообразных петиций, жалоб в соответствующие органы при требовании взяток, развитии систем самоуправления. Ярким примером является сайт «Добродел», где одна сторона выкладывает описание проблемы и фотографии (например, ямы на дороге), а другая помогает их устранить либо путем обращения в нужные инстанции, либо самостоятельно. Конечно, на данный момент обратная связь находится лишь в зачаточном состоянии, но самостоятельность населения растет в геометрической прогрессии. Кстати, сознательность граждан также приведет к снижению количества поборов и взяток со стороны представителей государственного аппарата, ведь взятки невозможны без коррупционной готовности общества, а она снижается с каждым годом. Лет через 10-20, на мой взгляд, наше общество будет совершенно готово к настоящей, а не фиктивной демократии.

Но во внешней политике вряд ли все будет настолько же радостно. Ни для кого не секрет, что Россия – счастливая обладательница огромного количества природных ресурсов. И тут нас подстерегает величайшая опасность внешнего вторжения и посягательства на суверенитет страны. Ведь главная проблема всей экономики (как мы помним, говоря о политике, мы в любом случае периодически затрагиваем экономическую сферу) заключается в неограниченных потребностях человечества в сочетании с исчерпаемостью ресурсов. То, что на наши земли, скорее всего будут претендовать (да и сейчас пытаются посягать) – факт. Если кому-либо ещё необходимы доказательства на эту тему, достаточно открыть «Закон о порабощенных нациях», подписанный США и сопоставить его с анализом будущих военно-политических угроз России, составленным центром военно-политических исследований.

Исходя из представленных источников можно сделать вывод, что борьба за ресурсы неизбежна. Вопрос лишь в форме военных действий. На данный момент ведется очевидная информационная война против России, целью которой является разобщение народа, развал государства изнутри. Инструменты остаются прежними с момента возникновения СМИ – фальшивые свидетели, подмена фактов, давление с использованием психологического напряжения. Но и здесь мы упираемся в вопрос о сознательности граждан – если каждый будет составлять мнение на основе официальных статистических данных, строгих экономических показателей, самостоятельного изучения первоисточников, в том числе иностранных, то беды удастся избежать.

Подводя итог вышеизложенному, хочу отметить, что у России огромнейший потенциал, как природный, так и социально-экономический, и при правильной координации общественных усилий и профессиональном управленческом подходе со стороны государства наша страна может сделать значительный скачок в развитии. Конечно, путь к светлому будущему тернист и сложен, но только объединив усилия, качественно выполняя свою работу и уделяя внимание гражданскому долгу мы сможем сообща прийти к благополучию всей страны, а значит, и каждого в отдельности.

Багратионовск
Буйникова Екатерина

Россия… Как много в этом слове… Каждый неравнодушный человек,

имеющий какое-либо отношение к ней, вкладывает в это понятие очень многое, и

всегда это наполнение носит индивидуальный характер. Наше государство, ...

Буйникова Екатерина
Россия будущего

Россия… Как много в этом слове… Каждый неравнодушный человек,

имеющий какое-либо отношение к ней, вкладывает в это понятие очень многое, и

всегда это наполнение носит индивидуальный характер. Наше государство, имея

многовековую историю, вбирающую в себя множество событий, которые

окрашены разнообразными оттенками, не может быть охарактеризовано

однозначно. Не все процессы, проходящие в России, подчиняются правилам

логики и целесообразности, не все привели к ожидаемому результату, не все

подвергались прогнозированию в момент своего существования, не все отвечали

идеям добра и справедливости, не все стали благом для проживающего на этой

земле народа… Вместе с тем, процессы эти оставили заметный след в истории:

сформировали характер русского народа, определили его самобытность.

Стремление сохранить Россию и преумножить ее богатства, обеспечить ей

светлое будущее, где будет царить мир и процветание, улучшить благосостояние

населения является априори благой целью; целью, для достижения которой усилия

должны быть приложены по всем фронтам, начиная от экономических реформ и

развития научной мысли до совершенствования государственных институтов и

системы управления. Безусловно, достижение такой цели не может быть

стопроцентным, поскольку всегда присутствуют антагонисты, всегда в план

действий вносятся коррективы, накладываемые жизненными ситуациями; однако

стремление к такой цели является обязательным и должно приветствоваться и

поощряться.

Одного лишь желания «дотянуться» до светлого будущего не достаточно.

Необходима материально-техническая база; достаточный человеческий ресурс, от

которого требуется креативность, инициатива, живой ум, физическая и

психическая выносливость; жизненный опыт многих поколений и знание истории,

являющихся путеводной звездой в эффективном государственном строительстве.

Не обойтись и без доли везения или иных слабо поддающихся человеческому

осмыслению обстоятельств, имеющих божественную или сверхъестественную

природу. Имея такой базис, можно следовать к цели.

Если попытаться окунуться в недалекое будущее, которое ожидает Россию в

ближайшие 20-30 лет, можно увидеть две альтернативных реальности. Первая, та,

которая ждет страну в случае реализации имеющегося направления развития без

вмешательства извне; и вторая, которую можно представить в случае

проникновения иных амбициозных течений.

Что касается первоначального варианта развития Российской Федерации,

следует отметить, что такая реальность незначительно будет отличаться от

существующей ныне системы власти, гражданского общества. Для нее будут

характерны удовлетворительное развитие в сфере науки и образования;

недостаточная эффективность государственного управления, для которого

характерны не всегда четкая последовательность и эффективность

предпринимаемых действий и «утечка» денежных ресурсов; повышенный спрос на

интеллектуальный ресурс общества, являющегося характерной чертой

постиндустриального; повышенное внимание на экологическую обстановку в

стране и принятие стратегий и планов защиты окружающей среды; незначительные

и малоэффективные шаги в сфере выравнивания уровня материального

благосостояния среди населения и его улучшения, которое все так же будет

страдать от нехватки денежных ресурсов, коих будет хватать лишь на обеспечение

более менее достойной жизнедеятельности; активное участие государства,

предприятий и научных институтов в развитии IT-сферы, которая станет одним из

основных факторов развития современного государства; продолжение

строительства в различных субъектах РФ социально-значимых объектов

(стадионы, центры, дорожно-транспортная системы, объекты энергетики), в

которые будут вкладываться федеральные средства, с целью выравнивания

благосостояния регионов.

Вторая реальность, альтернативная вышеописанной, может иметь место, в

случае наличия прорывных проектов и реформ, предложенных современными

умами, в реализации которых помогут опытные профессионалы в различных

сферах деятельности. Насколько это реалистично… Такой вопрос не лишен доли

иронии, однако он правомерен, поскольку заведомо нерешаемая задача, обреченная

на провал, не имеет смысла. Суть таких проектов и реформ может быть невероятно

разнообразной в зависимости от того, кому поручить их разработку. Однако

смоделировав ситуацию, в которой в результате привлечения относительно

большого количества креативных людей, переживающих за судьбу своей родины,

будет сформировано множество идей, из которых будут отобраны наиболее

результативные и успешные, отвечающие интересам многих, если не всех, получим

эффективный план действий, который будет выполняться на практике, принося год

за годом свои плоды.

Несомненно, для получения такого «универсального» плана, потребуются

громадные усилия людей из различных регионов нашей страны, которые должны

получить доступ к донесению такого плана до руководителей. Однако этот вопрос

выходит за рамки данного эссе. Предложить такой план – вот ключевой вопрос!

Выражая желание поучаствовать в совершенствовании ныне действующей

системы, предпринимаем скромную попытку создания такого плана, главной

целью которого будет улучшение качества жизни общества, сколь банально это ни

звучало.

При создании плана нужда в материальных средствах, а также во временном

ресурсе учитывается достаточно поверхностно, поскольку план носит общий

характер и сосредоточен на разнообразных сферах жизни отдельно взятого

индивида.

Первоначально – государственное строительство. Оно как оплот

упорядоченности и исполнительности. Ныне действующая система не является

вполне эффективной, но лишь в силу реализации своих функций. Что касается

нормативно-правового регулирования, оно, хотя и не лишено «черных дыр», все же

является достаточно логичным и последовательным, отвечает современным

требованиям общества. Что касается пробелов законодательства, то они устранимы

– в этих целях необходимо прибегнуть к опыту практиков, которые каждый

рабочий день сталкиваются с подобными трудностями. С целью обеспечения

эффективного государственного строительства необходимо сделать особый упор

на эффективной реализации нормативно-правовых предписаний: отходить от

«палочной системы» и «отписок», уменьшить документооборот, где одна справка

является основанием для составления другой справки, но с иными индексами и

адресантами. Немаловажным вопросом является ускорение документооборота и,

как следствие, ускорения реализации имеющихся полномочий. В этих целях

необходимо предпринимать конкретные (!) шаги, такие как: упрощение правовых

процедур; эффективный межведомственный обмен информацией, при котором

заинтересованное лицо исключается на время из субъектов правоотношения

(получение справочной информации); наличие постоянного консультанта в

различных органах и предприятиях, который исключит дальнейшие операционные

ошибки. Также следует обратить внимание и на финансовый ресурс, а именно на

его сокращение, поскольку «пожирание» и «разбазаривание» управленцами

бюджета однозначно оказывает негативное влияние на процесс развития общества

Также первоначальна и экономика, которая является живительным ручьем

для реализации многих идей. Эффективность экономики и ее сбалансированность

достижима лишь при грамотном и СПРАВЕДЛИВОМ (!) подходе. Справедливость,

пожалуй, ключевой признак, которому должна соответствовать экономическая

политика государства. Бесспорно, это оценочная категория, но при всестороннем

подходе, сопоставляя мнение большинства, можно прийти к общему знаменателю

и принять полученную «норму» за справедливость. Сложно назвать справедливой

ситуацию с пожертвованиями на трудноизлечимых больных, ситуацию с

ужасающим состоянием социальных объектов в отдаленных частях страны, с

мизерными пенсиями и унижающими человеческое достоинство заработными

платами, которые способны покрыть лишь базовые потребности человека и то не

всегда. Справедливое распределение благ в корне отличается от описанных

явлений. Справедливо тогда, когда люди не чувствуют себя надломленными, не

экономят на предметах первой необходимости, не ведут аскетичный образ жизни.

Достойное существование граждан – таким должен быть лозунг экономической

политики. Грамотно распределить бюджетные ассигнования дело сложное, но

выполнимое, тем более, что есть все условия для подготовки необходимых кадров.

Своевременная индексация социальных выплат и заработной платы; снижение

процентной ставки в сфере кредитования; перераспределение денежных потоков от

профицитных субъектов к дефицитным; сокращение денежных издержек при

различного рода строительстве (сокращение посредников между исполнителем и

принимающим лицом); сокращение расходов на малоперспективные и

сомнительные проекты; прекращение политики невозврата денежных средств из-за

рубежа («прощение кредитов» дружественным странам); переориентация

экономики с сырьевой добычи на его переработку; поиск дополнительных

источников дохода не за счет увеличения налогового бремени, а путем создания

различных благ (товары, работы, услуги) от лица государства путем деятельности

фабрик, заводов, производств и институтов; стимулирование отечественных

производителей к созданию конкурентно-способных аналогов импортной

продукции, не уступающих в качестве зарубежным. Эти и многие другие

мероприятия выведут экономику из того эрозийного состояния, которое присуще в

настоящий момент.

Также необходимо совершенствование системы образования, которая также

является фундаментом конкурентоспособного государства. Полагаем, что на

уровне школьного образования необходимо обращать внимание на

индивидуальность учеников и их склонности к обучению: требуется

дифференцированная система учебных заведений как по направлениям

(профилям), так и по нагрузке на отдельно взятого ученика. Считаем эффективным

создание сети взаимосвязанных учебных заведений (школ), где после 6-7 класса

ученикам предлагается выбор направления обучения с полным или частичным

прекращением обучения по предметам, не входящих в соответствующий профиль.

Однако необходимо предусмотреть и возможность для учеников, способности

которых позволяют им учиться по всем школьным предметам без исключения,

продолжать обучение традиционным способом, акцентируя внимание на профиле.

Таким образом, станет возможным исключение процесса неэффективного усвоения

(или его полного отсутствия) информации учениками, не проявляющих интереса и

желания постижению отдельных наук; и при том позволит сформировать личность

с собственными взглядами на жизнь которая в процессе обучения сделает упор на

перспективные лично для него (в карьерном плане) направления. Что касается

среднего и высшего профессионального образования, то оно также нуждается в

реформировании. За основу следует взять советскую модель образования, для

которой характерна высокая нагрузка на обучающихся, которая позволяет в более

сжатые сроки, нежели существующие в современной России, усвоить и применить

на практике профессиональные навыки. Подобная модель образования сочетает в

себе сбалансированное сочетание семинарских, лекционных и практических

занятий, которые в своей совокупности являются эффективной триадой,

помогающей вырастить профессионала своего дела.

Конечно же, предложенных мер недостаточно для того, чтобы в корне

преобразовать нынешнюю жизнь россиян в лучшую сторону. Предложенные шаги

в сфере управления, экономики и образования являются если не всеобъемлющими

и всемогущими, то основными. Они как бы олицетворяют собой трех слонов, на

которых стоит плоская земля. Но земля уже давно не плоская, а шарообразная, и

представляет собой сложный живой организм, на который влияет множество

факторов.

Аналогичным образом дела обстоят и с государством – на него все также

продолжает воздействовать множество факторов, преобразуя и видоизменяя его.

Описать и проанализировать их все – задача непосильная. Однако приблизиться к

этому, описав хотя бы «трех слонов», возможно.

Балашиха
Лукашин Семен

Космос пока что не изучен полностью. Он скрывает множество тайн, и, по

всей видимости откроются они человечеству не скоро…

В 2017 году «Роскосмос» объявил, что к 2050 году Россия первая построит

лунную базу. В период ...

Лукашин Семен
Россия, устремленная в космос

Космос пока что не изучен полностью. Он скрывает множество тайн, и, по

всей видимости откроются они человечеству не скоро…

В 2017 году «Роскосмос» объявил, что к 2050 году Россия первая построит

лунную базу. В период 2018-2020 годов корпорация будет искать учёных,

инженеров и колонизаторов. К 2021 штат программы «Лунная база» будет набран,

начнутся расчёты проекта, к 2023 году начнутся испытания: 4 колонизаторов

отправят в местность, похожую на лунную, но не полностью повторяющую

условия. Испытатели вернуться на Родину, и доложат, что испытания прошли

успешно, но нужно ждать новых испытаний в условиях лунной базы.

25 февраля 2023 года будет объявлено о том, что подготовка к эвакуации

космонавтов с Международной Космической Станции в связи с выведением её из

эксплуатации, начнётся в сентябре того же года. 13 февраля 2024 года будет

объявлено, что 14 июля совершится полёт к МКС с целью эвакуации российского

сегмента станции. 16 июля 2024 года российский сегмент, состоящий из 3

космонавтов, будет доставлен на Землю.

В 2025 году «Роскосмос» начнёт проектировку лунной базы. По проекту

база должна будет состоять из четырёх модулей: «Энергия» (модуль

энергообеспечения базы), «Герц» (модуль связи базы), ЖМБ (жилой модуль базы,

рассчитанный на десять человек) и ГМБ (грузовой модуль базы). Проектирование

закончиться к 2033 году. В том же году будет объявлено название лунной базы –

«Коперник». В 2034 году будет начато строительство модулей.

В 2030 в России появиться первый конкурент SpaceX – НацКосмос.

Компания будет создана с целью исследования Kepler-452b – планеты, наиболее

похожей на Землю. Базироваться компания будет в Москве. Она начнёт

строительство своего космического центра в 2031 году недалеко от реки Мезень, в

Архангельской области. На территории центра будут находиться: Центр слежения

за космическими объектами, ангар, где будут строиться летательные аппараты,

административное здание, и также стартовая площадка. В 2040 году строительство

центра будет завершено.

К 2040 году лунная база будет построена. Теперь её нужно испытать. В этом

же году «Роскосмос» объявит, о том, что в 2041 году база будет доставлена на

остров Колгуев, где вплоть до 2045 года будет находиться на испытательном сроке

вместе с пятью космонавтами.

В 2045 году испытатели вернуться на Родину, и сообщат, что у базы есть

некоторые недочёты с фильтрацией воздуха. Инженеры исправят это, и испытания

устроят во второй раз, который окажутся успешными. В 2047 году начнётся

строительство ракет на базе ракет-носителей. К 2049 году все ракеты-носители с

грузом будут готовы. План строительства базы таков: модули по отдельности

отправят на поверхность Луны, стыкуют, затем на базу отправят колонизаторов.

Вся сложность будет в том, чтобы колонизаторы прилунились на ГМБ, или же

рядом с ним.

В период между 2041-2044 частная российская космическая компания

НацКосмос начнёт проектировку собственной ракеты-носителя «Гроза-1» и

научного спутника «Оса-1». К концу 2044 года аппараты будут спроектированы, и

в период с 2045 по 2049 года пройдёт строительство аппаратов. В 2051 году

произойдёт первый запуск с космодрома НацКосмоса (который впоследствии

назовут «Первым»). На высоте десять километров первая ступень ракеты

отсоединиться. На высоте сорок километров отсоединиться вторая ступень.

Конечная высота орбиты уже отсоединившегося от ракеты-носителя спутника

будет составлять двести шестьдесят четыре километра.

29 мая 2050 ракета-носитель «Союз-4» с модулем «Энергиея» как грузом

встанет на стартовый стол космодрома Восточный. В 5:00 по московскому времени

аппарат стартует. Вышедшая на орбиту высотой в 350 километров, третья ступень

с модулем «Энергия» будет находиться около 2 дней. Дальше будет следовать

более сложная задача, чем вывести аппарат на околоземную орбиту – вывести её на

орбиту Луны. Для этого нужны сложнейшие расчёты. Спустя день, модуль и

остатки ракеты будут кружить вокруг Луны. На 2 мая 2050 года будет назначено

прилунение модуля на поверхность Луны. Для этого по бокам модуля будут

вмонтированы два двигателя, обеспечивающие торможение. 3 мая первый модуль -

база будет находиться на поверхности естественного спутника Земли. Это будет

великим достижением не только для России, но и для всего мира!

В 2051 году к модулю «Энергия» будет присоединён модуль «Герц», а в 2053

году будут присоединены оставшиеся два модуля ЖМБ и ГМБ. НАСА, заметив это

достижение, предложит сделать базу международной на замену МКС, на что

«Роскосмос» согласиться. В 2054 начнётся проектирование научного модуля и

адаптера, позволяющего соединить несколько сегментов базы, а НАСА начнёт

проектирование собственного сегмента базы.

В 2070 году «Коперник» уже будет международной лунной базой,

состоящий из 2 сегментов: российского и американского. К российскому сегменту

прибавиться два научных модуля «Наука-1» и «Наука-2», адаптеры для стыковки с

различными модулями.

В 2065 году НацКомос запустит уже 4 спутник на околоземную орбиту.

SpaceX увидит это, и предложит НацКосмосу совместный полёт. Она предложит

запустить спутник нового поколения «Оса-5» на базе ракеты-носителя Falcon 15, с

последующей посадкой первой ступени. В 2070 году полёт состоится. Высота

орбиты спутника составит двести километров.

В 2063 году «Роскосмос» объявит, о том, что планирует осуществить в 2080

году пилотируемый полёт на Марс с последующем возвращением на Землю. В

2065 году начнётся разработка космического корабля «Федерация-2.2» на базе

тяжёлый ракеты-носителя «Протон-5», её предшественник – «Протон-4» уже

доставлял спутник «Марс-1». К этому времени SpaceX уже создаст колонию на

Красной планете, но для России это будет первым посещением. В 2070 году полёт

ракеты будет спроектирован: На высоте сорок километров должна будет

отсоединиться первая ступень, состоящая из 8 двигателей. На высоте сто

километров отсоединиться вторая ступень. Третья ступень предназначена для

корректного пути до Марса и вывода на его орбиту. На орбите Красной планеты

четвёртая ступень отсоединиться от «Федерации» и остаётся там, аппарат же

совершит посадку на поверхность Марса. Пробыв там 30 минут, корабль выйдет

обратно орбиту, соединиться с четвёртой ступенью и отправиться домой. По

прибытию, на орбите Земли останется четвёртая ступень. «Федерация»

приземлиться на плавучую платформу. Весь полёт займет около трёхсот двадцати

дней.

В 2075 аппарат пройдёт несколько испытаний, в которых будет выявлено

несколько недостатков, которые будут устранены. В 2080 году полёт пройдёт по

плану и космонавты благополучно вернуться домой.

НацКосмос в 2070 году будет планировать первый для своей компании полёт

на Луну. Посадочный модуль должен будет по планам прилуниться на ГМБ

«Коперника». Для этого будет спроектирован рассчитанный на трёх человек

посадочный модуль «Луна-1» на базе ракеты носителя «Гроза-М». В 2075 году

полёт состоится. На орбите аппарат пробудет около 2 дней, затем он переместиться

на орбиту Луны. Когда начнётся посадка, модуль сядет не на ГМБ «Коперника», а

за пятьдесят километров от него. Однако посадка пройдёт успешно, на поверхности

«Луна-1» пробудет около 40 минут, а затем отправиться домой – на Землю.

В 2100 году учёные откроют секрет тёмной материи – первый шаг к

межзвёздным путешествиям! Для межзвёздных полётов требуется варп-двигатель,

тёмная материя – топливо для него. «Роскосмос», НАСА, SpaceX и НацКосмос

примутся развивать эту технологию.

В 2122 году НацКосмос первый создаст варп-двигатель, но средств

компании будет недостаточно. Остальные космические гиганты предложат свою

помощь в постройке судна. В 2130 году «Роскосмос», НАСА, SpaceX и НацКосмос

создадут Земное Космическое Объединение, или ЗКО. В этом же году ЗКО объявит

о том, что в 2200 году осуществиться первый межзвёздный полёт. В 2132 году

начнётся проектировка судна. В 2140 году звездолёту дадут название –

«Немезида». В 2170 году проектировка корабля будет закончена. В 2171 году

начнётся строительство «Немезиды».

В 2160 году SpaceX вызовется испытать варп-двигатель на новом проекте

«Звезда» НацКосмоса. Это спутник для исследования Земли-2 с последующей

передачи информации на колонии Марса. Члены ЗКО одобрили проект. В 2165

году начнётся строительство «Звезды» на базе новой ракеты-носителя «Falcon-S».

К 2170 году строительство будет завершено. В 2172 году космический аппарат

встанет на стартовый стол космодрома Первый. 29 октября 2172 года «Звезда»

стартует. Преодолев огромное расстояние, она войдёт в звёздную систему Земли –

2 и выйдет на её орбиту. Пробыв там около 5 лет, спутник покажет, что планета

пригодна для полноценной колонизации! В 2177 году спутник, добираясь до Марса

на скорости, превышающей скорость света, переместиться во времени. Он

переместиться из 2177 года в 2175. Это будет первое зафиксированное

перемещение во времени

В 2190 году строительство «Немезиды» будет идти полным ходом.

Космонавтов-колонизаторов будут готовить к межзвёздным перелётом. В 2198

году звездолёт будет готов. 23 августа 2200 года «Немезида» стартует с Земли в

другую звёздную систему. Прибытие в другую систему произойдёт 1 сентября.

Посадка на Землю – 2 произойдёт 5 сентября. С этого момента Земля будет

называться Земля – 1.

Можайск
Пацук Алексей

Я не могу сказать, что каждый день сижу и думаю о том, какой вижу страну

через 10,20, 30лет. Я каждый день хожу на работу в колледж, учу подростков и

решаю свои повседневные проблемы - на рассуждения у меня остается совсем ...

Пацук Алексей
Будущее России

Я не могу сказать, что каждый день сижу и думаю о том, какой вижу страну

через 10,20, 30лет. Я каждый день хожу на работу в колледж, учу подростков и

решаю свои повседневные проблемы - на рассуждения у меня остается совсем мало

времени.

Однако я часто ловлю себя на мысли о том, какие мои студенты: они

постоянно сидят в телефонах, обсуждают какие-то модные игры, и я очень редко

вижу их с книгами – максимум перед сессией и то с какой-то специальной

строительной литературой. Преподавательница русского языка часто жалуется, что

дети читают только краткое содержание классики, а сочинения копируют из

Интернета. Вообще, Интернет для многих преподавателей старше меня (мне 25) –

это такое вселенское зло, которое виновато во всех проблемах. Именно из-за него

нынешние студенты ленивые, жестокие, эгоистичные и немотивированные.

Несмотря на общую тенденцию, которую отмечаю даже я, что «наши дети»

буквально живут в гаджетах, я полагаю, что проблема далеко не в крутых

смартфонах.

Интернет – это плод прогресса, а когда общество развивается, это же

хорошо. Современным людям достаточно нескольких минут, чтобы узнать всю

необходимую информацию. Лет 20 назад для поиска ответов на простые вопросы

приходилось тратить в три раза больше времени, пролистывая страницы

энциклопедий, словарей и так далее. Это, безусловно, имело свои плюсы – помимо

нужной информации ты узнавал еще и что-то дополнительно, соответственно, знал

больше. С другой стороны, сейчас ты за тоже время можешь найти раза в три,

четыре больше фактов, и также будешь знать больше. Следовательно, проблема не

в Интернете.

Совсем недавно я услышал о таком понятии, как «клиповое мышление».

Этому явлению посвящена работа «Третья волна» американского социолога

Элвина Тоффлера. Суть «клипового мышления» в том, что человек воспринимает

мир через короткие яркие образы и послания. Например, через клипы российских

звезд шоу бизнеса (студентки уже месяц напевают в коридорах «Мало половин»

Ольги Бузовой) или через новостную ленту в социальных сетях (мэмы, кроткие

записи, лайки и т.д.). Все современные подростки обладают клиповым мышлением,

так, учить их нужно исходя из понимания этого.

Я считаю, что если пары будут проходить по законам журналистского

течения «инфотеймент» - соединение полезной информации и развлечения,

материал студентами будет усваиваться в два раза легче и уровень их личной

мотивации получать знания увеличится. Основные характеристики

«инфотеймента» - неизвестные факты об известном (П.И. Чайковский учился на

юриста, П.И. Чайковский – известное, учился на юриста – неизвестное), яркая

подача (неожиданные повороты, эмоции), использования всех разных способов

визуализации информации –аудио, видео, текст.

Внимание студентов нужно постоянно привлекать, монотонные лекции

пусть даже на самую интересную тему никак им не запомнятся. А вот если

заставить их прочитать Евгения Онегина в ритме рэпа, то может, они так

прочитают весь роман - легкая подача информации мотивирует студента узнать

больше. «Прикольные» факты, мэмы, кто кого любил, смешные истории около

преподаваемого предмета, поиск неожиданных пересечений (что общего у ворона и

письменного стола) – вот способ увлечь студентов в свой предмет. Кроме этого,

конечно же, важна харизма и яркая подача информация – этого не хватает

современной образовательной системе в России. Нужно менять все – и план пар,

уроков, домашние задания, добавлять креатива и использовать эти самые новые

технологии (видео, записывать аудио, вставлять больше смешных картинок в

презентацию, создавать мэмы на лекциях). Возможно, можно также проводить

конкурсы, увеличивая мотивацию. Например, за хорошую учебу ввести подарки и

всяческие привилегии.

Вывод. Интернет неплох, студенты – обычные подростки. Таким образом,

проблема в общем отставании образовательных учреждений – надо общаться с

«детьми» на их языке и тогда, я уверен, Россия изменится. Ведь эти студенты –

наше будущее!

Дзержинский
Маслова Ольга

В современной жизни информационные технологии играют огромную роль в

обработке информации, а также являются неотъемлемой частью социальной

работы.

К сожалению, на сегодняшний день широкое применение современных

информационных ...

Маслова Ольга
Применение информационных технологий в социальной работе с детьми-инвалидами

В современной жизни информационные технологии играют огромную роль в

обработке информации, а также являются неотъемлемой частью социальной

работы.

К сожалению, на сегодняшний день широкое применение современных

информационных технологий в социальной работе с детьми - инвалидами

ограничивается целым рядом серьезных проблем:

1) проблема разработки учебно-материального обеспечения удаленного

образования;

2) проблема переподготовки педагогов удаленного обучения;

3) проблема создания нормативно-правовой базы дистанционного

образования;

4) проблема достаточно острой потребности в технических специалистах,

которые способны обеспечить полное техническое обслуживание рабочих мест

детей и учителей.

Данные проблемы можно решить, реализуя программу по внедрению

специализированных устройств (гаджетов) для оптимизации и упрощения

использования современных информационных технологий для детей с

ограниченными возможностями. Рассмотрим возможные варианты применения

таких средств.

Специализированные клавиатуры. Такие клавиатуры предназначены для

помощи в использовании компьютера людям с ограниченными возможностями.

Существует несколько различных типов специализированных клавиатур, которые

адаптированы к определенным разновидностям ограничений. Например, подобные

клавиатуры могут быть использованы для управления компьютером при помощи

пальцев ног. Клавиатуры такого типа снабжены регулируемой задержкой нажатия

клавиши, функцией исключения двойного нажатия, изменения скорости

повторного нажатия и т.д.

Альтернативные устройства ввода и управления компьютером. Существуют

различные устройства ввода информации, которыми могут пользоваться люди с

физическими недостатками. К ним относятся специальные педали, световые перья,

мыши в форме ручки и альтернативные клавиатуры.

В особых случаях, когда ограничение подвижности человека настолько

велико, что даже использование специальных клавиатурами становится

невозможным, необходимо оснастить компьютер сенсорными устройствами,

работающими от импульса движения: грубые движения рукой или ногой, движения

головы, удар языка, дыхательные движения, моргание, звуковые сигналы и

всевозможные другие импульсы тела. Ввод информации производится

однократными импульсами, посылаемыми через сенсорные устройства на

виртуальную клавиатуру.

Вспомогательные средства для слепых и слабовидящих. На сегодняшний

день электронные книги, журналы и газеты активно конкурируют с бумажными

изданиями. Для слепых и слабовидящих людей это уже стало важным способом

доступа к информации. Получается, что возникает необходимость в

альтернативных способах доступа к информации. Одной из таких альтернатив

являются ресурсы Интернет: электронные книги, ссылки, адаптивные программы,

звуковые файлы, лекции и др., доступ к которым позволит преодолеть

существующий для инвалидов по зрению барьер, препятствующий широкому

доступу к информации, а, следовательно, к культуре, образованию и просто

возможности общения. Необходимо обеспечить рабочие места таких пользователей

программами синтеза речи, что позволит незрячим пользователям работать в

глобальной сети Интернет.

Системы речевого вывода данных. Эти системы представляют собой

малогабаритные и удобные в применении устройства связи, которые преобразуют в

речь сообщения, вводимые при помощи клавиатуры. Система предусматривает

возможность подключения принтера или же может быть подключена

непосредственно к компьютеру.

Средства для людей с расстройствами слуха. Несколько производителей

выпускают специальные телекоммуникационные комплекты для людей с

тяжелыми нарушениями слуха и глухих, т.е. тех, кому из-за ослабления слуха

необходимо общаться с другими при помощи языка жестов или же при помощи

вспомогательных средств. Эти комплекты состоят из модема и программного

обеспечения. Кроме того, на рынке появляются карманные устройства,

позволяющие записывать речь, а затем после преобразования в текст выводить ее

на принтер. Пользователи с ослабленным слухом могут также задействовать

встроенную в операционные системы возможность замены звуковых

предупредительных сигналов на экранные индикаторы.

Проведя анализ программы по внедрению специализированных устройств

(гаджетов) для оптимизации и упрощения использования современных

информационных технологий для детей-инвалидов, можно с относительной

точностью предположить, что данное решение будет эффективно по отношению к

динамике улучшения здоровья людей с ограниченными возможностями. Также

можно отметить, что данная программа окажет положительное влияние на

показатели обучаемости детей с ограниченными возможностями. Такой комплекс

мероприятий сможет помочь ребенку преодолеть чувство ущербности и

зависимости от социума, позволит детям с ограниченными возможностями на

некоторое время забыть о своих физических ограничениях и погрузиться в

увлекательный мир информационных технологий.

Таким образом, можно утверждать, что с развитием и изменением общества

становится ясно, что люди с ограниченными возможностями, которые не могут без

посторонней помощи получить образование и квалификацию, чувствуют себя

ущемленными в своих правах и свободах. Если до недавнего времени социальное

неравенство определялось наличием гражданских прав, размером доходов,

занимаемой ячейкой в социальной структуре общества, то на сегодняшний день,

основополагающим фактором такого расслоения является уровень

информационной культуры.

Воскресенск
Соколов Владислав

Среди областей, наиболее перспективных для развития технологий,

эксперты называют логистику: беспилотные грузовики, доставка дронами,

автоматизация складов — все это может стать обыденностью. И хотя до полной

автоматизации ...

Соколов Владислав
Будущее в логистике

Среди областей, наиболее перспективных для развития технологий,

эксперты называют логистику: беспилотные грузовики, доставка дронами,

автоматизация складов — все это может стать обыденностью. И хотя до полной

автоматизации еще далеко, уже сейчас логистические операторы используют

новейшие разработки — в первую очередь для того, чтобы сократить расходы. По

мнению участников рынка, наиболее многообещающим в области перевозок

выглядит беспилотное управление.

Потенциал эксперты видят, прежде всего, в дронах. По моему мнению,

доставка грузов с помощью беспилотных летательных аппаратов может быть

интересна широкому кругу участников рынка — интернет-магазинам и курьерским

компаниям. Дроны могут решить одну из самых актуальных проблем — доставку к

определенному времени и в труднодоступные места в условиях современных

мегаполисов, где движение затруднено пробками. Среди тех, кто считает

использование дронов перспективным — DPDв России. В сентябре был

представлен дрон DPD, который способен перевозить крупногабаритные посылки

весом до 3 кг на расстояние до 20 км.

Что касается наземных беспилотных транспортных средств, то большие

надежды эксперты возлагают на беспилотные автомобили. По моему мнению, их

массовый запуск перевернет мир курьерской доставки и сервисов, связанных с

перемещением груза между продавцом и покупателем или между отправителем и

получателем. Однако эксперты напоминают, что пока на массовый запуск

рассчитывать не приходится: подходящей для этого модели нет ни у одного из

производителей, хотя больше всего в этом направлении преуспели Google, Volvoи

Mercedes.

Наконец, беспилотными могут быть и грузовики. В США ведутся разработки

соответствующих моделей, которые, по мнению экспертов, могут быть

востребованы в будущем сразу по нескольким причинам:

- длительность и монотонность поездок;

- зарплаты водителей;

- успешный опыт внедрения автопилотов в сегменте легковых авто;

все это может сделать беспилотные грузовики востребованными. В начале

года группа беспилотного грузового транспорта в рамках соревнования

EuropeanTruckPlatooningChallenge (грузовики компаний DAFTrucks, DaimlerTrucks,

Iveco, MANTruck&Bus, Scaniaи Volvo) проехала по Европе, преодолев больше 2

тыс. км, а в России активно идет разработка программного обеспечения грузового

беспилотника «КамАЗ».

Речь не идет о том, что фуры по всему миру смогут ездить самостоятельно,

без сопровождающего: благодаря технологиям водители смогут отдыхать, не

прерывая движения, а компании сократят издержки, оптимизировав численность

персонала. Оплата труда водителей с учетом налогов составляет до 50% от

стоимости поездки. Эксперты также убеждены, что благодаря беспилотникам

снизится число ДТП. Беспилотники будут ездить точно по запрограммированным

правилам, а скорость принятия решений у компьютера на порядок выше.

Автоматизация достаточно актуальна и для складских решений, которые не

стоит отделять от перевозок. Особенно это касается логистики для e-commerce.

Именно поэтому такие гиганты онлайн- торговли, как Amazon, активно развивают

в первую очередь

технологии автоматизации складских процессов. Это системы OCR

(распознавания текста), 3 D-сканеры посылок для быстрого измерения,

интеллектуальные сортировочные конвейеры — все эти технологии уже сейчас

ускоряют логистические процессы. В России, несмотря на кризис, развитие

автоматизации в сегменте складской логистики идет активно. Логистические

операторы все чаще используют штрих-кодирование, адресное хранение товаров на

складе, систему 1Cи аналоги. Современные технологии помогают оптимизировать

и рабочее пространство склада, и работу погрузчиков: чем меньше времени они

тратят на поиск товаров (к примеру, на складах ответственного хранения), тем

больше экономия оператора, а именно оптимизация стала одним из основных

факторов развития большинства компаний. Различные системы контроля,

например, контроля топлива, отслеживание перемещения машин уже повсеместно

используются логистическими операторами. За счёт этого компании в России, в

обозримом будущем смогут сократить издержки за счет технологий на 15%. Если

же взглянуть на это реалистично, то есть учитывать инвестиции и т. д., то на 7%.

Логистическая схема, основанная на автоматизации складов и широком

использовании беспилотных транспортных средств, откроет новую эру не только

для розничной торговли, производства и услуг, но и для всех сфер бизнеса. Однако

участники рынка признают: массовое внедрение этих технологий займет немало

времени. Например, использованию беспилотников в области транспорта

препятствуют существующая инфраструктура и законодательство. Не ясно, как

обеспечить безопасность груза, аппарата и оказавшихся поблизости от него людей,

как идентифицировать получателя. Что касается электромобиля, российское

законодательство придется изменять, чтобы машины без водителей смогли ездить

по дорогам легально. В сфере грузового транспорта все упирается в возможности

логистических операторов. В РФ грузовой коммерческий транспорт старше 5 лет,

по некоторым оценкам, составляет 80-85% от общего грузового парка, а старше 20

лет — 45-50%. Очевидно, что в ближайшие пять-десять лет обновление

транспортного парка вряд ли возможно, не говоря уже о замене на беспилотные

грузовые автомобили. Не говоря уже о том, что полностью заменить людей роботы

не смогут. Ведь понадобится много квалифицированного персонала, способного

обслуживать эти системы.

д. Крюково
Блинова Наталия

Моя Родина – подмосковный город Чехов. Город с населением чуть больше 100

тысяч, но такой разнообразный в своем национальном колорите. Чем старше я

становлюсь, тем больше задаюсь вопросом о том, что представляет ...

Блинова Наталия
Диалог культур в образовательной среде

Моя Родина – подмосковный город Чехов. Город с населением чуть больше 100

тысяч, но такой разнообразный в своем национальном колорите. Чем старше я

становлюсь, тем больше задаюсь вопросом о том, что представляет собой наше

единое многонациональное государство, насколько востребована Россия для

иностранных граждан, насколько комфортна наша страна для жизни малых народов и

сохранение культурной самобытности.

Основной закон государства-Конституция РФ, гласит: «Мы,

многонациональный народ Российской Федерации, соединенные общей судьбой на

своей земле…». Проживая в одном великом государстве, в одном городе, сидя за

одной партой, на мой взгляд, необходимо в современной молодежи развивать

культуру толерантного отношения. Нет народа лучше, хуже, каждая нация сильная и

своеобразна по-своему и имеет право на собственное существование и культурное

развитие. Проблема дискриминации культурных прав остро ставится в

межличностном общении, в повседневном жизни среди школьников, студентов,

молодежи и даже взрослых людей.

На сегодняшний день в Российской Федерации существует свобода слова,

печати, вероисповедания, передвижения. Миграционный процессы по всей стране

нарастают. Это возникает из-за экономического кризиса в Азиатских странах, а также

политическом кризисе на территории Украины. Таким образом происходит

культурная дифференциация и ассимиляция. На территории нашей страны проживает

более 160 народов, крупнейшими из которых являются русские (115 млн. человек или

80% населения страны), татары (5,5 млн. человек), украинцы (около 3 млн. человек),

башкиры, чуваши, чеченцы и армяне, численность которых превышает 1 млн.

человек.

Для того, чтобы обозначить саму проблему, обратимся к самому понятию

«диалог культур», ключевой дефиниции нашего эссе.

Диалог культур — это понятие, получившее широкое хождение в философской

публицистике в ХХ веке, благодаря философским трудам В.С. Библера. Чаще всего

оно понимается как взаимодействие, влияние, проникновение или отталкивание

разных исторических или современных культур, как формы их конфессионального

или политического сосуществования.

Перенеся данный термин в обстановку дискриминации культуры малых

народов и резко негативного отношения и неприемлемости образа жизни и

культурного наследия других народов, рассмотрим проблему на примере

образовательной среды.

В стенах одного образовательного учреждения могут обучаться дети

абсолютно любой национальности и вероисповедания. Учитывая светский характер

нашего государства, приверженцам религиозного образования и воспитания

существует альтернатива различных школ при конфессиях, так, например,

православные гимназии, школы евреев, школы при мусульманским общинах и т.д. На

мой взгляд, это решение является наиболее актуальным, ведь достаточно сложно, не

взирая на уважение ко всем религиям, в образовательном процессе, например, в

исламе, не взирая на урок совершать 5кратную молитву, либо заниматься на уроке

физкультуры, где все дети едины и равны, в хиджабе. С одной стороны, это

дискриминация прав, но с другой это согласие на светский характер образования.

Закон «Об образовании» утверждает в Российской Федерации единство

образовательного пространства на территории Российской Федерации, защиту и

развитие этнокультурных особенностей и традиций народов Российской Федерации в

условиях многонационального государства.

Развитие диалога национальных культур должно проходить во взаимосвязи

политики государства, образовательных учреждений и самих жителей Российской

Федерации. Решение данной проблемы может достигаться, на мой взгляд следующим

путем.

Во-первых, проведение культурной политики ознакомления с национальными

особенностями стран Ближнего Зарубежья. В современности в Москве проходят

различные мероприятия, посвященные году Германии, Италии, Франции, хотя в

нашей стане остро стоит вопрос взаимодействия культур России и Азербайджана,

Армении, Узбекистана, Грузии. Ведь данные страны богаты своим культурным

наследием, традициями и обычаями.

Во-вторых, это не агрессивный настрой самого населения, а скорее даже

поколения молодежи. Ведь среди моих сверстников, как бы это страшно не звучало,

набирает обороты движение «Россия для русских», где на первых план выходит

пропаганда расистского характера.

В итоге, хотелось бы отметить, что каждый гражданин должен гордиться

нашей многонациональной страной. Ни в одном государстве не бывает идеальной

национальной политики, интересы разных народов, в той или иной степени будут

пересекаться. Но так хочется верить, что Российская Федерация будет самым

гуманным, самым правовым государством в мире.

А среди студентов образовательных учреждений не будет вставать вопрос

дискриминации прав народов стран Ближнего Зарубежья. Ведь каждый житель этого

мира уникален и индивидуален.

Моему поколения, на мой взгляд, стоит быть более внимательным друг к другу

и учитывать не только статус человека, но и культурную, национальную и

религиозную особенность и уникальность.

Фрязино
Солдатова Анастасия

В связи с загрязнением воздушной, наземной, водной среды ядовитыми

выбросами автомобилей, предприятий, отходами человека перед государством

возникает ряд проблем, связанный с обеспечением благоприятной окружающей

среды ...

Солдатова Анастасия
Как благоустройство городской среды может изменить жизнь её жителей

В связи с загрязнением воздушной, наземной, водной среды ядовитыми

выбросами автомобилей, предприятий, отходами человека перед государством

возникает ряд проблем, связанный с обеспечением благоприятной окружающей

среды в городах и поселениях.

Благоустройство города довольно актуальный проект для Российской

Федерации, так Правительством РФ в 2017 году планируется выделить средства

для обеспечения программ городского благоустройства – «Формирование

комфортной городской среды», 500 миллионов рублей на благоустройство

городских парков и скверов. В этом году на обсуждение был вынесен проект

постановления Правительства, касающийся малых городов и исторических

поселений – его идея заключается в выделении грантов на конкурсной основе

лучшим проектам в сфере создания комфортной городской среды. А также

планируется создание общественных комиссий, которые бы контролировали

выполнение поставленной программы по облагораживанию городов.

На данный момент перед государством стоит нелёгкая задача: нужно

привести в порядок дворы, общественные зоны, парки, сады, улицы города и

реконструировать объекты водоснабжения, частной собственности, исторического

наследия и т.п.

К тому же, следует позаботиться о мелочах – это и ремонт проездов к домам,

и установка скамеек, урн, дополнительного освещения, необходимо грамотно

разместить парковки для автомобилей, т.е отвести для них такое место, которое бы

не мешало жителям домов и не угрожало бы их безопасности, создать разного рода

зоны времяпрепровождения: для отдыха с детьми, занятий спортом, пеших

прогулок.

И зная всё это, важно учитывать потребности жителей разных районов,

поселений, для предотвращения появления множества одинаковых двориков.

Основываясь на этих данных, я могу предложить для дальнейшей

качественной работы этих проектов, следующие идеи:

 привлечь жителей городов, районов, дворов, посёлков к улучшению

общественного пространства. Заинтересованному в преобразовании

населению, нужно предоставить возможность самостоятельно (в

рамках закона) решать, что нужно для «их двора»;

 важно изучить уровень экологической загрязнённости города,

проанализировать опасные ситуации, возникающие именно из-за

нехватки или неорганизованности определённых общественных

пространств, с целью составления особого проекта благоустройства с

учётом всех необходимых элементов;

 привлекать молодых свежемыслящих креативных специалистов для

создания макетов проектов, например, макет общественного парка в

городе Фрязино. Привлечение подобных специалистов, поможет

раскрасить и разнообразить внешний облик парков, садов, детских,

спортивных площадок в городах России.

Особое внимание надлежит уделить комплексному озеленению территории.

При использовании зелёной архитектуры важно учитывать уровень загрязнённости

воздуха в городах и других населённых пунктах и сообразно с этими данными

разрабатывать комплекс действий по озеленению: подбор деревьев, которые

хорошо очищают окружающую среду; выбрать кустарники, травянистые растения,

причём выбрать их так, чтобы в любое время года имелись определённые зелёные

насаждения. Для организации рельефа, посадки новых деревьев, кустарников и

цветов на улицах и в парках, установки ограждений, архитектурного освещения

улиц, размещению объектов городского дизайна крайне необходимо привлекать

ландшафтных дизайнеров.

Если говорить о зелёном строительстве в микрорайонах, жилых кварталах,

то желательно учитывать расстояния между домами, количество построек,

автостоянок, число жителей. При плотной застройке жилого квартала растения

можно высадить и на крышах домов. Такая практика давно распространена в США,

Японии, Европе.

Участки и специализированные зоны общественной застройки, такие как

госучреждения, больницы, студенческие городки благоустраиваются в

соответствии с их отраслевой направленностью. Например, в больницах на их

территории (в парке или сквере) устанавливают скамейки для отдыха, высаживают

растения, которые не смогут причинить вреда человеку и просто придадут воздуху

свежесть.

Примером удачного комплексного благоустройства служит территория

Патриарших прудов с улицами Большой, Малой Бронной и Спиридоновкой (г.

Москва).

Исполнение всего выше перечисленного, сможет изменить жизнь городских

жителей. Т.к. правильное благоустройство городской среды приведёт к

повышению уровню жизни населения, сгладит социальное напряжение и

конфликты, поднимет настроение, повысит их продуктивность.

Таким образом, государство должно уделять внимание вопросам

благоустройства городской среды, разрабатывать проекты, привлекать население

для совместной работы по облагораживанию территории. А результатом его

деятельности станет повышение благосостояния жителей городов и других

населённых пунктов, что, безусловно, скажется положительно на развитии

государства и повышении его авторитета в глазах граждан Российской Федерации.

Тюмень
Кудрявцев Сергей

Темы качества и доступности медицинской помощи являются

приоритетными направлениями в организации здравоохранения Российской

Федерации и всего мира. На вооружение медицинским учреждениям все больше

поступает ...

Кудрявцев Сергей
Настоящее и будущее медицинской радиологии

Темы качества и доступности медицинской помощи являются

приоритетными направлениями в организации здравоохранения Российской

Федерации и всего мира. На вооружение медицинским учреждениям все больше

поступает высокоинтеллектуальное и технически сложное оборудование, а через

15-20 лет технический прогресс и вовсе заменит множество врачебных

манипуляций и медицинских вмешательств. Уже сейчас мы можем наблюдать, что

медицина становиться более точной наукой, в которой приоритет отдается физике,

а если быть точнее, то медицинской физике. Именно благодаря этой науке в

настоящий момент эффективно решен целый ряд сложнейших задач из разных

медицинских областей. Анализируя тенденции развития медицины в целом, я готов

сделать предположение, что в ближайшей перспективе с помощью медицинской

физики нас ждет ряд новых достижений и открытий.

В качестве примера рассмотрим методы оказания медицинской помощи в

такой области медицины, как онкология, их возможные этапы развития в будущем

и варианты обеспечения высокого качества в связи с ее прогрессом. Основной

прорыв нас ждет, конечно же, в таких разделах как лучевая диагностика, лучевая

терапия и ядерная медицина.

К лучевой диагностике в современном мире относят рентгенодиагностику,

ультразвуковое исследование, компьютерную томографию, радионуклидное

исследование и т.д. Это одно из самых прогрессивных направлений, которое в

отличие от других развивается быстрыми темпами. Лучевая диагностика дает нам

понять строение и функционирование поврежденных болезнями и здоровых

органов и систем человеческого организма с целью выявления заболевания или же

профилактики. Какое будущее нас ждет в этом направлении? Сейчас мы уже

можем наблюдать распространение систем полимодальной томографии. В них для

более точного определения дефекта используются объединенные компьютерные

системы, включающие в себя структурно-анатомические и функциональные

средства визуализации. Примером может служить ПЭТ-КТ. Безусловно, в этом

направлении будут многочисленные работы и новые методы визуализации,

включающие в себя рентген, УЗИ, КТ, МРТ, ОФЭКТ, МР-ангиография.

Так же стоит ожидать расширения в программное обеспечение

мультиэмисионных сканеров, которое в будущем будет производить информацию

в четырехмерной реконструкции как локальной концентрации

радиофармпрепаратов, так и ряда физиологических параметров. Для контроля

качества радиофармпрепаратов и аппаратуры будет производиться обработка

динамических исследований, которые будут основываться на сложных

математических моделях, а также автоматическая обработка с помощью

искусственной нейронной сети и параметрического распознавания образов.

Безусловно, все это невозможно будет без усовершенствования высокоскоростных

систем архивирования и передачи данных, играющие важную роль в прогрессе

медицинского оборудования.

Затрагивая рентгенологические исследования, можно с уверенностью

сказать, что и через 15-20 лет они будут занимать лидирующие позиции среди

методов диагностики. Все изменения, которые могут коснуться этих методов,

будут связаны с уровнем развития медицинской физики и медицинского

машиностроения в стране. Ближайшие изменения я вижу в направлении

увеличения рабочих характеристик аппарата, усовершенствование позиционно-

чувствительных детекторов рентгеновского излучателя и повышение в целом срока

службы рентгеновских аппаратов, в том числе компьютерных томографов.

Все это будет позволять нам осуществлять современную диагностику

пациента с разными заболеваниями и что самое главное на самых ранних этапах их

развития.

Помимо всего этого, не стоит упускать перспективы развития лучевой

терапии. Наиболее глубокий интерес здесь вызывает радиохирургия, где будет

интенсивно осваиваться «радиационные скальпели». В настоящее время широкое

применение находят фотонные и электронные скальпели, которые позволяют

проводить терапию с высокими дозами при незначительных повреждениях

здоровых тканей. В будущем же нас ожидает появление совершенно новых

скальпелей, таких как ионные, протонные, нейтронные, которые будут

роботизированы, компьютеризированы и обладающие высокой степенью

надежности. Все это позволит хирургам, лучевым терапевтам и медицинским

физикам проводить неинвазивные операции, за которые сейчас попросту не

берутся в связи с большим риском.

Рассматривая будущее обычной дистанционной терапии, то здесь можно

выделить появление методов облучения пучками быстрых и тепловых нейтронов

от ускорителей, генераторов и ядерных реакторов. Совместно с фотонными и

электронными пучками для усиления лечебного эффекта будет интенсивное

развитие нейтронно-захватной терапии. Так же, с целью конформного облучения,

все больше будет применяться технология пространственно-энергетической

модуляции пучков протонов, да и в целом протонная терапия будет претерпевать

значительную модернизацию в здравоохранении. За счет использования более

эффективных алгоритмов тонкого луча и методов Монте-Карло, открытий в

радиобиологии получит дальнейшее развитие дозиметрическое планирование

облучения, которое повысит точность процесса, что повлияет на качество лечения

больных.

Без сомнения, развитие коснется и ядерной медицины. Во-первых,

увеличится число ПЭТ-исследований в онкологии, кардиологии и неврологии,

которых критически не хватает сейчас для установления диагноза на ранних

стадиях. Во-вторых, будут разработаны новые радиофармпрепараты с повышенной

тканеспецифичностью, что приведет к значительному расширению круга их

клинического применения. В-третьих, прогресс заденет аппаратурное,

технологическое и программное обеспечение ядерной медицины, которое даст

толчок развития медицинской физики и здравоохранения в новых направлениях.

Очевидно, что быстрый темп развития и внедрения в практику медицинских

организаций сложных медико-физичеких аппаратов и оборудования ставит

высокие требования к квалификации персонала, работающего с ним, и

производителей. Все это будет возможно при осуществление уже сейчас серьезных

организационно-экономических мероприятий. Одним из них, я считаю, будет

удачным проект создания в будущем центрального и региональных медико-

физических центров. В их полномочия войдут внешний независимый контроль и

гарантия качества высокотехнологичного оборудования, функции по закупкам

сложных дорогостоящих аппаратов для медицинских организаций, обучение и

повышение кадров, научные разработки технологий и их испытания, а также

усовершенствование нормативно-правовой базы, которая на данный момент не

является идеальной.

Реализация предложенного проекта или даже грамотного развития

медицинской физики сейчас даст нам уже в обозримом будущем ощутимые

результаты, а именно:

- новые средства и методы диагностики и лечения;

- возрастет научно-технический уровень здравоохранения;

- улучшатся результаты лечения и качество жизни пациентов, что

приведет к спасению миллионов жизней;

- благодаря эффективности действий, вложенные средства будут

окупаться, что повлияет на социальные, политические и экономические аспекты

медицинской организации и в стране в целом.